劉慶宇

摘要：少先隊員是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，是我國建設社會主義的預備隊。但目前我國的小學少先隊員管理工作仍存在不足，主要是少先隊員的管理與德育工作的一體化，導致少先隊員的政治思想教育不能夠完全體現(xiàn)。少先隊員的輔導員通常由班主任或者普通教師擔任，這樣的教師并沒有相關(guān)的指導經(jīng)驗和培訓，導致教師并不清楚少先隊員的重要性，經(jīng)常會忽略少先隊員的管理工作。音樂學科作為一門藝術(shù)性的學科，可以在少先隊員工作中起到輔助作用，幫助少先隊培養(yǎng)學生的思想品德。

關(guān)鍵詞：小學生;少先隊;音樂學科

引言

少先隊員的管理通常包含德智體美勞等多方面的小學管理工作，在小學生的思想教育中起到關(guān)鍵作用。在以往，少先隊員的管理工作和作用受不到重視，學校仍以學科教學為主，難以開展少先隊員活動。新課改的要求下，許多學校也認識到了少先隊員對于培養(yǎng)學生政治品格的重要性，因此要將少先隊員與學科教學活動及時分開，實現(xiàn)兩者互進的工作理念，加強學生的學科學習的同時也要注重學生的思想品德和政治素養(yǎng)。音樂學科在學生的思想培養(yǎng)方面有著不容忽視的作用。

一、少先隊員的工作現(xiàn)狀

少先隊員的實踐和管理工作存在多方面漏洞。第一是學校的管理工作不夠完善，這是由于少先隊的工作在思想上與德育工作有著相似之處，少先隊員在工作上往往由德育處指導教育，而少先隊的輔導員也是由普通教師兼職，并且受德育處的管理指導。在這方面上教師缺乏專業(yè)性，由于普通教師并沒有受到過專業(yè)的輔導員培訓工作，或者只是簡單的短期培訓，這樣就導致少先隊員的管理工作有些許的錯亂，管理不到位，少先隊員的作用也就不明顯。此外，由于受到德育處的管理指導，少先隊員自身的目標已經(jīng)逐漸融入德育工作之中，甚至與德育工作所做內(nèi)容一致，這樣的活動形態(tài)也是意料之中。學校更加注重教學工作而對少先隊工作管理不夠全面，尤其是少先隊工作以學業(yè)成績?yōu)橹行倪M行工作指導。

少先隊工作中，由于班主任和輔導員工作存在重疊部分，因此輔導員通常由班主任代理。班主任通常是對學生全體工作進行管理，因此少先隊的活動課常常與班級管理的時間重合。尤其班主任作為兼職輔導員沒有受過專業(yè)的教育，也缺少管理工作經(jīng)驗和知識，在不了解少先隊的工作內(nèi)容時也就更容易缺少少先隊活動管理部分。此外，一些學校要求班主任兼職少先隊員的輔導員時，往往還會要求教師學習部分知識，要是的額外勞動自然是教師不大情愿的，因此抵抗情緒也會更多。

在這樣的少先隊員工作背景下，我國小學的少先隊員工作常常由德育的日常所代替，在德育指導下，學生追求趣味性的同時，其少先隊員的根本意義沒有體現(xiàn)出來。盡管一些少先隊仍以革命、理念、精神教育等名字為指導核心，但日常工作仍是德育范圍，這樣的影響下，學生與教師對于少先隊工作認識都不夠全面，小學生缺乏政治思想教育的平臺，其政治信仰和政治理念較為模糊，沒有加以疏導。此外，大部分的小學仍然以學生的學習成績?yōu)橹鳎瑢W校將教學的工作重心放在學科教學中，而德育和少先隊工作都要為學科教學工作讓出時間，班主任既要管理班級日常，也要注重學生的學習狀況，再加上少先隊的輔導員工作，自然會導致班主任身心乏力，從而忽略了少先隊員的作用和發(fā)展。

二、小學音樂對少先隊工作的積極作用

（一）陶冶情操，提高學生的思想道德品質(zhì)

少先隊員的工作不完善導致了學生的思想政治教育缺乏，而現(xiàn)有的實踐教學已經(jīng)證明了小學音樂在學生思想道德品質(zhì)教育方面有著積極作用，良好的音樂教育有著事半功倍的效果。如在一些民歌當中學生的可以從樸實無華的曲調(diào)中想象大自然的優(yōu)美風光，通過這樣的情景和詞調(diào)，教師可以引導學生學習地方農(nóng)民的樸實、勤勞、不畏艱難的良好品德，對于學生的思想道德成長有著一定的優(yōu)勢。

（二）音樂對于學生的身心健康發(fā)展有重要意義

音樂有著陶冶學生情操的功能，可提高學生的學生學習積極性。優(yōu)美的音樂可以刺激人體的神經(jīng)，從而舒緩大腦，放松身心，消除學生疲勞。現(xiàn)在許多的音樂學院已經(jīng)開始研究音樂對于學生身心發(fā)展的放松作用，在聽音樂的同時，既放松了學生的身心，也提高的學生的學習效率，對于學生是一舉兩得的情景創(chuàng)建。

（三）音樂可提高學生的學生自尊自信理念

小學音樂的教育中，教師引導學生想象問題，分析問題，從而解決問題，這樣的能力鍛煉對于小學其他學科有著重要作用。已有學者研究表明，教師創(chuàng)建合適的音樂環(huán)境對于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)有著極大的益處，而學生的積極性和自信心也可以得到進一步發(fā)展。

結(jié)論：

音樂是一門培養(yǎng)學生思想品德的學科，與其他學生的目的不同，音樂很少教給學生某些固定知識，而是從大的思想方面對學生進行教育培養(yǎng)。這一目標在小學少先隊員的作用中有著相似之處。少先隊員是國家的希望，我國更加注重少先隊員的管理培養(yǎng)工作，將少先隊的作用發(fā)揮起來，引入先進的管理經(jīng)驗，對少先隊員進行有效的疏導和管理。學校應該抓住少先隊員的素質(zhì)建設，保證少先隊員工作有效全面展開，配合音樂學科的引導作用，將少先隊員建設成祖國未來的接班人。