羅裕勝 （四川南充市第六中學(xué)校）

《合唱與指揮》的專業(yè)知識(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，在音樂(lè)教育專業(yè)中的《合唱與指揮》課程教學(xué)中，要求學(xué)生掌握合唱的基本發(fā)聲技巧以及樂(lè)理知識(shí)等內(nèi)容，才能夠使學(xué)生在舞臺(tái)上更好地展現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的力量。所以教師在教學(xué)期間，應(yīng)該將《合唱與指揮》課程的教學(xué)理念融合學(xué)生自身的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，從而有針對(duì)性地提高《合唱與指揮》課程的教學(xué)效果，使學(xué)生的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)得以提升。

一、《合唱與指揮》在音樂(lè)教育專業(yè)的價(jià)值

首先，有助于挖掘?qū)W生的表演能力?！逗铣c指揮》能夠凝聚學(xué)生的內(nèi)心情感以及品質(zhì)，使學(xué)生的心靈得到藝術(shù)的熏陶，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及品德有重要作用。《合唱與指揮》課程具有一定的綜合性，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容包含了音樂(lè)教育專業(yè)的所有理論知識(shí)和專業(yè)技能，并與音樂(lè)教育專業(yè)中的其他課程相聯(lián)系，如樂(lè)理、聲樂(lè)、和聲以及舞臺(tái)表演等，在教學(xué)期間給學(xué)生提供了更多展示的機(jī)會(huì)。而學(xué)生在展示的過(guò)程中，必定會(huì)傾情演繹，所以為了能夠掌握該門(mén)課程，學(xué)生需要投入大量的精力展開(kāi)學(xué)習(xí)，能夠有效提高學(xué)生的表演技巧。另外，《合唱與指揮》實(shí)踐活動(dòng)的增多，也為學(xué)生增加了更多展現(xiàn)自我的舞臺(tái)機(jī)會(huì)，有助于增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)大的心理素質(zhì)，以免在舞臺(tái)上出現(xiàn)忘詞、跑掉、節(jié)拍錯(cuò)亂等問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而挖掘出學(xué)生的藝術(shù)潛力。

其次，能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。由于《合唱與指揮》課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，不僅能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)，還能夠通過(guò)大量的合唱比賽以及晚會(huì)等，活躍文化氛圍。當(dāng)音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，在完成本職工作的同時(shí)，還能展開(kāi)文藝匯演，宣傳出音樂(lè)領(lǐng)域中的偉大藝術(shù)，所以音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生積極參加各種《合唱與指揮》的實(shí)踐活動(dòng)，能夠充分提高學(xué)生的組織能力。

最后，能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。由于《合唱與指揮》的表演會(huì)涉及多數(shù)人的參與，屬于創(chuàng)造音樂(lè)合唱藝術(shù)的集體活動(dòng)。學(xué)生們?cè)趨⑴c合唱與指揮節(jié)目的過(guò)程中，每個(gè)參與者都應(yīng)該重視合唱的節(jié)奏、聲音的協(xié)調(diào)性以及動(dòng)作的統(tǒng)一等，必須要所有參加者共同合作，相互配合，才能為觀眾演繹出和諧統(tǒng)一的合唱音樂(lè)，充分展現(xiàn)出合唱與指揮的魅力。所以音樂(lè)教育專業(yè)中的《合唱與指揮》實(shí)踐活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在參加表演的過(guò)程中，也能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

二、《合唱與指揮》在音樂(lè)教育專業(yè)中的影響力

《合唱與指揮》課程在音樂(lè)教育專業(yè)中具有很強(qiáng)的影響力，對(duì)音樂(lè)教育專業(yè)課程的設(shè)置、師資隊(duì)伍的專業(yè)性以及人才的培養(yǎng)等方面都產(chǎn)生很大的影響，所以《合唱與指揮》課程在音樂(lè)教育專業(yè)中的重要性顯而易見(jiàn)。

（一）對(duì)音樂(lè)教育專業(yè)課程的影響

設(shè)置課程指的是根據(jù)音樂(lè)教育專業(yè)選擇和設(shè)定的各類課程，按照不同類型的課程，安排出適合各個(gè)階段學(xué)生的教學(xué)順序以及教學(xué)內(nèi)容，明確各個(gè)課程的教學(xué)目標(biāo)、要求以及內(nèi)容等。在《合唱與指揮》課程的教學(xué)中，應(yīng)該體現(xiàn)出音樂(lè)教育專業(yè)制定的培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)教師提出更高的教學(xué)要求，使教師在培養(yǎng)復(fù)合型人才目標(biāo)的同時(shí)，還要使音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能以及綜合素質(zhì)得以提升?！逗铣c指揮》的教學(xué)應(yīng)該考慮到音樂(lè)教育專業(yè)不僅要凸顯出專業(yè)性，還要展現(xiàn)出音樂(lè)教育專業(yè)中《合唱與指揮》課程的重要性，才能夠提高學(xué)生的藝術(shù)能力。

（二）對(duì)音樂(lè)教育專業(yè)師資隊(duì)伍的影響

在音樂(lè)教育專業(yè)的《合唱與指揮》教學(xué)中，需要教師提高自身的專業(yè)水平，才能更好地為學(xué)生的《合唱與指揮》課程展開(kāi)專業(yè)性教學(xué)。音樂(lè)教育專業(yè)的重點(diǎn)是培養(yǎng)復(fù)合型人才，如果學(xué)生沒(méi)有接受系統(tǒng)性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，就無(wú)法積極參與社會(huì)中的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，也無(wú)法發(fā)揮出音樂(lè)教育的水平。所以音樂(lè)教育專業(yè)的師資隊(duì)伍應(yīng)該適應(yīng)我國(guó)教育的發(fā)展和改革的需求，不斷提高教師的專業(yè)水平，才能進(jìn)一步推動(dòng)音樂(lè)教育專業(yè)中《合唱與指揮》課程的發(fā)展。另外，《合唱與指揮》課程需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)學(xué)生的職業(yè)模式進(jìn)行規(guī)劃，并充分衡量學(xué)生的自身發(fā)展情況。

（三）對(duì)音樂(lè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

學(xué)生在學(xué)習(xí)音域而教育專業(yè)的《合唱與指揮》課程時(shí)，需要具備獨(dú)立分析的能力和表現(xiàn)能力。所以學(xué)生需要對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行整體分析，包括和弦、樂(lè)段、音調(diào)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在分析的過(guò)程中，必須要考慮到自身的語(yǔ)氣、音色以及速度等方面，還要訓(xùn)練學(xué)生掌握延長(zhǎng)的呼吸法，使學(xué)生掌握音樂(lè)的高潮點(diǎn)、旋律發(fā)生起伏轉(zhuǎn)折的判斷能力，并將音樂(lè)與演繹者的情感和伴奏相互統(tǒng)一，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的音樂(lè)欲望。使學(xué)生在藝術(shù)的世界中感受音樂(lè)的魅力和力量，為培養(yǎng)音樂(lè)人才奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié) 語(yǔ)

隨著《合唱與指揮》課程的發(fā)展，音樂(lè)教育專業(yè)的教學(xué)需要轉(zhuǎn)化教學(xué)的觀念，更新教學(xué)模式和手段，結(jié)合音樂(lè)教育專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生在學(xué)習(xí)《合唱與指揮》課程專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷完善《合唱與指揮》課程的教學(xué)計(jì)劃，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復(fù)合型音樂(lè)人才，使他們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)亮。