孟慶凌

【摘要】高校輔導(dǎo)員綜合能力和素質(zhì)的提升，是一個系統(tǒng)的、長期的過程，需要通過優(yōu)化外部環(huán)境培養(yǎng)建設(shè)，激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)兩者之間的和諧互動來實現(xiàn)。優(yōu)化輔導(dǎo)員培養(yǎng)環(huán)境建設(shè)，就是以職業(yè)化、專家化、專業(yè)化為方向，嚴(yán)格規(guī)范選聘程序，抓好教育實踐培訓(xùn)，減輕額外工作負(fù)擔(dān)，健全激勵獎懲機(jī)制，精心打造一支政治覺悟高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，師德品質(zhì)優(yōu)，工作目標(biāo)精，紀(jì)律作風(fēng)嚴(yán)，執(zhí)行能力好的思想政治教育工作隊伍。

【關(guān)鍵詞】專業(yè) 高校 輔導(dǎo)員 能力

新的時代，大學(xué)生思想政治教育在內(nèi)涵上更加細(xì)致、在外延上更加寬泛，面對的外部環(huán)境更具有復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，工作對象的價值取向呈現(xiàn)多元化。悉心創(chuàng)造條件，進(jìn)一步提升高校輔導(dǎo)員的綜合能力和素質(zhì)，能夠確保思想政治教育工作的感染力和生命力，增強(qiáng)針討性和時效性，推動這項工作穩(wěn)步前進(jìn)。

一、以職業(yè)化為目標(biāo)，精心選聘思想政治教育工作者

我國2010-2020年教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)為：基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。具體到高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，就是要建設(shè)世界先進(jìn)水平、中國特色社會主義現(xiàn)代高等教育體系，躋身高等教育強(qiáng)國行列，為人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出，辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點。這為思想政治教育工作的發(fā)展提供了機(jī)遇，更為思想政治教育工作的自我進(jìn)步和提高帶來了挑戰(zhàn)。以“職業(yè)化”為方向，精心選聘一支政治理論素質(zhì)高，思想道德素質(zhì)好，專業(yè)知識水平高，工作技能強(qiáng)的青年團(tuán)干部和輔導(dǎo)員隊伍，對于上述目標(biāo)的實現(xiàn)，具有重要的意義。

1.把個人政治理論素質(zhì)的高低作為首要評價標(biāo)準(zhǔn)

思想政治教育工作的根本任務(wù)在于立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，為社會主義培養(yǎng)合格接班人和可靠建設(shè)者。選聘和培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員老師，要把政治理論素質(zhì)的高低作為首要的評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持馬克思主義的指導(dǎo)方向，選拔理想信念堅定，有高尚的共產(chǎn)主義追求，政治敏銳感、歷史使命感和社會責(zé)任感強(qiáng)，能夠分清大是大非，在思想上時刻與黨中央保持一致的先進(jìn)分子加入到思想政治教育隊伍中來，在實際工作開展中堅定信仰、積極傳播、模范踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自己所肩負(fù)的時代責(zé)任和歷史使命，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的信念和信心。

2.把個人思想道德素質(zhì)的高低作為重要衡量因素

作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，高校輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)接觸最多、最密切，是學(xué)生最依賴和最信任的人，他們的思想道德素質(zhì)對大學(xué)生優(yōu)秀品格的凝練，健康世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要的影響。要堅持把具有良好人品，愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，樂于從事大學(xué)生思想政治教育工作，甘于奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)作為選聘高校輔導(dǎo)員老師的重要因素，做到以德修身、以德立學(xué)、以德施教，做到教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，達(dá)到教育學(xué)生“修身，齊家，治國，平天下”的目的。

3.把個人專業(yè)知識水平和工作技能的高低作為著重評價條件

思想政治教育是一門具有藝術(shù)性和科學(xué)性的學(xué)科，選拔和培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員老師，要注重選聘對象知識結(jié)構(gòu)的積累，既要有思想政治教育專業(yè)背景，又應(yīng)該廣泛涉獵哲學(xué)、法律、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、乃至醫(yī)學(xué)等方面的知識，同時具備良好的言語表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、科研探索創(chuàng)新能力，進(jìn)而為下一步思想政治教育干部隊伍建設(shè)和自身綜合素質(zhì)的全面提升打下良好基礎(chǔ)。

二、以專家化為方向，悉心培育高校輔導(dǎo)員

人是教育的中心，也是教育的目的;人是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿;人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本?！叭恕辈粌H僅包含受教育者，同時也包含教育者也就是青年思想政治教育干部本身。思想政治教育工作要創(chuàng)新、積累、發(fā)展、保持持續(xù)的生命力和影響力，要以專家化為方向，進(jìn)一步明確工作理念，多方面創(chuàng)造條件，提升高校輔導(dǎo)員老師的工作技能和綜合業(yè)務(wù)水平。

1.形成規(guī)范化的培訓(xùn)體系

教育培訓(xùn)，是促進(jìn)輔導(dǎo)員綜合能力和素質(zhì)提高的有效途徑。要通過建立健全“崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)相結(jié)合”、“理論培訓(xùn)與技能培訓(xùn)相結(jié)合”、“外出交流與校內(nèi)研討相結(jié)合”三個“結(jié)合”，打造規(guī)范化、制度化的立體培訓(xùn)體系。鼓勵崗前培訓(xùn)，通過組織剛?cè)寺毜妮o導(dǎo)員參加培訓(xùn)活動，認(rèn)真理解“立德樹人”理念，悉心把握“立德樹人”本質(zhì)，深入學(xué)習(xí)“立德樹人”先進(jìn)經(jīng)驗和工作技巧，牢記工作紀(jì)律和底限，盡快適應(yīng)環(huán)境;強(qiáng)化在職培訓(xùn)，悉心打造綜合能力提升工程，組織輔導(dǎo)員參加省級、國家級系列研討會和培訓(xùn)會，提升從業(yè)能力，增強(qiáng)角色與職業(yè)認(rèn)同感。立足理論和技能培訓(xùn)兩個基點，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)，打牢輔導(dǎo)員的理論功底，通過就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師、數(shù)字化管理培訓(xùn)等多項模式，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作技能。搭建外出交流學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等活動橋梁，鼓勵輔導(dǎo)員外出交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬視野，開闊思路;借力“雙一流”建設(shè)平臺，邀請校外有豐富經(jīng)驗的專家來校內(nèi)做專題研討，進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力。

2.打造個人成長的有效平臺

高校輔導(dǎo)員老師個人的成長與進(jìn)步，與思想政治教育工作專家化發(fā)展是緊密結(jié)合在一起的。要積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員老師做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)背景和綜合素質(zhì)，將前途和思想政治教育工作隊伍建設(shè)的整體目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，做到有目標(biāo)、有方向、有熱情，做到目標(biāo)科學(xué)，方向長遠(yuǎn)，各方面工作協(xié)調(diào)發(fā)展。在實際工作中，通過政策制定，實踐選拔，鼓勵有業(yè)務(wù)能力，有志于長期從事“立德樹人”工作的輔導(dǎo)員攻讀專業(yè)博士學(xué)位，提升專業(yè)理論水平和實際工作素養(yǎng)，增強(qiáng)角色認(rèn)同和職業(yè)認(rèn)同感。結(jié)合“立德樹人”工作的深入發(fā)展對輔導(dǎo)員自身素質(zhì)提出的新要求，認(rèn)真為高校輔導(dǎo)員老師創(chuàng)造提供科研平臺，鼓勵思想政治教育工作者將工作中遇到的新情況、新問題和自己的新理念及時總結(jié)和積累，立足新時代，以創(chuàng)新為理念，自覺開辟思想政治教育工作的新視角和新途徑，為“立德樹人”工作注入活力。

3.準(zhǔn)確界定工作內(nèi)涵

思想政治教育工作的根本任務(wù)在于不斷的提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康人格的養(yǎng)成，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。思想政治教育工作滲透到校園生活的方方面面，涉及到大學(xué)生的日常起居，飲食，身心健康，宿舍管理，矛盾調(diào)解，問題咨詢，就業(yè)困惑，手續(xù)辦理，政策解讀等方方面面，諸多教學(xué)，科研，后勤管理，校園安全，招生就業(yè)等工作都需要思想政治教育來配合完成。大量事務(wù)性工作的存在，占據(jù)了思想政治教育工作者的空間、時間、精力和工作精準(zhǔn)度。要推動思想政治教育工作向?qū)＜一较虬l(fā)展，確保思想政治教育工作有效針對性，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，準(zhǔn)確界定思想政治教育工作的內(nèi)容，把輔導(dǎo)員老師從繁雜的日常事務(wù)性工作中解放出來，從文山會海中解放出來，從各種活動通知的收發(fā)與落實中解放出來，讓他們騰出精力和時間，悉心研究一下新時代思想政治教育的規(guī)律，細(xì)細(xì)把握不同年齡段、不同地域、不同家庭背景出身學(xué)生的思想特點，因材施教，制定可行性的工作方案，提高工作的精準(zhǔn)性、針對性和目標(biāo)性，在實踐探索和規(guī)律總結(jié)中自我成長和進(jìn)步。

三、以專業(yè)化為準(zhǔn)則，科學(xué)管理思想政治教育工作隊伍

以專業(yè)化為準(zhǔn)則，科學(xué)有效的管理思想政治教育工作隊伍，有利于推動思想政治教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展，切實保障思想政治教育的活力。

1.要注重建立健全考核機(jī)制。通過定量考核與定性考核，對日常工作開展情況、教育效果情況、個人學(xué)習(xí)情況、與學(xué)生交流情況定期做及時的調(diào)查與反饋，通過學(xué)生評議和領(lǐng)導(dǎo)考核，對思想政治教育的效果和取得的實際成績，做系統(tǒng)的梳理和掌握，通過自我的評價和他人的評價，及時發(fā)現(xiàn)自身不足，及時總結(jié)整理和提高。

2.注重工作要求和紀(jì)律規(guī)范建設(shè)。嚴(yán)格規(guī)范的工作紀(jì)律和要求，是推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)和整體工作能力提升的基本條件。要從行為規(guī)范、工作紀(jì)律、保密意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、時間意識、效率意識等方面，制定規(guī)章準(zhǔn)則，要求高校輔導(dǎo)員老師在日常工作中做到作風(fēng)正派、言語得體、行為規(guī)范，面對工作，有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)意識，能夠做到按時到崗，嚴(yán)格考勤，能夠按照規(guī)章辦事，能夠嚴(yán)格工作程序，做到“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”。

3.注重獎勵體系的創(chuàng)建。通過開展“十佳輔導(dǎo)員”、“十佳團(tuán)干部”、“十佳工作者”、“省級優(yōu)秀指導(dǎo)者”、“五四紅旗表彰”等系列先優(yōu)評選活動，充分肯定思想政治教育工作取得的成績，鼓勵先進(jìn)，樹立典型，激勵青年團(tuán)干部和輔導(dǎo)員在工作中追求卓越，做到“比，幫，趕，學(xué)，超”，在工作中多做貢獻(xiàn)，做多貢獻(xiàn)。通過優(yōu)先提升工作優(yōu)秀的青年團(tuán)干部和輔導(dǎo)員的待遇和級別等方式，不斷增強(qiáng)青年思想政治教育干部的角色認(rèn)同感，增強(qiáng)他們的工作積極性和主動性，增強(qiáng)培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)、自我探索的自覺性，不斷提高工作能力和水平。

參考文獻(xiàn)：

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[3]文婷.高校輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)研究[D].南京：河海大學(xué)，2007.

注：本文系山東師范大學(xué)管理干部科研資助項目。