楊慧

摘 要：伴隨素質教育教學的不斷完善和優(yōu)化，保育工作效率近年來也受到了各界的高度關注，為確保預期作業(yè)目標的達成，保育員需在確保各項作業(yè)落實到位的基礎上，進一步強化幼兒安全意識和安全觀念。鑒于此，本文主要基于現(xiàn)階段幼兒保育工作現(xiàn)狀，對強化幼兒安全意識的策略進行了深入剖析，以此在不斷提高幼兒自我保護能力的基礎上，全面提高幼兒保育工作質量。

關鍵詞：幼兒保育教育;安全教育;管理現(xiàn)狀;提升策略

引言

確保幼兒安全不僅是現(xiàn)階段幼兒教育機構開展保育工作的重要基礎，也是幼兒教育活動開設的必要前提。但由于幼兒正處于心理和生理成長發(fā)育初始階段，自身安全意識水平較低，自我保護能力較弱，長此以往在影響幼兒身心健康發(fā)展的同時，保育工作質量也由此受到了一定影響，為此對保育作業(yè)模式進行不斷優(yōu)化和調整現(xiàn)已迫在眉睫。

一、幼兒保育教育對幼兒安全意識培養(yǎng)的影響剖析

就目前來看，素質教育下安全教育是幼兒保育教育的重點和難點，可據(jù)調查由于部分幼兒機構未能從根本上提高對安全教育的重視度，亦或是在安全教育中未能從根本上提高對幼兒安全意識教育的重視，安全教育流于形式，進而在影響幼兒保育工作質量和效率的同時，幼兒的成長和發(fā)展也勢必受到了一定阻礙?，F(xiàn)階段幼兒保育教育中安全意識培養(yǎng)工作的開展，仍存在如下問題亟待解決：

（一）安全教育形式過于單一化

在進行保育工作過程中，由于部分教育工作者認為恐怖場景對于幼兒身心發(fā)展是極為不利的，因此在課堂實踐教學中始終將教育形式停留在口頭形式上，亦或是通過在墻上粘貼宣傳畫、做黑板報，教育形式的傳統(tǒng)化、單一化導致在影響幼兒自身認知能力和理解能力的同時，安全教育工作效益也由此受到了一定影響。

（二）家長資源的利用率較低

家長作為孩子的第一任老師，自身言談舉止對于幼兒的成長具有潛移默化的影響，因此要想從根本上取得預期的教育成效，教育工作者需利用好家長資源。但縱觀在當前課堂實踐教學過程中，幼兒教師往往忽視了和家長的溝通交流，導致在日常生活中家長過度保護幼兒，使其獨立能力的培養(yǎng)和安全意識的形成造成了極為不利的影響。

二、幼兒保育教育中作業(yè)質量提升的優(yōu)化策略

（一）借助周邊環(huán)境開展安全教育

通過上述分析可知，單一化口頭教育教學模式的實施，在很大程度上對于幼兒自我安全意識的培養(yǎng)以及安全能力的提升都是十分不利的。縱觀在當前課堂實踐教學過程中，為從根本上改善當前教育教學現(xiàn)狀，為幼兒營造一個良好的教學環(huán)境來開展課程教學，也是現(xiàn)階段提升幼兒自身安全意識的重要戰(zhàn)略手段。在幼兒成長過程中，成長環(huán)境對于幼兒的影響力是十分巨大的，為此幼兒教師可借助周邊環(huán)境，讓他們在實際生活中去真正感受和了解生活中存在的危險信號以及產(chǎn)生的后果，來強化他們自身的安全意識，提高他們的安全判斷能力。如教師和教師可通過角色扮演的方式，來演示課間樓梯追逐打鬧造成的不良后果，隨后引導幼兒讓他們進行思考，說一說對自己的危害，最后在帶領他們一起去張貼安全標識來鞏固他們的安全思維，進而為預期教育教學目標的達成創(chuàng)造良好條件。

（二）開展安全系列的教育主題活動

就目前來看，在幼兒保育工作過程中，主題教育教學活動的缺失是影響幼兒安全意識培養(yǎng)效率的重要因素，長此以往導致幼兒缺乏對于安全問題的系統(tǒng)化認知，安全意識和環(huán)境判斷能力也較為薄弱。為從根本上有效地解決上述問題，在進行安全意識培養(yǎng)過程中，將形式轉變?yōu)樾袆樱層變赫嬲母惺艿桨踩婪兜闹匾允悄壳坝變航逃ぷ髡呓虒W的重點和難點，同時也是提升幼兒自我保護意識的重要戰(zhàn)略基礎。在課堂實踐教學過程中，教育工作者可通過播放一些動畫版安全教育視頻，在吸引幼兒注意力的同時，激發(fā)他們的觀看興趣度，由此來切實提高他們的自我逃生能力，與此同時幼兒教育機構還可組織幼兒進行逃生練習，讓幼兒在保護好自己以及同伴安全的前提下，提高他們的自救和救援能力，增強他們的安全意識。除此之外，幼兒教師還可模擬在商場、家里發(fā)生火災時的場景，指導幼兒利用學習過的火災逃生技巧進行自我保護及自救，強化幼兒對于危險事物的安全防范意識。

（三）加強與家長的溝通交流

家長作為孩子的第一任老師，自身言談舉止對于幼兒的影響力是十分巨大的，但縱觀在當前，家長過度保護現(xiàn)象問題的存在，導致幼兒獨立能力缺失現(xiàn)象較為嚴重，長此以往不僅難以確保安全教育工作落實到位，甚至還對整體保育教學工作的開展造成極為不利的影響，因此要想從根本上提高幼兒的安全意識，加強與家長的溝通交流，也是現(xiàn)階段幼兒教育工作者的重中之重。在幼兒保育工作過程中，教師們可聯(lián)系家長一起進入課堂，和幼兒一起進行安全教育培訓，因為幼兒安全意識的培養(yǎng)并非只是幼兒教師的工作，同時也需要家長的配合，將家長引入課堂，邀請職業(yè)講師為家長開展知識普及，在讓幼兒和家長一起了解社會中存在各類危險因素的基礎上，使家長明白如何在培養(yǎng)幼兒獨立能力的基礎上保障他們自身安全，此外通過這種教學形式還能在很大程度上減少幼兒接觸外界危險環(huán)境的機會，由此不斷地提高幼兒自身安全意識和安全能力。

三、結語

素質教育教學時代背景下，幼兒保育工作近年來也受到了各界的高度關注，為從根本上改善當前教育教學現(xiàn)狀，借助周邊環(huán)境開展安全教育、開展安全系列的教育主題活動以及加強與家長的溝通交流，是現(xiàn)階段幼兒教育機構和教育工作者保障幼兒健康快樂長大所采取的重要戰(zhàn)略手段。

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