何小力

【摘要】畢業(yè)設(shè)計(jì)大學(xué)生畢業(yè)前的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成某個(gè)課題，具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有特殊的專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)新性，如何科學(xué)、充分展示作品特征，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的意圖是設(shè)計(jì)展的基本要求，文中討論了畢業(yè)展場(chǎng)地建設(shè)與設(shè)計(jì)、開(kāi)放管理、后期管理以及安全措施等，探索適宜于高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)展的有效方法。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)設(shè)計(jì) 藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 管理

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，主要包括平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)《藝術(shù)類(lèi)）、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)、服裝設(shè)計(jì)等方向。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有體驗(yàn)式、感悟式、印證式、創(chuàng)新式等特點(diǎn)。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)面向全國(guó)，在視覺(jué)傳達(dá)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等方向招生，目前為止已經(jīng)招收學(xué)生數(shù)屆，培養(yǎng)了一批滿足社會(huì)需求、具有較高水平的人才。

1.藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基本特征

國(guó)家教育部1998年正式提出“藝術(shù)設(shè)計(jì)”這一專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，大部分高等院校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都成立了藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。隨著社會(huì)分發(fā)展、科技的進(jìn)步，藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)涉及到人類(lèi)生活的各個(gè)角度，專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵進(jìn)一步擴(kuò)展。童宜潔認(rèn)為我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)具有中階段性、宜人性、法規(guī)性、增益性等基本特征，同時(shí)具有生態(tài)性、產(chǎn)業(yè)化、數(shù)字化、時(shí)尚性、跨學(xué)科等新特征。有別于其他設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，滿足時(shí)代需求的時(shí)尚性，設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性是藝術(shù)設(shè)計(jì)獨(dú)有的特征。在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與培養(yǎng)過(guò)程，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)技術(shù)、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生敢于突破、“天馬行空”的思維方式、藝術(shù)的表達(dá)方式是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中的精髓。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)涉及人文、社會(huì)、建筑、光學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等多門(mén)學(xué)科。完成一個(gè)畢業(yè)作品，需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以功能的科學(xué)性、合理性為基礎(chǔ)，通過(guò)藝術(shù)性的表現(xiàn)手法，塑造出功能與人文精神高度和諧。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)特征

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成某個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，完成選題、方案設(shè)計(jì)、作品完成與展示等環(huán)節(jié)。不同于其他專(zhuān)業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生做出縮微版樣品，而不是停留在圖紙上。指導(dǎo)老師所給選題通常是其承擔(dān)某個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，具有重要的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)展管理

本院藝術(shù)設(shè)計(jì)展廳建立于2017年，主要面向藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生的課程、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)展。建立至今，展館共承辦了10多次展覽，得到了廣大師生的好評(píng)，這也給藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的作品提供了展示交流平臺(tái)。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)展具有準(zhǔn)備周期長(zhǎng)、占地面積大、材料復(fù)雜等特征，給作品展示帶來(lái)了很大的難度。我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)年均畢業(yè)學(xué)生多人，完成家居設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)等課題?，F(xiàn)從本館實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合所遇工作中的難點(diǎn)提出幾點(diǎn)相關(guān)解決思路。

1）場(chǎng)館維護(hù)管理。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)展需要較大的空間。本院根據(jù)通過(guò)模擬一般建筑物的空間布局、光學(xué)特征等基本要求，建立綜合性展廳。展廳獨(dú)立于教學(xué)樓，方便布展期間學(xué)生自由、獨(dú)立操作，不受時(shí)間限制。在布展過(guò)程中充分利用場(chǎng)地，合理規(guī)劃，結(jié)合作品特質(zhì)，體現(xiàn)作品的價(jià)值。同時(shí)這也給場(chǎng)館維護(hù)管理帶來(lái)不小的難度，教師、學(xué)生在布展的過(guò)程中需求量大，實(shí)際問(wèn)題細(xì)小、繁雜，同時(shí)面臨現(xiàn)有硬件條件有限等問(wèn)題。本院結(jié)合實(shí)際情況，擬定相應(yīng)的管理制度，做到有章可循，同時(shí)教師、學(xué)生發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特色，將展覽變?yōu)樽约赫故咀髌返脑賱?chuàng)作過(guò)程，積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在克服現(xiàn)有實(shí)際困難，已達(dá)到展出時(shí)效果極佳的狀況。

2）展期管理。藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)展不僅面向藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、老師，同時(shí)面向其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)、老師，甚至社會(huì)人員。通過(guò)畢業(yè)展，不僅展示個(gè)人能力，而且充分展示了室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)魅力、學(xué)校的辦學(xué)水平。展期管理是畢業(yè)設(shè)計(jì)之“設(shè)計(jì)”外的重要環(huán)節(jié)，如何規(guī)范管理是作品展面臨的難題。布展期間有較嚴(yán)格的管理制度，如正常工作時(shí)間制度、預(yù)約參觀制度、等級(jí)制度。我們?cè)诓颊蛊陂g實(shí)行雙人值班制度，即“老師十值日生”，由專(zhuān)任老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)，值日生負(fù)責(zé)講解，雖然增加了工作量，但能夠盡可能的展示作品的價(jià)值，給參觀者留下了深刻的印象。

3）展后管理。設(shè)計(jì)作品留照備存，并附上詳細(xì)的設(shè)計(jì)說(shuō)明，包括設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)老師、設(shè)計(jì)思路等內(nèi)容。畢業(yè)匯報(bào)展后如何處理展品是一個(gè)重要的環(huán)境問(wèn)題。作品制作過(guò)程中耗費(fèi)了大量的各種建材，我們?cè)谡购髸?huì)根據(jù)材質(zhì)不同分類(lèi)回收，實(shí)在無(wú)法回收等將送至垃圾回收站集中處理。

4）安全管理。實(shí)驗(yàn)室安全管理是重中之重，室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)展也不例外。藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室具有使用時(shí)間的不確定性和突發(fā)性的特征，其使用時(shí)間長(zhǎng)、使用頻率高等特征。進(jìn)入室內(nèi)之前，系統(tǒng)培訓(xùn)。包括安全意識(shí)培訓(xùn)、儀器設(shè)備使用培訓(xùn)等。使用過(guò)程規(guī)范操作、詳細(xì)登記。畢業(yè)設(shè)計(jì)展期間，在門(mén)禁制度的基礎(chǔ)上，實(shí)施實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人一安全管理員一指導(dǎo)教師一資產(chǎn)管理員一學(xué)生五位一體的管理模式。安全管理員負(fù)責(zé)具體管理事務(wù)，掌控門(mén)禁，指導(dǎo)老師配合。如遇到突發(fā)事件，如停電、受傷等事件及時(shí)報(bào)告并處理。

4.結(jié)語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)必備的重要環(huán)節(jié)，全面體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色與水平。畢業(yè)設(shè)計(jì)展為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，充分發(fā)揮展會(huì)的積極意義，對(duì)提升辦學(xué)水平與社會(huì)影響力具有重要價(jià)值。

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