谷雨

摘 要：新媒體視域下黨校圖書館開展閱讀推廣工作，要結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高閱讀推廣質(zhì)量，推動黨校圖書館可持續(xù)健康發(fā)展。文中分析新媒體視域下做好黨校圖書館閱讀推廣的措施。

關(guān)鍵詞：新媒體視域;黨校圖書館;閱讀推廣

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.130

新媒體時代圖書館閱讀推廣模式發(fā)生改變，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整推廣模式與方法，提高閱讀推廣的實(shí)效性。新媒體時代圖書館在開展閱讀推廣工作時，需要對讀者實(shí)際需求進(jìn)行綜合考慮，選取適宜的推廣模式，對傳統(tǒng)推廣中的不足進(jìn)行改進(jìn)和彌補(bǔ)，將閱讀推廣工作的作用完美發(fā)揮。

1 圖書館閱讀推廣中面臨的主要問題

1）技術(shù)過于陳舊。信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字閱讀時代已經(jīng)到來，很對閱讀資料、文獻(xiàn)內(nèi)容都以數(shù)字化形式展現(xiàn)在讀者面前。為使閱讀推廣能夠跟上時代的步伐，雖然也在開展圖書館信息化建設(shè)，而且取得一定成果，但在閱讀推廣方面受到很多限制。

很多圖書館網(wǎng)絡(luò)入口不明顯，缺少針對性推廣工作，特別是當(dāng)前移動終端盛行的環(huán)境下，很多圖書館的推廣工作依然是傳統(tǒng)閱讀模式和一些圖書推薦會，思想觀念并未與時俱進(jìn)，很少利用新媒體進(jìn)行宣傳，直接影響到推廣效果，無法達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

2）團(tuán)隊缺乏經(jīng)驗(yàn)。目前為止，很多圖書館會不定期舉辦一些閱讀推廣活動，但推廣活動開展時需要從各部門抽調(diào)人員，承擔(dān)某一期的推廣宣傳活動，當(dāng)這一期活動完成后又回到原先崗位，直接影響到閱讀推廣活動的進(jìn)行。閱讀推廣團(tuán)隊不專業(yè)，即便表面上活動如火如荼的開展，但實(shí)際效果并不理想。同時讀者群體中也沒有組織閱讀小組，推廣活動中忽略讀者的存在，影響到閱讀推廣質(zhì)量。

3）形式過于單一化?，F(xiàn)階段，很多圖書館在舉辦推廣活動時，都采用宣介會、大字報、征文等形式為主，雖然每次調(diào)整活動都會調(diào)整或改變，但整體形式過于單一，缺少思想與理念的創(chuàng)新，并未吸收先進(jìn)宣傳理念，無法吸引到讀者的注意力，也就無法激發(fā)閱讀興趣，不能達(dá)到預(yù)期目的。此外，活動組織者開展推廣活動時，并未在讀者群體中調(diào)查，不了解讀者閱讀需求與方向，無法迎合讀者需求，也就談不上達(dá)成推廣目的。

2 圖書館閱讀推廣工作具體優(yōu)化措施

1）完善閱讀推廣制度。圖書館制度是指導(dǎo)圖書館館員日常工作的標(biāo)準(zhǔn)，館員在按照規(guī)定開展工作的過程中，還應(yīng)該積極加入到圖書館服務(wù)制度的建設(shè)中去，積極發(fā)揮圖書館的功能，加快校本課程的開發(fā)，強(qiáng)化圖書館的教育功能。因此圖書館館員應(yīng)該主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，積極對讀者進(jìn)行教育協(xié)助，并提供相應(yīng)的教育資源。通過及時聯(lián)系教育的專業(yè)內(nèi)容和教育有關(guān)的文化，確保讀者在圖書館的學(xué)習(xí)效果。另一方面，圖書館館員還應(yīng)該自覺組織讀書周活動、讀數(shù)分享活動。以圖書館館員為基準(zhǔn)，將圖書館教育與課堂教育進(jìn)行聯(lián)動，提高讀者對知識的運(yùn)用能力。通過為讀者提供教育資源，還能不斷開闊讀者的眼界，加快圖書館朝著多元化的方向發(fā)展。

提高檔案數(shù)據(jù)庫建設(shè)的速度，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案向電子化方向轉(zhuǎn)變，增加電子檔案數(shù)量，減少紙質(zhì)文件的數(shù)量;黨校在推進(jìn)檔案信息化管理進(jìn)程中，不僅要配備先進(jìn)的現(xiàn)代化圖書館管理體系，還要在黨校中推廣規(guī)范、統(tǒng)一的圖書館管理應(yīng)用軟件，為以后進(jìn)行檔案信息交流和資源共享提供必要支持與條件。要具有先進(jìn)的體系管理，將檔案信息進(jìn)行分類歸納，每一個部分都要有專門的部門來進(jìn)行管理。此外，針對電子資源數(shù)量繁多的特點(diǎn)，可以根據(jù)檔案資料的重要程度劃分不同層次，每個層次閱讀需要相應(yīng)的權(quán)限，如果沒有權(quán)限則無法讀取。利用這種層層設(shè)防的保密方式，降低檔案資料內(nèi)容外泄的風(fēng)險，最大程度保證電子資源資料管理的安全性，推動電子圖書館管理工作的順利開展，提高圖書館管理質(zhì)量與效率。

2）重視協(xié)作溝通。圖書館工作的主要內(nèi)容之一就是采訪與編目，需要協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系以提升閱讀推廣工作質(zhì)量和效率。如，對查重、驗(yàn)收等交叉工作進(jìn)行重新安排，減少重復(fù)性勞動，提升工作效率;對于貼標(biāo)簽、加工等工作內(nèi)容，可以直接安排給圖書販賣商。選擇高質(zhì)量、大品牌書商，引進(jìn)公開投標(biāo)模式，圖書館負(fù)責(zé)人對書商送來的圖書進(jìn)行檢驗(yàn)和分編，加強(qiáng)書目、數(shù)據(jù)質(zhì)量。

作為圖書采購人員，可以從網(wǎng)絡(luò)上搜尋采購信息，也可通過讀者論壇和廣大讀者進(jìn)行溝通和問詢，廣泛聽取讀者建議，提升采購質(zhì)量和效率。此外，圖書館負(fù)責(zé)人還應(yīng)該開設(shè)閱讀推廣員這一新職位，方便讀者獲取和尋找圖書信息與資源，為廣大讀者提供高質(zhì)量閱讀體驗(yàn)。而且閱讀推廣員在與讀者交流時，可以為其介紹一些自己的職責(zé)內(nèi)容、工作范圍，為讀者普及一些圖書分類、編目等基礎(chǔ)知識，提升讀者查閱文獻(xiàn)的效率和精準(zhǔn)率，提升閱讀質(zhì)量。

3）提高人員素質(zhì)。閱讀推廣員的個人素養(yǎng)、工作能力等對圖書館發(fā)展建設(shè)起到關(guān)鍵作用。因此，要加強(qiáng)閱讀推廣人員思想道德建設(shè)，幫助員工從思想觀念上認(rèn)識到閱讀推廣工作的重要性和意義，同時懷有一顆探索之心，保持積極向上的心態(tài)，遵循“讀者第一，服務(wù)至上”的原則，加強(qiáng)對相關(guān)工作理念的學(xué)習(xí)和掌握，熟悉各種書籍和推廣技巧，鍛煉自身英語和計算機(jī)等必要技能。

可以向發(fā)達(dá)國家進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如通過采用開放性圖書館的展示平臺，面向讀者免費(fèi)開放24小時閱覽模式，讀者憑借讀書證完成借閱，圖書館館員可以借助APP等終端對整個借閱情況進(jìn)行管理，從而明確閱讀群體的需求情況。通過這種互動模式的管理工作，還能有利于讀者與管理者的溝通，對于及時聽取讀者的意見，提升了圖書館的整體服務(wù)水平。同時實(shí)行人性化管理，建立完善的管理體系，實(shí)行輪崗輪班制，定期休假，節(jié)假日發(fā)放禮物，確保圖書館工作人員隨時保持良好工作狀態(tài)。

4）工作人員及時更新知識架構(gòu)。傳統(tǒng)的黨校圖書館管理人員對于專業(yè)知識的掌握只是單純停留在紙質(zhì)文檔的管理上，這種技術(shù)性的管理方式以及管理理念已經(jīng)不能滿足時代的發(fā)展需要，因此在大數(shù)據(jù)時代，圖書資料管理人員應(yīng)該積極做好知識結(jié)構(gòu)的更新工作，不斷學(xué)習(xí)，掌握計算機(jī)的操作方式，并且充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，提升工作效率。同時對于圖書館的管理而言，應(yīng)該重視對員工的考核，及時更新知識體系也是員工的必備技能，因此需要對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用情況以及計算機(jī)的操作水平進(jìn)行定期考核，對于考核成功的才可以安排相應(yīng)的工作，對于不合格的工作人員及時對工作進(jìn)行調(diào)整，從而優(yōu)化整個隊伍的結(jié)構(gòu)。

另外，利用大數(shù)據(jù)做好信息管理工作，需要重視用戶與管理者之間的有效溝通，服務(wù)質(zhì)量的提升也是當(dāng)前需要關(guān)注的重點(diǎn)問題，因此圖書管理人員需要注意在大數(shù)據(jù)背景下，需要更加準(zhǔn)確的向用戶提供精準(zhǔn)服務(wù)，并重視用戶的意見反饋，提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)客戶與管理者的共贏，推動圖書事業(yè)的健康發(fā)展。利用計算機(jī)對圖書資料進(jìn)行管理時，需要定期做好數(shù)據(jù)的備份保存工作。備份的好處在于，在源數(shù)據(jù)丟失之后，整個圖書資料的信息依然可追尋。因此為保證管理的全面性，需要定期對圖書資料管理的信息進(jìn)行備份處理。

3 結(jié)語

總而言之，圖書館在開展閱讀推廣工作時，需要對自身因素進(jìn)行綜合考慮，選取合適推廣形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式的不足，促進(jìn)閱讀推廣質(zhì)量的提升，切實(shí)發(fā)揮圖書館的作用。

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