劉燕

摘 要：“立德樹人”是黨和國家培養(yǎng)人才的重要理念，是思政教學(xué)的目標(biāo)。教師在思想課程中要將“立德樹人”作為自己的主要教學(xué)任務(wù)，在思政課程中提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，促進學(xué)生的身心健康成長。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高校思政課;實踐教學(xué)

在十八大，黨將“立德樹人”作為了教育事業(yè)中的主要任務(wù)，回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。“立德樹人”是最重要的。教師在培養(yǎng)高校人才時，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品格。先做人，后做事。在高校思政課程中，教師要注重塑造學(xué)生的道德觀念，增強學(xué)生對主流文化的認(rèn)同。

一、加強社會主體核心價值體系的教育

教師要想完成“立德樹人”的教學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)該完善對學(xué)生的社會主義核心價值體系教育，將社會主義核心價值體系與思政課程緊密結(jié)合起來，并讓學(xué)生無形中追求社會主義核心價值體系，增強思想道德素養(yǎng)。

（一）加強理想信念教育

理想信念與思政教育和人才的成長有很大的聯(lián)系，必須重視加強理想信念教育。尤其在政治、經(jīng)濟、文化全球化的進程中，面對著政治和文化方面的競爭，大學(xué)生的思想道德品格、科學(xué)文化能力、業(yè)務(wù)工作素養(yǎng)與國家的強盛有很大的關(guān)聯(lián)。思想政治素養(yǎng)更是對學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展起著支撐作用。目前，加強對學(xué)生的理想信念教育，需要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義的建設(shè)，加強人們的政治信念。

（二）加強對學(xué)生的道德教育

德是為人之本、立業(yè)之基。在思政課程中，教師應(yīng)該加強對學(xué)生的道德教育，將理論知識與學(xué)生的實踐相結(jié)合，推進社會、家庭和職業(yè)道德的教育，同時讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信、感恩、自律等品格，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

（三）加強對學(xué)生的民族和時代精神教育

民族精神和時代精神是國家和民族的精神支撐，是民族創(chuàng)新的源泉。世界正在處于不斷變革中，國家的發(fā)展面臨著經(jīng)濟和文化壓力，中國是發(fā)展中國家，要想在競爭中慢慢發(fā)展，需要加強學(xué)生的民族和時代精神。我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)文化，使民族精神和時代精神緊密相連，讓學(xué)生投身于社會主義事業(yè)中，在社會經(jīng)濟的發(fā)展中汲取養(yǎng)分，增強學(xué)生的愛國情懷、創(chuàng)造能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式和方法

在思想政治課程中，教師要想完成“立德樹人”教學(xué)目標(biāo)，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，挖掘課程中的資源，增強思想政治課程的吸引力。

（一）尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性

教師在高校思政課程中不能與學(xué)生共鳴，必然不能取得良好的教學(xué)效果，單一枯燥的教學(xué)方法不僅會影響教學(xué)內(nèi)容的傳播，更是沒考慮學(xué)生的表現(xiàn)。在高校思政課堂中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師在高校思政課程中要注重運用案例教學(xué)、研究教學(xué)等方法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將抽象的知識具象化，復(fù)雜的知識簡單化，從教師在課堂中占據(jù)權(quán)威性思維到教師與學(xué)生加強交流互動，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)思政知識。

（二）深入挖掘思政教學(xué)資源

教師應(yīng)該為學(xué)生選擇他們喜歡的方式，為學(xué)生構(gòu)建他們比較喜歡的平臺。充分運用短信、微信等手段開展思政教學(xué)，在高校思政教育中融入時代元素。在思政教育中，教師要為學(xué)生組織豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的文化需求，加大學(xué)生存在的質(zhì)疑，回答學(xué)生喜歡研究的問題，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，提高高校思政教育的有效性。

（三）增加社會實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)生在社會實踐中接觸的人與事都可以成為學(xué)習(xí)的資源。為學(xué)生組織豐富多彩的社會實踐活動，將理性與感性緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)高校思政知識，了解社會中的熱點問題，并將這些問題與課堂理論知識緊密結(jié)合，加深學(xué)生對知識的理解，感悟高校思政課程的精神內(nèi)涵。社會實踐是對思政課堂的延伸，能夠讓學(xué)生對社會和國家進一步了解，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高高校思政課堂的實效性。

三、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

“立德樹人”最重要的是教師有師德，師德是教師的專業(yè)素養(yǎng)。落實“立德樹人”，需要建設(shè)專業(yè)的思政課程教師團隊。

（一）教師要有師技、師愛、師責(zé)和師品

“師技”是指教師講授思政課程需要的知識與技能。高校思政課需要將知識與學(xué)科緊密結(jié)合起來，包括政治、經(jīng)濟等方面，思政教師的理論知識要非常扎實，了解思政課程的前沿和動態(tài);還需要運用幽默生動的語言將抽象復(fù)雜的知識講授出來，充分運用現(xiàn)代化手段。“師愛”主要指兩方面，一方面，是教師對教育事業(yè)的熱愛;另一方面，是對學(xué)生的熱愛。教育來源于愛，師愛是師德的精神。教師只有熱愛學(xué)生，才能拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生更加尊重與信任教師?！皫熦?zé)”則表現(xiàn)出了教師愛崗敬業(yè)的境界，尤其是教風(fēng)和精神方面。

（二）落實“真學(xué)真懂真信真用”

“真學(xué)”是指教師要有政治自覺性，肯花費大量的時間和精力學(xué)習(xí)思政課程的理論與實踐知識，用理論知識武裝自己，讓學(xué)生的思政知識更加扎實。教師既要閱讀經(jīng)典作品，還應(yīng)該學(xué)習(xí)政策，學(xué)習(xí)社會主義成果?！罢鎸W(xué)”是指可以給學(xué)生傳授大量的知識與技能;“真懂”是指教師要領(lǐng)悟思政課程的精神內(nèi)涵，這樣教師才能做好思政知識的講授?！罢嫘拧笔侵附處熞蔀樯鐣髁x的信仰者?！罢嬗谩笔侵笇⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，用思政知識解決遇到的問題，分析學(xué)生遇到的問題。

四、抓好校園文化建設(shè)

要想真正在高校思政課實踐教學(xué)期間貫徹落實“立德樹人”，還需要高度重視、切實抓好校園文化建設(shè)工作，以此來營造出一個良好的環(huán)境輿論氛圍，為高校思政課實踐提供良好保障，促進高校學(xué)生健康成長與發(fā)展。

（一）構(gòu)建良好校園環(huán)境

構(gòu)建良好校園環(huán)境從某些方面來說也是良好育人氛圍的表現(xiàn)，所以基于立德樹人的高校思政課實踐教學(xué)活動在實施期間，學(xué)校還需要為學(xué)生構(gòu)建出宜人的校園環(huán)境、良好的育人氛圍，充分發(fā)揮出校園建筑隱性教育功能，借助于各種建筑形式來為學(xué)生傳遞出學(xué)校博大精深的辦學(xué)理念以及宗旨，無形中對學(xué)生展開教育。

（二）加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

在高校建設(shè)與發(fā)展過程中，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是其中十分重要的一個環(huán)節(jié)，會直接對學(xué)生思想道德素質(zhì)產(chǎn)生影響，最終也會對高校思政教育實現(xiàn)程度產(chǎn)生影響。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是校園文化建設(shè)的重要任務(wù)，還具有緊迫性、艱巨性、長期性等特征。高校思政教育實踐大多是在課堂上展開，所以也只有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體，才能讓班級內(nèi)部學(xué)生形成一種團結(jié)進步、勤奮好學(xué)、努力進取、健康向上的精神面貌。需要注意的是，良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)并不是一蹴而就的，需要長期堅持下去，對于這一單，首先，可以制定出明確的班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、具體行為規(guī)范;其次，還可以著重強調(diào)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，畢竟其會對學(xué)生生活與學(xué)習(xí)造成較為顯著的影響;最后，還可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、畢業(yè)典禮等活動來為學(xué)生開展極具特色的主題教育活動，這也能促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（三）打造品牌活動

在校園文化建設(shè)過程中，除了上述幾點之外，學(xué)校還可以積極打造品牌活動，以此來為學(xué)生提供成長平臺。高校校園文化活動從某些方面來說是學(xué)校校園文化動態(tài)反映，而品牌文化則對高校校園文化建設(shè)起著較為顯著的示范與引導(dǎo)作用，所以學(xué)校在這一過程中一定要積極組織學(xué)生參與到各式各樣的主題教育活動之中，借助于形式多樣、內(nèi)容豐富、參與性較強的文化、科技、體育、社團組織等一系列活動來打造出品牌活動，這樣學(xué)生自然能夠在活動中得到提升與發(fā)展。

總之，教師可以通過加強社會主義體系的教育、創(chuàng)新思政教學(xué)的方法和模式、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)的策略在高校思政教育中落實“立德樹人”，將理論知識與社會實踐緊密結(jié)合，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和品格，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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