岳 月

（山東省德州學(xué)院音樂學(xué)院，山東 德州 253000）

一、山東鋼琴教育啓始

山東在春秋時(shí)期以齊魯文化為本土文化。儒家、道家、法家、墨家都在此地形成。然而山東除了具有本土文化的藝術(shù)底蘊(yùn)，還易接受外來文化的傳播。1897年德國占領(lǐng)山東青島，大批外國人遷入的同時(shí)帶來了西方文化，鋼琴正式進(jìn)入了山東半島。鋼琴教育則從青島教會女子學(xué)校的建立開始。帝國主義入侵后，清政府為鞏固政權(quán)實(shí)行“新政”，將“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為教育方針，提出“改革教育振興女學(xué)”，頒布《女子師范學(xué)堂章程》，青島的女子教會學(xué)校于1902年建立，是歷史上較早誕生的女子學(xué)校。女子學(xué)校注重音樂課的學(xué)習(xí)，除學(xué)習(xí)五線譜外，可以選學(xué)小提琴或鋼琴等西方樂器。

當(dāng)時(shí)的青島有鋼琴教學(xué)課程的是青島市立女中、私立文德女中、私立圣功女中這三所女子教會中學(xué)。美國修女費(fèi)德斯，瑞士人瑞德、何玉蘭、唐其靜、王云階等都曾任職在這些教會學(xué)校。其中圣功女中對音樂科分為三部分。學(xué)習(xí)鋼琴或提琴、樂理概念；增加和聲、音樂欣賞；音樂史及曲式分析，使學(xué)生了解中西音樂起源及發(fā)展。曲式分析研究著名歌曲。同時(shí)山東沿海城市煙臺的私立真光女子學(xué)校里，在美國基督教女傳士梅甦善（Susen F Eams），哥倫比亞大學(xué)師范科畢業(yè)，毓璜頂醫(yī)院狄醫(yī)生夫人（Gracc Dilleyd）狄?guī)熌锏慕淌谙拢瑢W(xué)習(xí)鋼琴人數(shù)達(dá)一百三十多人。教學(xué)資料是1902年版的《列舍蒂茲基鋼琴教學(xué)法》。

到了20世紀(jì)三四十年代，整個(gè)國家處在動(dòng)蕩里，社會不穩(wěn)定導(dǎo)致鋼琴教師的流失，使鋼琴教學(xué)始終處于徘徊階段。

二、建國后山東鋼琴教育發(fā)展歷史

1950年，山東師范學(xué)院藝術(shù)體育系成立了。第一批鋼琴教師包括劉質(zhì)平，1894年生于浙江海寧，畢業(yè)于浙江省立第一師范學(xué)校，師從音樂教育家、藝術(shù)家李叔同。1916年赴日本東京音樂學(xué)校學(xué)習(xí)。劉先生的“愛國奉獻(xiàn)，以學(xué)為本”的教育理念，傾畢生所學(xué)，為山東高師鋼琴教育做出了貢獻(xiàn)。李杰民，1905年生于山東聊城，國立上海音樂學(xué)校畢業(yè)，曾在北平藝術(shù)學(xué)校主修鋼琴，1931年赴布魯塞爾皇家音樂學(xué)院及巴黎弗朗克音樂學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴，于1937年歸國，是我國音樂家協(xié)會第一批會員。李先生不僅有一流音樂學(xué)院求學(xué)的經(jīng)歷，同時(shí)具備非凡的音樂才華。他的鋼琴教學(xué)理念、教學(xué)方法及教學(xué)體制非常先進(jìn)，為山東高等學(xué)校鋼琴教育創(chuàng)造了良好開端。宋寶蓮，1920年生于天津，畢業(yè)于英國倫敦三一音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)，1952年調(diào)入山東師范學(xué)院音樂系。宋寶蓮老師鋼琴教學(xué)著重“重量彈奏法”的現(xiàn)代鋼琴教學(xué)。她的鋼琴演奏風(fēng)格和技巧深受學(xué)生愛戴。

以上三位老師為建國初期山東高師鋼琴教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。并培養(yǎng)了一批如趙炳炎、林文鐘、周微我、韓蜜峨、李建可等優(yōu)秀鋼琴教師，對山東鋼琴教育開創(chuàng)了良好的開端！

當(dāng)時(shí)課程設(shè)置突出了師范性教學(xué)理念，著重培養(yǎng)中等學(xué)校師資作為教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生具備較好的歌曲伴奏能力及一定的鋼琴演奏水平，保證中學(xué)歌唱教學(xué)的需要。課程內(nèi)容包括即興伴奏，要求學(xué)生自由為歌曲編配伴奏。教材有《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》《車爾尼鋼琴基本練習(xí)》，還有劉質(zhì)平先生自編的《彈奏教本》，授課形式為一年級“一對二”，二年級“一對一”小課授課方式。

上世紀(jì)50年代初，山東各地相繼建立了師范院校，開設(shè)了鋼琴課程，如1951年青島教師進(jìn)修學(xué)校藝術(shù)系設(shè)立了鋼琴必修課。當(dāng)時(shí)青島從事鋼琴教育工作者有：王重生、戴悅真、李秀文、賈子義、王澄美、王云蕾、藤維芳、王愛瑜等。他們?yōu)樯綎|青島培養(yǎng)了大批音樂人才其中作曲家茅源、指揮家吳靈芬（1967年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院指揮系）、王炳臻（中央音樂學(xué)院鋼琴系畢業(yè)留校任教）、蘇瑞清（1957年考入中央音樂學(xué)院鋼琴系）、周美玉（中央音樂學(xué)院聲歌系畢業(yè)留校任教）、隋穩(wěn)掬（1956年武漢音樂學(xué)院附中、本科鋼琴系）、崔世光、徐可立（1962年考入中央音樂學(xué)院附中）、陳祖謹(jǐn)、李厚禮（1960年天津音樂學(xué)院附中鋼琴系），青島的鋼琴教育可以說為建國初期山東鋼琴教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

三、山東鋼琴教育的徘徊

1958年8月，經(jīng)中共山東省委決定，由山東省文化干部學(xué)校與山東師范學(xué)院藝術(shù)系合并，成立山東藝術(shù)?？茖W(xué)校。山東師范學(xué)院藝術(shù)系教師及在校生全部轉(zhuǎn)入山東藝術(shù)?？茖W(xué)校，辦學(xué)性質(zhì)為培養(yǎng)音樂人才。當(dāng)時(shí)的教育方針是“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”。其后的二十余年里，山東高師鋼琴教育在中國特殊歷史時(shí)期遭遇了冰封，腳踏風(fēng)琴取代了鋼琴教學(xué)。從1963年至1976年，山東師范學(xué)院的鋼琴教育完全是空白的。最初建立的教學(xué)理念、教學(xué)規(guī)范以及教學(xué)內(nèi)容被徹底清除，鋼琴教育徘徊不前，受到重創(chuàng)。1970年濟(jì)寧師范?？茖W(xué)校成立、1973年德州師范?？茖W(xué)校成立、1975年昌濰師范專科學(xué)校成立。都以訓(xùn)練本地區(qū)音樂教師為主要目的。

“文革”結(jié)束后，山東各地又先后建立了多個(gè)師范學(xué)校及藝術(shù)院系。先后有曲阜師范學(xué)院藝術(shù)系（1976年）、青島師范專科學(xué)校藝術(shù)系（1984年）、淄博師范?？茖W(xué)校藝術(shù)系（1988年）、煙臺師范學(xué)院藝術(shù)系（1988年）、聊城師范學(xué)院藝術(shù)系（1990年）成立。至1998年，山東高等學(xué)校音樂專業(yè)院系達(dá)到十幾所。教材基本運(yùn)用教育部1980年頒發(fā)的高等師范四年制本科音樂教課書。

四、山東鋼琴教育發(fā)展及展望

2001年，隨著國家對音樂教育事業(yè)政策的落實(shí)，學(xué)位、學(xué)銜制度得到了完善。鋼琴教育走上了迅速發(fā)展的道路。鋼琴教育領(lǐng)域進(jìn)行了一定程度的擴(kuò)招，2004年開始招收鋼琴碩士研究生。2007年山東省內(nèi)17個(gè)地市招收音樂專業(yè)的高校竟有45所之多。隨著鋼琴教育作為音樂教育的重點(diǎn)學(xué)科，及鋼琴師資能力的提高，更新教學(xué)觀念，授課內(nèi)容及教學(xué)模式多樣化專業(yè)化的特點(diǎn)更加突出。數(shù)字化教學(xué)技術(shù)融入鋼琴教學(xué)中，計(jì)算機(jī)、光電、數(shù)字處理及音頻多媒體等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。突破傳統(tǒng)，彌補(bǔ)一對一鋼琴授課形式，出現(xiàn)了電鋼集體課。將鋼琴音色音響及節(jié)奏風(fēng)格展現(xiàn)更多。

從改革開放到現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，山東省與國際鋼琴藝術(shù)的交流學(xué)習(xí)越來越多。每年都會舉辦豐富多彩的鋼琴比賽、鋼琴音樂會、大師班授課。成果是出現(xiàn)了在國際鋼琴比賽中表現(xiàn)出色的山東選手，大批的山東鋼琴人走上了國際舞臺。各種形式的鋼琴藝術(shù)活動(dòng)，使山東省的鋼琴文化逐漸與國際接軌。鋼琴音樂作品創(chuàng)作“山東化”也為山東鋼琴教育事業(yè)增添色彩。如中國海洋大學(xué)康建東教授鋼琴協(xié)奏曲《祁連山隨想曲》，青島大學(xué)李一老師《戲韻》已經(jīng)在音樂類核心期刊上發(fā)表，青島大學(xué)張旭東博士鋼琴復(fù)調(diào)6首《膠東秧歌調(diào)》（1980年）、《復(fù)調(diào)小曲兩首—京戲、唱燈》（1998年）、《復(fù)調(diào)小品三首—拉洋片調(diào)、山歌、小秧歌》（2001年）、《賦格曲—山東民歌方題》（1998年）、《a小調(diào)前奏曲與賦格》（1999年）。

崔世光是山東青島籍鋼琴家他創(chuàng)作的《豐收鑼鼓調(diào)》《山東風(fēng)俗主曲》《對花》《細(xì)雨》《詼諧曲》等鋼琴曲運(yùn)用了山東武城民歌“包楞調(diào)”的音樂元素，及具山東特色。

展望山東鋼琴教育，山東省鋼琴教育的未來應(yīng)當(dāng)定準(zhǔn)專業(yè)方向。以提高生源質(zhì)量為主，加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，給予學(xué)生以更大的平臺發(fā)揮自己。適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對音樂做到更深度的感悟，訓(xùn)練精湛的演奏技巧，鼓勵(lì)學(xué)生開辦個(gè)人演奏會及參加比賽，培養(yǎng)更多的音樂表演藝術(shù)家！

但是鋼琴教育領(lǐng)域高校教師之間交流相對較少。到國內(nèi)一流的藝術(shù)學(xué)院交流更少，到國外交流進(jìn)修機(jī)會是少之又少。希望山東鋼琴教育會承上啟下，開創(chuàng)更加現(xiàn)代化的新局面！