鄔靜

【摘要】在如今的信息化社會下，教學(xué)手段不斷變化，作為一種信息化的教學(xué)方式，通過新媒體采用方式進(jìn)行教學(xué)成為了當(dāng)今學(xué)校教學(xué)的一種常用模式。在高校的思想政治教育中，新媒體形式教學(xué)不僅能夠精簡教學(xué)的內(nèi)容，同時還能在有限的時間最大化的提高教學(xué)效果，同時還能做到教師之間的交流，促進(jìn)教學(xué)成果的開放、共享。這對提高高校思想政治理論課教學(xué)來說是具有很大的積極意義的。本文就是在此基礎(chǔ)上，針對高校思想政治教育的教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何有效的同新媒體相結(jié)合進(jìn)行了分析，同時指出了新媒體背景下，高校開展的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校思想政治教育 結(jié)構(gòu)

一、新媒體背景下高校思想政治教育相關(guān)內(nèi)涵

雖然是基于新媒體技術(shù)所形成的新的教學(xué)模式，屬于新媒體的概念范疇，但是這個名詞的提出時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早與新媒體。21世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，各種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展，而以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作為支持所形成的教學(xué)模式，在教育界獲得了廣泛的使用。的主要教學(xué)原理是以微型視頻為載體，實(shí)現(xiàn)對某一知識點(diǎn)的內(nèi)容教學(xué)，也可以是對某項實(shí)驗的教學(xué)，或者針對某一內(nèi)容所開展的主題教學(xué)。這種極具情景化教學(xué)特點(diǎn)的視頻教學(xué)模式主要通過新媒體進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，雖然在線視頻教學(xué)的時間短，但是由于內(nèi)容精煉，富有創(chuàng)新性，學(xué)習(xí)效果優(yōu)秀，從而使得學(xué)習(xí)者對這種教學(xué)形式的接受程度迅速提升。在新媒體時代環(huán)境下，通過以發(fā)達(dá)的新媒體作為平臺，以信息通訊技術(shù)為支持，通過將相對復(fù)雜的思想政治知識精簡，在保證教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量的前提下，通過這種微型教學(xué)方式，以在線視頻教學(xué)為手段，借助新媒體平臺，向受教育者教授思想政治知識。新媒體背景下高校思想政治的教學(xué)形式充分發(fā)揮了新媒體的先進(jìn)技術(shù)與龐大資源的優(yōu)勢，以形式將兩者相結(jié)合，不僅使得教學(xué)更容易被學(xué)習(xí)者所接受，同時還符合當(dāng)今時代特點(diǎn)，促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。

二、新媒體背景下高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

（一）教學(xué)時間簡短

同傳統(tǒng)模式不同，傳統(tǒng)課堂教育模式下每節(jié)課時長大概40分鐘左右。而新媒體背景下的高校思想政治教育，他具備一般意義的時間簡短的主要特點(diǎn)。同時結(jié)合思想政治教育內(nèi)容的全面性與深入性，但是又去除了傳統(tǒng)思想政治教育中，教授的知識內(nèi)容的枯燥、繁雜的特點(diǎn)。由于思想政治教學(xué)內(nèi)容本身想多較多，如果一味按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生可能會出現(xiàn)失去學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)課堂教學(xué)效果低下的情況。課堂的氛圍很大程度上決定了教學(xué)的實(shí)際成果。在新媒體背景下，高校思想政治的教學(xué)模式通過將整體的教學(xué)內(nèi)容精簡，通過以視頻教學(xué)的方式，豐富了課堂教學(xué)藝術(shù)，同時學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的壓力減小。除此之外，高校思想政治教育黑能有效地改善傳統(tǒng)教育模式中教學(xué)側(cè)重點(diǎn)弱化的問題。一般來說，一節(jié)高校思想政治教育的時長大概在八分鐘到十分鐘左右，它不僅減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時還符合科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律。

（二）教學(xué)內(nèi)容精煉

教學(xué)實(shí)踐簡短作為的主要特點(diǎn)之一，要想在有限的時間里提高的教學(xué)效果，我們就勢必要將高校思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行精煉。雖然同傳統(tǒng)模式相比，新媒體前提下高校思想政治教育教學(xué)形式無法確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性，也無法實(shí)現(xiàn)全面、深入化教學(xué)。但是新媒體背景下的高校思想政治教育教學(xué)形式，拋棄了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式中教學(xué)內(nèi)容的混雜的不足，同時還有效的解決了教學(xué)中重難點(diǎn)被弱化的問題。雖然傳統(tǒng)教育模式看起來更加全面，深入，但是由于重點(diǎn)同冗雜的知識點(diǎn)相棍淆，學(xué)生在學(xué)習(xí)時吸收起來相對困難。新媒體前提下的高校思想政治教育模式思想政治知識點(diǎn)的聚焦效果更加優(yōu)秀，對知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)效果更加突出。同時由于對冗雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精煉，不僅減小了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時還減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，推動了教學(xué)效果的提升。

（三）教學(xué)成果開放共享

新媒體背景下教學(xué)的實(shí)質(zhì)，實(shí)際上就是通過新媒體的共享性賦加在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式上。在這種教學(xué)形勢下，學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際需求，合理的安排學(xué)習(xí)時間，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有較高的自主性，對自身的時間安排相對自由。除此之外，通過結(jié)合新媒體的高度共享性特點(diǎn)，學(xué)生同教師之間聯(lián)系更加的方便，迅速。在學(xué)習(xí)過程中一旦遇到自己無法理解的問題，學(xué)生可以第一時間向同學(xué)或者老師進(jìn)行詢問，探討。新媒體背景下高校思想政治教育以新媒體作為平臺，不僅為教學(xué)提供的技術(shù)以及資源的支持，同時大大的提高了信息的開放與共享，促進(jìn)了學(xué)生同老師之間的思想情感交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）增強(qiáng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息工具的大量運(yùn)用

由于教學(xué)模式主要以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作為基礎(chǔ)，因此，教師要想能夠熟練運(yùn)用這一教學(xué)手段，就必須掌握技術(shù)與方法。只有具備了熟練的操作能力，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的新媒體教學(xué)模式的結(jié)合。作為一種全新形式，新媒體計劃的實(shí)施對大學(xué)生具有重要的積極意義，同時大大的改善了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體驗。高校教師可以以新媒體平臺作為支持，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對自身的教學(xué)方式進(jìn)行改善，新媒體時代也是高校教育工作者的一個發(fā)展機(jī)遇。但是在實(shí)際的教學(xué)活動中，仍有大量的教師不能熟練的掌握網(wǎng)絡(luò)手段，不能有效地利用新媒體新技術(shù)來提升自己教學(xué)水平。甚至對網(wǎng)絡(luò)的掌握程度還不如大學(xué)生，這就導(dǎo)致高校思想政治教師的信息獲取的途徑不如自己的學(xué)生，同時自身的知識結(jié)構(gòu)以及對信息的開發(fā)以及利用程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及教育對象。這種現(xiàn)象是非常不利于新媒體背景下的高校思想政治教育教學(xué)的運(yùn)用與普及。

三、結(jié)束語

新媒體背景下，高校思想政治教育不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源以及先進(jìn)的信息技術(shù)手段為教師提供了大量的教學(xué)思路以及手段。而新媒體同教學(xué)方式的融合也大大的促進(jìn)了高校思想政治教育的創(chuàng)新，不僅符合時代的發(fā)展需要，同時也進(jìn)一步提高了思想政治教育的效果。

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