黃姝瑜

隨著社會(huì)的飛速進(jìn)步，“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了人們的生活方式，近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)被應(yīng)用到教學(xué)之中，帶來(lái)了良好的教學(xué)成就。當(dāng)前我國(guó)舞蹈專業(yè)人才緊缺，就業(yè)前景不容樂(lè)觀，在“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的新媒體傳播途徑和信息環(huán)境下，構(gòu)建了高效的小學(xué)舞蹈社團(tuán)課堂，讓原本死板的課堂生機(jī)勃勃，充滿活力，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行展示，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，為舞蹈教室增添了一絲歡樂(lè)，互聯(lián)網(wǎng)這種教學(xué)模式能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”帶給舞蹈教學(xué)的影響

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為小學(xué)舞蹈教學(xué)提供了很強(qiáng)的助力，豐富了教學(xué)的手段和方法，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，幫助學(xué)生良好的舞蹈訓(xùn)練習(xí)慣，這是舞蹈教學(xué)領(lǐng)域一場(chǎng)前史未有的變革，推動(dòng)了小學(xué)舞蹈教學(xué)的發(fā)展。當(dāng)前舞蹈教學(xué)不管是課程設(shè)計(jì)還是教學(xué)思路的拓展以及教學(xué)理念的更新都受“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響，在“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容資源更加豐富，并且操作簡(jiǎn)單、便捷，教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性和時(shí)代性，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用信息技術(shù)手段，呈現(xiàn)精美的舞蹈視頻，這種教學(xué)模式不受空間和時(shí)間的限制，在教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課都是信息技術(shù)下的產(chǎn)物，這種創(chuàng)新型的教學(xué)方式大大提升了教學(xué)的小效率，解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式下面臨的教學(xué)難題，帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下加強(qiáng)小學(xué)舞蹈課內(nèi)外互動(dòng)教學(xué)模式研究的策略

（一）創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，移動(dòng)終端智能設(shè)備被教育者廣泛應(yīng)用到教學(xué)之中，在小學(xué)舞蹈教學(xué)中，也發(fā)揮著積極影響。利用信息技術(shù)的互動(dòng)平臺(tái)，完成舞蹈教學(xué)。設(shè)計(jì)公眾號(hào)，做好宣傳工作，推送關(guān)于舞蹈教學(xué)最新的教學(xué)信息，吸引學(xué)生注意力，積極鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)言，和同學(xué)進(jìn)行分享和交流。學(xué)校成立舞蹈網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞蹈系統(tǒng)化教學(xué)方式，能夠自主練習(xí)舞蹈動(dòng)作，在課下也能夠完成練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率，網(wǎng)上的舞蹈教學(xué)內(nèi)容豐富，能夠開拓學(xué)生知識(shí)面，利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)整合教學(xué)資源，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)條件下，學(xué)習(xí)其他的舞蹈，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)欲望也會(huì)得到加強(qiáng)，有著一舉多得的教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的互聯(lián)網(wǎng)舞蹈社團(tuán)課程

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，舞蹈教學(xué)內(nèi)容多姿多彩，種類繁多。小學(xué)舞蹈教師積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性和豐富性，滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的主動(dòng)性。教師要構(gòu)建有特色的舞蹈教學(xué)，設(shè)計(jì)特色化課程，比如融入民族舞、現(xiàn)代舞等，豐富舞蹈教學(xué)資源，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)資源的整合，提高學(xué)生的主動(dòng)性。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，給舞蹈教學(xué)帶來(lái)了無(wú)盡的靈感和新鮮元素。當(dāng)前翻轉(zhuǎn)課程、微課、慕課都是教學(xué)的重要教學(xué)手段，為小學(xué)舞蹈教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展。翻轉(zhuǎn)課堂的使用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)時(shí)，教師要提出制作舞蹈視頻，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和觀看，在學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作有了一定的記憶和掌握后，再鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行探究和交流，學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，通過(guò)優(yōu)生帶動(dòng)差生，完成動(dòng)作的訓(xùn)練。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生還能夠利用課下時(shí)間學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，通過(guò)不斷練習(xí)，掌握基礎(chǔ)的舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，教師要科學(xué)利用信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，開展豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，增強(qiáng)師生的互動(dòng)，構(gòu)建高效的小學(xué)舞蹈課堂。教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，善于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，站在小學(xué)生角度考慮問(wèn)題，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案，不但要在課堂上創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)和學(xué)生互動(dòng)，也要在課下利用信息技術(shù)督促學(xué)生訓(xùn)練，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持，才能看到學(xué)習(xí)成就。