錢竿

【摘要】在目前需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校體育課程教學(xué)工作，要提升體育課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，但是在體育課程教學(xué)的過程當(dāng)中還是依然受到了傳統(tǒng)教學(xué)方法影響，教學(xué)效果難以得到顯著提高，目前政府在教育領(lǐng)域提倡創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)生自身創(chuàng)新能力直接關(guān)系到國家的創(chuàng)造力水平。所以高校就需要在體育方面實(shí)現(xiàn)大膽創(chuàng)新，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。本文主要是關(guān)于高校創(chuàng)新體育教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校創(chuàng)新 體育教學(xué) 學(xué)生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)建議

對于任何國家來講，創(chuàng)新是其發(fā)展的動力，在教育領(lǐng)域更加需要實(shí)現(xiàn)大膽的創(chuàng)新。高校體育教學(xué)的過程當(dāng)中，需要對于傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行必要的改良和優(yōu)化，切實(shí)的保障教學(xué)內(nèi)容的多樣化。只有這樣才能夠?yàn)樯鐣嘤龈喔咚刭|(zhì)高水平創(chuàng)新型人才。

一、制約高校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力因素

（一）體育教學(xué)觀念陳舊

在當(dāng)前體育教學(xué)過程當(dāng)中還依然受到了傳統(tǒng)教學(xué)方面負(fù)面影響，傳統(tǒng)教育往往注重學(xué)生成績，過分注重對學(xué)生傳授理論性知識，往往忽略了學(xué)生的主體性地位，這樣的情況之下，導(dǎo)致體育教學(xué)過于枯燥乏味，同時無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動性。此外，體育教學(xué)過程當(dāng)中缺乏愉快和諧及寬松的環(huán)境，導(dǎo)致了大部分的學(xué)生比較厭倦體育課程。同時，枯燥的課程對于學(xué)生身心健康發(fā)展造成不良影響和阻礙，無法讓學(xué)生創(chuàng)新能力得到良好培養(yǎng)。

（二）體育教學(xué)通路封閉

目前高校體育教學(xué)工作和現(xiàn)實(shí)社會存在著明顯脫節(jié)問題，培養(yǎng)學(xué)生過程當(dāng)中沒有聯(lián)系市場變化，體育教學(xué)組織形式以及教學(xué)評估過程當(dāng)中通常都是依賴于主管部門制定統(tǒng)一方案，這樣的情況之下就導(dǎo)致了體育教學(xué)模式過于僵化單一，讓學(xué)生創(chuàng)新能力無法得到提升。

（三）過于強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用

在以往體育教學(xué)工作開展過程當(dāng)中，通常比較強(qiáng)調(diào)教育者主導(dǎo)性，忽略了受教育者的主體性地位，這種情況之下就造成了當(dāng)前體育教學(xué)工作開展過程當(dāng)中所采用的教學(xué)方法過于死板單一，同時體育教學(xué)程序化、強(qiáng)制化，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中無法充分感受到其中的樂趣，學(xué)生過于被動，在這樣的教學(xué)模式的影響之下，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏對于體育課程興趣，不利于學(xué)生身心得到良好發(fā)展，更加遑論擂羅卜學(xué)生創(chuàng)新能力。

（四）教學(xué)內(nèi)容廣、淺、舊

根據(jù)相關(guān)研究調(diào)查顯示，當(dāng)前大部分高校體育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容存在著諸多缺陷和問題，首先，內(nèi)容過于廣泛，課程當(dāng)中涉及到了大量理論性知識。其次，所傳授體育知識以及技術(shù)通常都缺乏深度，過于淺顯，大部分學(xué)生僅僅只是略通皮毛，讓學(xué)生能夠終身受益體育知識相對比較少。最后，內(nèi)容過于陳舊，通常都是比較落后技術(shù)以及知識，無法符合學(xué)生心理需求，同時導(dǎo)致學(xué)生對此不感興趣。在體育上，只有學(xué)生對于課程充滿了興趣和熱情，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中獲得快樂，同時也可以潛移默化當(dāng)中提高學(xué)生體育成績和體育素養(yǎng)。若是學(xué)生沒有興趣則難以產(chǎn)生創(chuàng)新性行為。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力舉措

目前，在體育教學(xué)過程之中為了提升學(xué)生創(chuàng)新能力以及增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，這就要求采取合理以及科學(xué)的對策，其中，應(yīng)當(dāng)要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新自信心、構(gòu)建民主平等師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注重非智力因素開發(fā)、優(yōu)化教材內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)等等。

（一）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新自信心

在當(dāng)前體育教學(xué)工作開展的過程當(dāng)中關(guān)鍵的是需要加強(qiáng)學(xué)生自信心培養(yǎng)，還要求學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中始終具備強(qiáng)烈的好奇心，這主要是由于好奇心以及自信心是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維不可忽視關(guān)鍵性的要素。體育教學(xué)工作開展的過程當(dāng)中，需要當(dāng)前教育人士能夠充分相信以及信任受教育者，尤其是要求受教育者能夠充分的展現(xiàn)出自我風(fēng)采和特色，尤其是對于受教育者所做出的一些個性化表現(xiàn)行為要積極進(jìn)行肯定，不要對于受教育者進(jìn)行過度訓(xùn)斥或否定，這樣很容易打擊受教育者學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對于當(dāng)前受教育者來講，其本身抽象邏輯思維已經(jīng)發(fā)展到了一定的高度，體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，大部分受教育者往往都可以促使體育學(xué)習(xí)行為、情感相互融合起來，也可以通過采用自身理想觀念以及認(rèn)知對于行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。所以對于當(dāng)前的教育人士來講，需要鼓勵所有受教育者通過采用自身方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且要讓受教育者在不斷學(xué)習(xí)過程當(dāng)中充分的認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我，這樣才能夠?yàn)閯?chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建民主平等師生關(guān)系

在當(dāng)前體育教學(xué)創(chuàng)新過程當(dāng)中，關(guān)鍵性一大前提是要保障師生之間具備平等以及民主關(guān)系。教學(xué)活動開展的過程當(dāng)中，只有保障學(xué)生具備積極性以及主動性，才能夠讓活動達(dá)到理想的效果。所以對于廣大的教育人士來講，需要和學(xué)生加強(qiáng)溝通和交流，并且要建立起相互尊重、相互信任以及相互平等的關(guān)系，形成和諧民主化教學(xué)氛圍，只有這樣才能夠讓所有學(xué)生可以處于和諧歡樂課堂氣氛當(dāng)中獲得豐富知識，同時也可以對于學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生觀察力

為了能夠增長學(xué)生見聞以及促使學(xué)生充分認(rèn)識世界需要加強(qiáng)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)，教師在對于學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程當(dāng)中要傳授給學(xué)生合理觀察的方法、技巧和步驟，進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察能力，要求學(xué)生能夠多層次、多角度對于事物進(jìn)行全方位觀察，不僅僅需要充分了解到各大動作的表層現(xiàn)象，更加需要充分了解到動作用力順序及內(nèi)在聯(lián)系。另外，體育教學(xué)工作開展的過程當(dāng)中需要廣大教育人士能夠啟迪學(xué)生，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生具備創(chuàng)新意識，要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的過程當(dāng)中不斷解決各種類型問題，還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生小組合作，促使學(xué)生可以共同探討和研究，這對于提高學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識都有著不可忽視重要作用。

（四）注重非智力因素開發(fā)

在當(dāng)前，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是需要注重學(xué)生非智力因素開發(fā)和培養(yǎng)工作，創(chuàng)新則需要頑強(qiáng)拼搏精神、堅韌不拔意志以及具備濃厚的興趣。體育教學(xué)工作開展的過程當(dāng)中需要注重對于學(xué)生非智力因素充分的開發(fā)，與此同時，要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神、獨(dú)立精神和自主精神，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，促使學(xué)生能夠具備團(tuán)結(jié)協(xié)作以及刻苦鍛煉的精神。另外，還需要讓學(xué)生逐步培養(yǎng)體育鍛煉的良好習(xí)慣，要求學(xué)生能夠結(jié)合自身條件和身體狀況對于鍛煉時間和內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)有效的安排。

（五）優(yōu)化教材內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)

目前為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，關(guān)鍵是要促使教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)不斷得到改良和優(yōu)化，對于體育教材進(jìn)行編寫過程當(dāng)中，要始終堅持強(qiáng)身育人根本目標(biāo)，尤其是要保障教材所有內(nèi)容可以貼近社會、貼近學(xué)生以及適應(yīng)國家發(fā)展需求。除此之外，要求充分的考慮到學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及求知欲望，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育素養(yǎng)以及體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心得到健康發(fā)展，讓學(xué)生可以畢業(yè)進(jìn)入到社會當(dāng)中將所學(xué)體育知識和技能運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中。其次，要適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)用性的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)融入娛樂體育、休閑體育與健身體育等諸多方面內(nèi)容。最后，在體育教學(xué)工作開展的過程當(dāng)中，要采取不一樣的教學(xué)模式，這樣才能夠促使校園體育文化得到進(jìn)一步豐富，促使體育教學(xué)不斷深化改革，這樣才能夠?yàn)榕囵B(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)語：

綜上所述，隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，體育教學(xué)工作過程當(dāng)中需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，需要融入創(chuàng)新思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生可以積極的走上創(chuàng)新之路，只有這樣才能夠培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

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作者簡介：錢芊，鄭州商學(xué)院講師，本科，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).