摘 要：公共圖書館簡言之為開放式的、面向公眾的圖書館，每一個公民不受地位、年齡、身份等限制，對公共圖書館享有平等使用權利。公共圖書館可以為用戶提供資料借閱、文獻查找等服務，意在通過資源下載與檢索等服務，滿足用戶對資源下載、查閱等需求，方便大眾生活與學習。

關鍵詞：圖書館;閱讀;推廣

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.181

作為擴大公共圖書館影響力的重要途徑，閱讀推廣不僅是提高公共圖書館服務水平、建立美好形象的重要措施，也是進一步增強公民的閱讀意識、提高公民的閱讀素養(yǎng)手段。然而，隨著信息大數(shù)據(jù)時代的來臨，顯現(xiàn)了多元化的閱讀方式，如電子書等，讓公共圖書館的服務模式與內容受到?jīng)_擊，從而不得不發(fā)生變化。因此，公共圖書館的閱讀促進活動應與時俱進，改變以往閱讀活動的形式，創(chuàng)新圖書館的閱讀活動，不斷強化圖書館的服務功能。

1 公共圖書館閱讀推廣中存在問題

1）營銷及品牌整合思維相對不足。公共圖書館閱讀推廣工作中營銷及品牌整合的產(chǎn)業(yè)思維理念相對不足，使得閱讀推廣整體社會效益并未最大化，影響公共圖書館閱讀推廣工作高質量開展。由于品牌整合歸類相對不足，導致公共圖書館很難利用品牌辨識度，達到提升全民閱讀水平的目的，使得閱讀推廣工作開展效果并不是很好。另外，還有一部分公共圖書館在閱讀推廣過程中，營銷理念運用不足，很難使品牌成為閱讀推廣的主打形象，限制了品牌整合與閱讀推廣工作質量提升。

2）閱讀推廣缺乏科學性。在某些特殊節(jié)日，例如世界閱讀日中，公共圖書館會借此開展閱讀推廣相關活動，其中活動形式不但包括名家講座，同時還涉及免費送圖書等公益活動，盡管此種推廣形式多樣化，但由于推廣周期較短，而且很多活動都是一次性的，幾個月才能開展一次，所以很難起到推廣作用。歸咎其緣由，科學性不足應該是主要原因，對于圖書館人員來說，應該把閱讀推廣視為長期系統(tǒng)工程，并不是一次閱讀推廣“作秀”。比如，在正式開展閱讀推廣之前，需要對推廣對象以及目標群體予以確定，了解推廣對象，然后對活動形式以及場地進行考察，并非盲目舉辦閱讀推廣。但有的人員沒有充足認識，不僅對管理流程沒有正確認知，而且閱讀推廣內容單調，致使推廣效果甚微，無法讓推廣活動長久進行。此外，很多城市圖書館都會設定讀書月以及讀書日，在這些讀書節(jié)日舉行推廣活動，但由于各地區(qū)在舉辦時間上有著很大差別，沒有構建協(xié)調機制，導致互動效果不足，不能達到規(guī)模效應，影響了整個推廣效果。

3）公共圖書館在閱讀推廣中的目標受眾較為局限。公共圖書館在閱讀推廣中的目標受眾較為局限，主要表現(xiàn)在兩個方面：其一，過分強調推廣兒童與青少年閱讀;其二，缺乏對成人閱讀推廣的重視。當前，整個社會都十分關注兒童及青少年的閱讀狀況，然而關心則亂，現(xiàn)實狀況令人擔憂。一些家長為了讓孩子的閱讀量得到提升，盲目的給孩子選擇閱讀題材較難的書籍，而且還增加其閱讀時間，在這一壓力下，兒童及青少年的閱讀變成了應付父母、老師任務的閱讀，難以真正享受閱讀的樂趣和書中有趣的知識，反而會讓孩子產(chǎn)生厭煩心理。而對于成人來說，以成人為對象的閱讀推廣活動的力度很弱，圖書館的閱讀推廣活動主要還是面向兒童、青少年，他們只看到了兒童與青少年發(fā)展的可能性，卻忽視了成人自我增值的意愿，這種狹隘的理念阻礙了閱讀推廣活動在全社會范圍內的開展。

2 公共圖書館有效開展閱讀推廣活動的對策分析

1）完善長效閱讀推廣機制。公共圖書館可以通過完善長效閱讀推廣機制，提升閱讀推廣工作質量，促進全民閱讀水平提升分清閱讀推廣內容與推廣手段的主次，以閱讀推廣內容為重點，建立長效的、持續(xù)性的、規(guī)劃性的閱讀推廣內容長效機制，增強閱讀推廣對讀者吸引力，提升閱讀推廣工作質量。公共圖書館可以利用深度閱讀完善動靜結合的長效閱讀推廣內容體系，使得閱讀可以發(fā)揮出更大的作用，提升全民閱讀水平，培養(yǎng)民眾良好的閱讀習慣。閱讀推廣體系完善方面，圖書館充分利用深度閱讀，注重慎思、品味、咀嚼等，培養(yǎng)讀者感悟、思考等能力，提升讀者創(chuàng)新力。同時，利用深度思考豐富讀者精神世界，提升文化底蘊與社會文明程度。利用深度閱讀途徑，充分完善動態(tài)與靜態(tài)閱讀相結合推廣體系其中動態(tài)部分主要指通過相應自由民主平等環(huán)境營造，促進讀者閱讀心得交流，可通過讀書沙龍、朗誦會、讀書會等形式，為讀者之間相互交流提供一定契機;靜態(tài)部分主要指通過公共圖書館館藏閱讀排行榜、年度總評榜、出版圖書（最新）、讀者推薦、老書回眸、讀者書評、館員書評等方式相結合，通過相應的評價內容等，將具有一定思想價值優(yōu)秀圖書有計劃、有步驟地傳遞給讀者，激發(fā)讀者興趣。

2）加快公共圖書館傳統(tǒng)服務的升級轉型。過去，公共圖書館主要為讀者提供報刊、圖書的借閱服務，讀者借閱的也只能是圖書館館配的報刊、圖書，整體質量不高，而一些質量較高的專業(yè)圖書也常常因為內容對大部分讀者來說較為晦澀，并不具有可讀性。一般情況下，讀者的需求主要是一些與生活密切相關的報刊與圖書，如生活保健、語言學習、休閑小說、炒股理財、歷史傳記、心理法律等，其閱讀傾向在于即時應用、生活娛樂，更多的是一種淺閱讀。因此，公共圖書館要從讀者需求出發(fā)來升級轉型其傳統(tǒng)服務。公共圖書館不僅要對館配圖書資源進行建設，還要把外借流通的圖書按照讀者的閱讀需求來進行配備，尤其是要增加質量高的普及類圖書的數(shù)量與種類。

3）加強閱讀推廣活動理念。在全民閱讀推廣的新時代，公共圖書館應重視閱讀推廣活動，把閱讀推廣活動作為公共圖書館的一項重要工作，提上重要議事日程，增加經(jīng)費、人員、設備等相關投入，積極支持公共圖書館開展讀書促進活動。為保障公共圖書館閱讀推廣活動的順利開展，并推動閱讀推廣活動的效能不斷提升，可以探索建立公共圖書館閱讀促進機制，推動閱讀推廣活動開展的長效性，并建立閱讀推廣活動的服務反饋制度，推廣發(fā)揚受到讀者好評的閱讀推廣活動，擯棄效果不佳的閱讀推廣活動，推動閱讀推廣活動的服務效能不斷提升，從而提高公共圖書館閱讀促進活動的專業(yè)化和精細化水平。

4）拓展人才培養(yǎng)機制。從公共管理理論可知，其開始強調人才管理價值，尤其是在公共圖書館這種公共部門中，人才培養(yǎng)工作尤為重要，所以，應該健全圖書館館員培養(yǎng)機制，做好人才引進以及管理工作，從而增強閱讀服務質量。首先，應該對館員予以定期培訓，讓其接受圖書館方面的專業(yè)知識，同時掌握信息技能，這樣既能對圖書館職能屬性有了深入了解，而且能拓展其閱讀推廣經(jīng)驗。

3 結束語

基于閱讀推廣視角下的公共圖書館活動中，公共圖書館應樹立以習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義先進文化前進方向，堅持以人民為中心，堅持以社會主義核心價值觀為引領的要求的理念，在追求為讀者提供差異化、高效服務的同時，提高閱讀推廣的服務效能，著重提高館員隊伍的業(yè)務水平和文化素養(yǎng)。所以，在推動全民閱讀服務效能提升的道路上，圖書館的閱讀推廣服務任重道遠。

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作者簡介

姚婷婷（1989-），女，江蘇鹽城人，鹽城市圖書館，本科，助理館員，研究方向：公共圖書館閱讀推廣、志愿者服務。