鄭曉清

摘 要：圖書館涉及的各類館藏資源屬于推動其持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。所以，評估高校圖書館能夠促進文件資源以及信息化建設(shè)，進而實現(xiàn)以評促建的目標(biāo)，并加強圖書館整體水平，確保教師、學(xué)生科研活動的順利進行?；诖?，本文就高校圖書館文獻資源建設(shè)在迎評工作中發(fā)揮的重要作用進行了簡要介紹哦，然后闡述了以評促建在高校圖書館資源建設(shè)中的作用，最后提出以評促建背景下，如何對高校圖書館文獻資源建設(shè)進行優(yōu)化，以供參考。

關(guān)鍵詞：以評促建;高校圖書館;資源建設(shè)

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.125

評估高校教學(xué)工作，屬于國家教育部門宏觀管理以及指導(dǎo)高校教學(xué)的主要途徑之一，進而讓各級教育部門增強對教學(xué)的支持與關(guān)注，確保高校能夠自覺遵循教育規(guī)律，建立科學(xué)的辦學(xué)思想，優(yōu)化辦學(xué)條件，增強教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)與教學(xué)管理，將教學(xué)改革工作落到實處。作為高校三大辦學(xué)支柱之一，圖書館的作用在于向教學(xué)與科研等工作提供服務(wù)，同時也是學(xué)校信息化的主要基地。

1 高校圖書館文獻資源建設(shè)在迎評工作中發(fā)揮的重要作用

現(xiàn)階段，教育部門根據(jù)以評促建、促改、促管以及評建結(jié)合的基本原則，在全國高校之中開展評估工作，涵蓋范圍之廣，包括基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、管理能力和師資隊伍等[1]。圖書館也包含在其中，其主要職責(zé)包括提供教學(xué)與科研服務(wù)。針對評估工作，圖書館會經(jīng)歷改革發(fā)展和自我審視的一個過程，在迎接挑戰(zhàn)的過程中，也會獲取到良好的發(fā)展機遇。基于此，高校圖書館是否可以滿足評估要求，和評估結(jié)果之間存在著緊密的聯(lián)系，并且還影響著學(xué)校的辦學(xué)聲譽以及發(fā)展前景。所以，評估工作會加強高校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館的關(guān)注，以大力支持圖書館建設(shè)，除了投入更多的資金外，還需向其提供大量人力、物力，同時也屬于對圖書館條件予以優(yōu)化的主要因素，能夠為其發(fā)展創(chuàng)造良好的保障條件。對此，圖書館需要牢牢的掌握住發(fā)展機會，準(zhǔn)備好迎接評估的各類資料，并將其作為發(fā)展的機會，優(yōu)化辦館條件，立足于評尋找差距，謀發(fā)展，健全圖書館各項工作，增強現(xiàn)代化管理水平，并做好硬件與軟件建設(shè)，以便于在學(xué)校通過教學(xué)工作合格評估方面展現(xiàn)出良好的推動作用。

2 以評促建在高校圖書館資源建設(shè)中的作用

2.1 促進了文獻資源建設(shè)

就圖書館而言，其屬于高校文獻信息中心，以向師生提供文獻信息服務(wù)為己任。增強高校圖書館建設(shè)，促進教學(xué)、科研服務(wù)質(zhì)量的提高，屬于高校以評促建的主要工作內(nèi)容之一。在以評促建的推動下，高校圖書館可以將教學(xué)、科研等作為立足點，構(gòu)建完善的藏書建設(shè)規(guī)劃，進而在充實藏書的同時，注重藏書質(zhì)量，形成特點鮮明的藏書體系。

2.2 促進了圖書館信息化建設(shè)

現(xiàn)階段，高校圖書館正在向著自動化、數(shù)字化的方向進行發(fā)展，傳統(tǒng)手工操作的方式逐漸被取代，并且在圖書館各個業(yè)務(wù)中，自動化技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的運用，這屬于現(xiàn)代化發(fā)展背景下，高校圖書館穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是對圖書館予以評價的主要標(biāo)志之一。評估指標(biāo)中明確指出，高校圖書館需要積極的運用各類先進技術(shù)，立足于計算機網(wǎng)絡(luò)等方式，對信息予以采集和交流，實現(xiàn)使用方便、利用率高、效率高等相關(guān)目標(biāo)。

3 如何借助評估對高校圖書館文獻資源建設(shè)予以優(yōu)化

3.1 以評估為契機，構(gòu)建多元化的文獻資源格局

一方面，圖書館在文獻資源方面涉及的內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源、館藏資源為主，即傳統(tǒng)印刷類文獻以及新型載體的電子出版物等[2]。電子文獻以及各類網(wǎng)絡(luò)資源，均能夠成為館藏資源的構(gòu)成部分之一，且紙質(zhì)文獻其實也能夠被作為網(wǎng)絡(luò)資源，在特定條件中，兩者能夠?qū)崿F(xiàn)相互轉(zhuǎn)化。現(xiàn)階段，在信息時代下，越來越多的人開始注意到網(wǎng)絡(luò)資源，而圖書館作為采集、處理諸多文獻信息的主陣地，需要將歷史發(fā)展趨勢作為基礎(chǔ)，向讀者提供各類網(wǎng)絡(luò)資源。另外，高校圖書館需要對信息技術(shù)予以科學(xué)的使用，積極構(gòu)建文獻資源加工平臺，增強文獻資源建設(shè)，進而達到資源加工、存儲、傳遞的目標(biāo)，并立足于網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化等，促進文獻資源利用效率的全面提高。

3.2 以評估為契機，促進文獻資源建設(shè)質(zhì)量的顯著提升

掌握住機遇，拓寬文獻收藏范圍，明確規(guī)定本校重點學(xué)科文獻收藏[3]。高校需要結(jié)合近年來學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，以及重點學(xué)科、碩博士點的設(shè)立，針對有關(guān)重點學(xué)科的諸多文獻資源予以收藏，以將具有較高水平的文獻資源體系建立起來。同時，為了能夠促進藏書體系質(zhì)量的提高，還需把采集的重點放在核心期刊、原版圖書以及重點圖書文獻上。隨著信息時代的到來，需增強對各類電子文獻的采集，并優(yōu)化館藏種類，確保讀者能夠?qū)χ攸c學(xué)科文獻予以良好的使用。例如，四川傳媒學(xué)院屬于藝術(shù)類院校，為了更好的收集各類重點學(xué)科文獻資源，圖書館立足于全面深入的分析和調(diào)研，結(jié)合現(xiàn)階段各專業(yè)在教學(xué)方面的需求，以及學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃，在各個階段根據(jù)文獻資源運用狀況出現(xiàn)的變化，開展動態(tài)調(diào)整，逐漸構(gòu)建藏書體系，形成館藏特色。

3.3 以評估為契機，將文獻資源建設(shè)的規(guī)劃理念進一步增強

受傳統(tǒng)觀念的影響，高校圖書館在建設(shè)規(guī)劃文獻資源時，往往對“大而全”或“小而全”較為重視，盡管文獻資源在建設(shè)數(shù)量方面得到了提升，但卻毫無特色可言[4]。在文獻量逐漸增多以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館在規(guī)劃文獻資源布局時，需要秉承按“需”收藏的基本原則，重視專業(yè)化以及特色化，加強針對性以及有效性。同時，還應(yīng)將“應(yīng)用為主”的理念嚴(yán)格貫徹落實。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，相應(yīng)的也增多了高校圖書館文獻的類型，進而讓館藏資源在獲取方式上更具多元化。因此，高校圖書館不僅要對印刷型文獻的采集投入更多的關(guān)注外，且采集電子文獻和網(wǎng)上資源也不能忽略，讓館藏資源文獻收藏與網(wǎng)上資源采集均能夠的到發(fā)展，針對相同文獻信息不同載體，一定要學(xué)會正確取舍。

另外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高校圖書館文獻資源在質(zhì)量評價方面，不能夠只是將本館實際收藏作為評價的依據(jù)，其在網(wǎng)絡(luò)中獲取國內(nèi)外信息資源的能力也應(yīng)被重視，這主要是因為信息需求者更加重視圖書館是否能夠提供及時、便捷的信息服務(wù)[5]。結(jié)合此評價標(biāo)準(zhǔn)，高校圖書館在館藏質(zhì)量方面，不只是和規(guī)模結(jié)構(gòu)以及借還服務(wù)質(zhì)量相關(guān)，還取決于館藏與網(wǎng)絡(luò)文獻在質(zhì)量方面是否符合讀者需求。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高校圖書館應(yīng)在收藏策略方面將各個院校的優(yōu)勢發(fā)揮出來，著重發(fā)展專業(yè)特色，將自己獨有的人文特色形成。

4 結(jié)語

綜上所述，在以評促建中，高校圖書館需要結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)以及定位，立足于教學(xué)工作合格評估指標(biāo)，整合現(xiàn)存館藏資源，并將文獻信息資源建設(shè)作為重點，確保學(xué)科分布以及專業(yè)文獻配置的科學(xué)性，進而為學(xué)校教學(xué)、科研等提供良好的文獻信息資源保障。

參考文獻

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