閆修

一、利用好微信公共平臺，拓展思政教育路徑

重視微信公眾平臺的建設(shè)，利用微信平臺傳播好主流思想文化，幫助學(xué)生樹立正確的思想認知，促進他們身心健康發(fā)展，進一步提升思政教育的針對性與實效性。首先，拓展微信平臺建設(shè)的深度。在新時期背景下，高校為進一步提升思政教育的有效性，則需要統(tǒng)合高校各級資源，建立微信公眾平臺，為在校學(xué)生提供更為豐富的思政教育內(nèi)容。其次，對于輔導(dǎo)員來講，要學(xué)會借助微信平臺及時跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及行為動態(tài)，并針對學(xué)生存在的潛在思政方面的問題進行關(guān)注和解決，進一步發(fā)揮微信平臺的應(yīng)用價值?？傊?，利用好微信平臺可以推進思政教育工作的信息化，同時可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學(xué)生各方面能力的均衡發(fā)展。因此，高校為學(xué)生提供的微信公眾平臺，要以社會主流價值觀念為引導(dǎo)，輔導(dǎo)員則要充分把握社會主旋律，打造更具引導(dǎo)價值的微信公眾平臺，對學(xué)生的精神、心靈以及價值觀念進行塑造，為社會培養(yǎng)出更多的現(xiàn)代化人才。

二、建立宣傳欄目，推動思想引領(lǐng)

引導(dǎo)學(xué)生的思想道德發(fā)展是思政教育的基本訴求，輔導(dǎo)員在應(yīng)用微信進行思想引領(lǐng)的過程中，可以通過學(xué)院公眾號平臺建立相應(yīng)的思政宣傳欄目，以思想文化氛圍建設(shè)為基本形式，提高師生互動的效果，推動學(xué)生政治思想和德行品質(zhì)的提升。例如，筆者在開展思政教育工作時，就應(yīng)用學(xué)院微信公眾號，建立了“人物”“魅力校園”“歷史尋蹤”等宣傳欄目，以全面推動對學(xué)生思想與價值觀的塑造。首先，在“人物”板塊中，筆者會結(jié)合當前的社會熱點，挖掘具有代表性的人物，比如在疫情背景下，就分別針對鐘南山、李文亮、李蘭娟等重要典型的抗疫戰(zhàn)士，通過介紹他們的成長經(jīng)歷與曲折人生，分享他們與疫情抗爭的事跡，幫助學(xué)生樹立堅定的意志與理想，讓學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛國熱情，同時讓他們的心靈得到凈化與熏陶。其次，在“魅力校園”板塊中，筆者則將該板塊的任務(wù)交由學(xué)生小組進行編寫，每月刊登一期，由學(xué)生自發(fā)投稿，將在學(xué)校中發(fā)生的好人好事等真實事跡匯總提交，由編輯小組重新潤色刊登，以此樹立優(yōu)秀學(xué)生代表人物，實現(xiàn)良好的榜樣引導(dǎo)功能。最后，在“歷史尋蹤”板塊中，筆者則將目光放在歷史之上，結(jié)合當前的熱點或節(jié)日，探尋對學(xué)生有教育意義的歷史故事。通過這樣的宣傳欄目，可以讓學(xué)生在日常生活中受到潛移默化的引導(dǎo)，從而達成思政教育的基本目標。

三、搭建微信心理輔導(dǎo)平臺，重視心理引導(dǎo)

隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生的壓力與日俱增，大量學(xué)生開始出現(xiàn)或輕或重的心理問題，這同樣屬于思政教育中的一項重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員在針對性地解決學(xué)生心理問題的同時，還要注重建設(shè)良好的班級氛圍，端正學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，幫助學(xué)生認識到心理問題的客觀性，并掌握簡單的心理學(xué)知識，以自我調(diào)節(jié)自我療愈。但由于心理問題往往是學(xué)生最為私密的問題，要想讓學(xué)生毫不設(shè)防地敞開 心扉，可以通過微信建立匿名聊天平臺，通過隱匿真實姓名的互動方式，有效開展心理輔導(dǎo)。例如筆者曾利用微信小程序，建立了一個“樹洞信箱”，學(xué)生在遇到生活、情感、家庭、學(xué)習(xí)等各個方面的問題時，都可以通過該信箱進行表達和傾訴，筆者通過學(xué)生的訴說，總結(jié)出導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因，以心理學(xué)專業(yè)知識切入，從而為學(xué)生提供有效的解決方案。此外，筆者還在學(xué)院微信公眾號中開設(shè)“心靈家園”板塊，在其中分享心理咨詢的案例，以大學(xué)生的典型心理問題為主要內(nèi)容，通過案例分享讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有價值的內(nèi)容和資料，并根據(jù)案例解決自身的問題。

四、結(jié)語

總而言之，在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)輔導(dǎo)員在開展思政教育工作時，應(yīng)充分利用微信的交互作用與通信功能，通過其即時聊天、群聊天、朋友圈、小程序、公眾號等功能與途徑，全面推動學(xué)生的思想道德、心理、安全等教育，為學(xué)生建設(shè)安全純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進大學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，成長為新時代的高素質(zhì)人才。