張燕

摘要：18～19世紀(jì)時(shí)期，歐洲音樂發(fā)展到了一個(gè)高峰，在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)了許多作曲家，這些作曲家創(chuàng)作了大量的音樂會(huì)作品，同時(shí)也創(chuàng)作了許多練習(xí)曲，卡爾·車爾尼就是這一時(shí)期非常著名的作曲家之一，他的代表作有《鋼琴初步教程》、《鋼琴流暢練習(xí)曲》等。作品一直沿用至今，一直是鋼琴學(xué)習(xí)中必不可少的訓(xùn)練教材。

關(guān)鍵詞：車爾尼;練習(xí)曲;技巧訓(xùn)練;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G624文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）13-0183-01卡爾·車爾尼（1971年2月21日～1857年7月15日），是奧地利作曲家、鋼琴家、音樂教育家，他也是貝多芬最得意的學(xué)生。他一生中寫了大量的練習(xí)曲，有編號(hào)的共有78本，他的練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)指法技巧的發(fā)展，注重身體彈奏技巧的放松自由，同時(shí)也注意音樂的處理和表達(dá)，是鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教材，也是訓(xùn)練彈奏技巧的重要部分?！?99練習(xí)曲》作為初級(jí)練習(xí)曲，可以作為彈完《拜厄》、《湯普森簡易鋼琴教程3》等程度的銜接教材。599設(shè)計(jì)的內(nèi)容十分廣泛，包括基礎(chǔ)音符識(shí)別的初步練習(xí)、簡易調(diào)的練習(xí)、手指快速跑動(dòng)的練習(xí)、裝飾音的練習(xí)、特殊節(jié)奏型的練習(xí)等。教材的目的是通過訓(xùn)練，扎實(shí)掌握教材中各類技術(shù)技巧訓(xùn)練，掌握正確的觸鍵方法，以及熟練掌握樂曲中的各類表情速度記號(hào)。

本教材根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容分為：1.識(shí)別音符的初步練習(xí);2.固定位置的五指練習(xí);3.大指移位練習(xí);4.音域超過一個(gè)八度的練習(xí);5.帶有低音譜表的練習(xí);6.帶有升降記號(hào)的練習(xí)等十個(gè)部分。

如何快速識(shí)譜是學(xué)習(xí)鋼琴最重要的一步，當(dāng)我們拿到一首新作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)先確定作品譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)等基本信息。當(dāng)明確了譜號(hào)、拍號(hào)信息后，我們一起簡單來分析一下作品調(diào)式調(diào)性，該作品是無升無降并以C.E.G為主和弦，因此我們可以判斷它為C大調(diào)練習(xí)曲。并且我們也很容易發(fā)現(xiàn)作品左手為柱式和弦伴奏的織體，分別為一級(jí)“1.3.5”和弦，五級(jí)“7.2.5”和弦以及屬七轉(zhuǎn)位“7.4.5”和弦。因此，在掌握了左手正確的和弦及把位之后，注意力就可以放在右手的旋律彈奏上。右手旋律可以通過唱譜的方法來提高識(shí)譜。左右手分手彈熟悉后可以很快完成雙手合奏的練習(xí)。

左手伴奏織體有所改變，由之前的柱式和弦變?yōu)榱税敕纸饪楏w，和弦依然為一級(jí)、五級(jí)和屬七轉(zhuǎn)位和弦。因此可以繼續(xù)鞏固前面兩條練習(xí)曲的和弦把位，在此基礎(chǔ)上變?yōu)榘敕纸饪楏w。需要注意的是左手低音為4拍保持音，內(nèi)聲部是小跳音，在彈奏時(shí)應(yīng)保持音聲部線條，內(nèi)聲部輕巧。在左手訓(xùn)練時(shí)，盡量聽到左手低音聲部的旋律。右手的旋律依然是固定位置上的音，練習(xí)前可以先唱譜，分清樂句和呼吸的氣口。特別注意第7小節(jié)處，右手為連續(xù)二連音，彈奏時(shí)要注意手腕的放松，學(xué)會(huì)“落、提”的彈奏方法，斷連的動(dòng)作要熟練、輕巧?？梢韵日莆斩B音的語氣詞，例如：“看吧”、“聽呀”、“說啊”等，都是強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字，第二個(gè)字是輕聲。通過這樣的方法可以有利于同學(xué)們掌握二連音的語氣和彈奏方法。

在前幾條練習(xí)曲的基礎(chǔ)上加入了新的練習(xí)點(diǎn)，首先，左手在原來和弦的基礎(chǔ)上變?yōu)槿纸獍樽嗫楏w。通過前面幾條練習(xí)曲的訓(xùn)練，相信左手對(duì)于相同把位和弦變化織體的彈奏上，不會(huì)存在太大的問題，學(xué)會(huì)控制左手伴奏音量，保持一個(gè)連貫、流暢的律動(dòng)感覺。因此我們的注意力應(yīng)該放在右手的訓(xùn)練上。這條作品主要是練習(xí)右手雙音彈奏，在彈奏時(shí)要保證最上方旋律音的清晰，特別是4指、5指作為力量相對(duì)弱一些的指頭，在訓(xùn)練時(shí)格外要注意。另外需要重點(diǎn)訓(xùn)練雙音連奏，例如第二小節(jié)處右手3.5指先下鍵，準(zhǔn)備彈第二組音時(shí)保持5指抬3指，彈第二組音落1、3指的同時(shí)再放掉5指，這樣就能完成雙音連奏。

左手半分解織體的伴奏，彈奏方法要一致，因此在彈奏時(shí)我們就可以把注意力和重心都放在右手的彈奏上。右手為三連音的練習(xí)，可以先手打拍子把節(jié)奏唱準(zhǔn)，一拍三個(gè)音的節(jié)奏律動(dòng)要均勻，稍微強(qiáng)調(diào)第一個(gè)音的拍點(diǎn)，使律動(dòng)節(jié)拍更加流動(dòng)、活潑。右手十六分音符的練習(xí)，一拍4個(gè)音，要保證手指力度和速度的均勻。同時(shí)樂譜中有力度記號(hào)，分別是“f”-強(qiáng)，“p”-弱，“mf”-中強(qiáng)，以及漸強(qiáng)漸弱的記號(hào)。因此在讀譜時(shí)也要記住特殊符號(hào)的奏法和意義，從而將作品完整的演繹出來。

最后，練習(xí)曲結(jié)合了前面幾條作品的內(nèi)容，在不改變左手和弦的基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練右手雙音彈奏與四十六的跑動(dòng)。第17條要重點(diǎn)練習(xí)右手雙音連奏，保證外聲部旋律音的連貫與清晰。需要注意第三小節(jié)處八分音符旋律音的訓(xùn)練，在彈奏時(shí)八分音符稍作保持，起到強(qiáng)調(diào)、突出旋律音的作用，同時(shí)5指的G音要盡量輕聲，突出右手內(nèi)聲部旋律音的線條。這個(gè)部分是一個(gè)難點(diǎn)，為了避免機(jī)械、笨重的聲音，需要大家反復(fù)體會(huì)手指力量的側(cè)重與聲音的控制。

參考文獻(xiàn)：

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