朱曉霞 吳秋霞 楊櫻

一、問(wèn)題分析

（一）晨間鍛煉活動(dòng)的器械與形式過(guò)于單一

根據(jù)我班晨間鍛煉的情況來(lái)看，主要表現(xiàn)為晨間鍛煉的器械與形式過(guò)于單一，孩子們的選擇面比較小，他們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候很容易造成幼兒的厭煩感。因此，幼兒參與活動(dòng)的時(shí)間，往往維持得比較短。

（二）活動(dòng)難度較小，幼兒興趣不濃

我班的晨間鍛煉器械，以呼啦圈、高蹺、趕小豬為主。這些體育器材，都是根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)統(tǒng)一制作的。在幼兒反復(fù)地進(jìn)行游戲以后，因?yàn)殡y度過(guò)于小，很快便會(huì)掌握游戲要領(lǐng)，從而失去興趣，幼兒很難從其中獲得成就感。

（三）幼兒入園時(shí)間較遲，幼兒晨間鍛煉時(shí)間較短

我園的晨間鍛煉時(shí)間為上午的八點(diǎn)至九點(diǎn)，時(shí)間為一小時(shí)。而我班的孩子大多數(shù)來(lái)得比較晚。每天八點(diǎn)鐘，只有一兩個(gè)小朋友來(lái)園，孩子在晨間鍛煉的過(guò)程當(dāng)中缺少玩伴。天冷的時(shí)候，有時(shí)則一個(gè)小朋友也沒(méi)有。大約在八點(diǎn)半的時(shí)候，班級(jí)的大部分小朋友才會(huì)到園?；顒?dòng)時(shí)間只有短短的二十分鐘。其主要原因在于班內(nèi)大部分父母上班時(shí)間比較早，孩子都是祖輩帶的。祖輩帶孩子的方式相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)寵溺一些，觀念也有所不同，不會(huì)重視幼兒園的晨間鍛煉，可能更愿意把晨練的時(shí)間放在睡懶覺和吃早飯上面。

二、提高晨間鍛煉趣味性價(jià)值所在

（一）激發(fā)幼兒參與晨間鍛煉的積極性

有趣的活動(dòng)器械和內(nèi)容是孩子們熱愛晨間鍛煉的首要條件。只有具有吸引力的東西才能勾起孩子們進(jìn)行鍛煉的欲望。因此，提高體育器械和活動(dòng)內(nèi)容的趣味性，可以從最基本的地方調(diào)動(dòng)起幼兒的活動(dòng)積極性，讓孩子們喜歡參加鍛煉。

（二）強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)抵抗力

眾所周知，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)人健康之根本。它是一種涉及到技巧與體力的活動(dòng)。每一種運(yùn)動(dòng)對(duì)人的身體健康都有它獨(dú)到的好處。一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的人，身體相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)強(qiáng)壯一些，抵抗力也比較好。

（三）幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣

“一日之計(jì)在于晨”，中班幼兒處于身體和智力迅速發(fā)展的成長(zhǎng)期，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育就會(huì)起到一個(gè)直接作用，能更好地促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育及智力發(fā)展。提高晨間鍛煉的趣味性，會(huì)讓幼兒喜歡參與晨間鍛煉活動(dòng)，愿意較早地來(lái)到幼兒園。讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

三、開展晨間鍛煉游戲的有效策略

（一）豐富晨間鍛煉的游戲種類

民間游戲：如跳房子、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、扔沙包等。

躲閃游戲：如捕小魚、躲避球等。

故事情景游戲：如“麻雀和汽車”“老貓睡覺醒不了”“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”等。

競(jìng)賽游戲：如“小螞蟻運(yùn)糧食”“送小動(dòng)物回家”“小熊走獨(dú)木橋”等。

（二）提高幼兒對(duì)于晨間鍛煉的期待值

例如我們?cè)跓o(wú)器械晨間鍛煉活動(dòng)開展過(guò)程中，我們讓孩子融入到鍛煉動(dòng)作的改編與設(shè)計(jì)中來(lái)，結(jié)合我們的課程建設(shè)，我們給出一系列的無(wú)器械鍛煉動(dòng)作，如彎腰、向上舉手、前后擺臂、邁腿等。結(jié)合孩子們的年齡特征與發(fā)展需求也讓其參與進(jìn)來(lái)，我們的樂(lè)樂(lè)本身是個(gè)相對(duì)懶惰的孩子，每次晨間鍛煉時(shí)她都躲在一邊看其他小朋友進(jìn)行活動(dòng)，而自己卻不想?yún)⑴c，我們分析她對(duì)活動(dòng)沒(méi)有興趣的原因就是期待值較低，為了提高樂(lè)樂(lè)對(duì)晨間鍛煉活動(dòng)的期待值，我們?cè)谠O(shè)計(jì)晨間鍛煉活動(dòng)時(shí)，讓樂(lè)樂(lè)也參與進(jìn)來(lái)，聽聽她的想法，看看她想要做什么樣子的動(dòng)作，她喜歡什么樣子的活動(dòng)，這樣我們才了解到樂(lè)樂(lè)喜歡跑步比賽，我們便進(jìn)行分組跑步，迎合樂(lè)樂(lè)的這一特點(diǎn)，她對(duì)于晨間鍛煉活動(dòng)的期待值得到了提升，也促進(jìn)了活動(dòng)的開展。

（三）晨間鍛煉中得到家長(zhǎng)的支持

教育，不僅是學(xué)校的教育，家庭教育也是不容忽視的。良好的家園共育，才能夠促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們讓家長(zhǎng)走近幼兒的晨練，讓家長(zhǎng)零距離地感受到幼兒進(jìn)行晨練的好處，從而使家長(zhǎng)支持我們的工作，這是一舉兩得的好事。

四、結(jié)語(yǔ)

我們通過(guò)提高晨間鍛煉的趣味性，讓幼兒自發(fā)地參與到幼兒園的晨間鍛煉中來(lái)，孩子們的活動(dòng)積極性得到了大幅度提升。其次，豐富班級(jí)體育器械的種類與活動(dòng)形式，讓我班的晨間鍛煉進(jìn)行了一次改革。幼兒在晨間鍛煉的時(shí)候最直接接觸的就是體育器械與活動(dòng)形式。我們提高它的趣味性，等同于豐富了幼兒的整個(gè)晨間，讓孩子熱愛起幼兒園的晨間鍛煉。