張悅

在社會經濟行業(yè)與教育行業(yè)飛速發(fā)展的今天，人們對于學歷的認可度越來越高，而學歷的高低也決定著一個人在社會中所處的地位與價值。在高難度的教學任務與學習強度下，加強學生的心理健康教育是必要的，對于學生形成正確的科學素養(yǎng)與學習觀也是有幫助的。

一、初中學生的生存現狀

初中階段是學生思維發(fā)展與自我意識形成的重要階段。初中教育階段的學生正處于青春期階段，學生的情感波動范圍較大，特別是面對初中高強度的學科任務量、高難度的學習水平、家長和老師對于學習成績的寄托等等一系列的問題，都影響著學生的情感變化，也使得學生的生存現狀較為困難，具體表現為以下方面：

（一）學科繁重，學生難以接受

面對初中教育階段的高強度學習任務量，學生的身體與心理都是吃不消的。初中學生正值青春年少，遇事沖動、魯莽，面對家長的指責容易產生叛逆心理。而高強度的學習任務量很容易使得學生產生厭學心理，從而走上輟學、打工的路程，從而葬送了學習生涯。

（二）學生之間的攀比之風盛行

初中階段的學生容易產生攀比的風氣，比成績、比家庭、比衣服等等一系列的肉眼所見的事物，再加上學生的愛玩、叛逆心理，都導致了學生們之間的攀比之風。更有甚者，禁受不住物質的誘惑，走上借校園貸的道路，從而滿足那微不足道的虛榮心，有的學生借貸因為沒有能力償還，造成拍裸照、跳樓自殺的嚴重后果。

（三）校園霸凌風氣盛行

面對21 世紀的法治社會，在初中校園內，校園霸凌的事件依舊頻頻發(fā)生。初中階段的學生正值青春期青春年少，做事魯莽，叛逆心理嚴重。對于一些學生之間的矛盾，有的學生容易產生嫉妒心理，以此為由，在班級內進行拉幫結派，組織全班對其進行孤立、冷嘲熱諷，甚至更有甚者，對其進行言語上的侮辱與行為上的傷害。

二、初中的心理健康教育課程重要性

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，新課程改革教育理念的不斷引進，使得不少初中院校逐漸認識到對于初中生開設心理健康教育課程的重要性。心理教育課程的開設，有利于學生形成正確的價值觀，對于今后進入社會有一個正確的認知。

三、在初中教育階段，開設心理健康教育的策略

（一）建立專門的心理健康疏導小組

針對初中學生容易出現的不正確的心理問題，學?？梢蚤_設專門的心理健康課程，建立專門的心理健康疏導小組，不定時地為學生開展心理健康培訓課程，讓學生暢所欲言，打開心扉，把內心的情感發(fā)泄出來，隨后針對學生之間產生的心理問題予以疏導，加以解決，幫助學生之間建立和諧的友誼。

（二）營造良好的課堂氛圍

正處于初中階段的學生，情感欲望較為豐富，一點小事情積攢的情緒都可以影響到學習的發(fā)展。而較好的課堂環(huán)境，可以使學生內心積攢的情感得到宣泄。教師為了幫助學生合理宣泄內心情感，在上自習課的時候，組織學生開展“我要發(fā)泄”的主題活動，讓學生們針對自己在學習過程中、與學生相處的過程中以及對老師的不滿意都可以隨意地說出來，釋放內心的情感。教師針對性提出建議予以解決，幫助學生在學習過程中，打消疑慮，促進學生的學習發(fā)展。這一教學模式，教師通過營造一種良好的課堂氛圍，引導學生抒發(fā)內心的情感，使得學生之間的友誼更加牢固，也使得教師更好地了解學生，可以進一步更好地幫助學生成長。

（三）建立和諧的家庭環(huán)境

家長是孩子的第一任教師，教會學生走路、說話。良好的家庭環(huán)境，對于孩子的成長是有重要影響的。父母之間的相處模式、一言一行都影響著孩子的心理變化與情緒變化。教師可以不定時地進行家訪，對于孩子在學校的學習情況以及孩子在家的學習情況，都有所了解，做到學校與家庭共同努力，保護孩子的成長環(huán)境。

在初中教育階段，加強學生的心理健康教育是尤為關鍵的。學校要積極開設心理健康課程，充分認識到心理健康教育對于學生的重要性。同時，加強心理健康教育，需要學校、家長、教師三方共同進行努力，做到共同保護學生的心理成長之路，共同促進學生的學習發(fā)展，培養(yǎng)學生形成正確的價值觀、學生觀、人生觀。學生心理健康的完善，有利于完善學生的認知體系，對于其今后的生活、工作以及進入社會中同周邊人進行人際交往都是有必要的，也對于學生今后所遇到的事情，有一個明辨是非的能力，避免誤入歧途。