張玉玲 張建華 王丹

摘 要：民辦高校思政課建設(shè)是新時代高校思政課建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)思政是新時代民辦高校牢牢掌握馬克思主義話語權(quán)的痛點與堵點。民辦高校的教育工作者，應(yīng)主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的新挑戰(zhàn)，探索構(gòu)建新時代符合民辦高校辦學(xué)特色、師資特點和學(xué)生特點的網(wǎng)絡(luò)思政的新路徑。

關(guān)鍵詞：民辦高校;網(wǎng)絡(luò)思政;新路徑

民辦高校是我國教育事業(yè)的重要組成部分，與公辦高校一起肩負(fù)著為國育人、為黨育才的重要使命。截至2019年底，我國共有民辦本科高校434所（含獨立學(xué)院257所），在校生439萬人，分別占全國本科高校數(shù)的34.3%和本科在校生數(shù)的25.1% [1]?！蛾P(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》指出：“民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)思政課建設(shè)相對薄弱”。和公辦高校相比，當(dāng)前民辦高校思政課建設(shè)始終相對滯后是不爭的事實，馬克思主義在青年學(xué)生中傳播過程中“高職院校和民辦高校也相對薄弱 [2]?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生關(guān)注的熱點問題在網(wǎng)上，高校牢牢掌握馬克思主義話語權(quán)的難點在網(wǎng)上，對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的重點在網(wǎng)上，大學(xué)生在哪里，高校思想政治工作就必須延伸到哪里。網(wǎng)絡(luò)思政成為當(dāng)前民辦高校思政政治工作的“重中之重”。補齊網(wǎng)絡(luò)思政短板，提升民辦高校馬克思主義話語權(quán)，是培養(yǎng)培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。

一、民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政現(xiàn)狀分析

"互聯(lián)網(wǎng)+"時代互聯(lián)網(wǎng)成為高校思政教育工作無法回避的新環(huán)境。作為高校思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)，當(dāng)前民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政普遍存在頂層設(shè)計缺失、隊伍不專業(yè)、平臺陣地建設(shè)不規(guī)范等問題，同時面臨著學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的低自制力和低"免疫力"兩大挑戰(zhàn)。結(jié)合大學(xué)生的意識形態(tài)共性，要求高校教育工作者調(diào)整工作心態(tài)、嘗試流行語態(tài)、構(gòu)建文化陣地及健全工作機(jī)制以促使"互聯(lián)網(wǎng)+"時代高校思政教育工作順利開展和正常運行。

（一）民辦高校黨建滯后， 網(wǎng)絡(luò)思政頂層設(shè)計缺失。

民辦高校因辦學(xué)體制、經(jīng)費來源的特殊性，黨建工作起步晚并相對滯后，多數(shù)民辦高

校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子長期處于不健全狀態(tài)，民辦高校黨委在發(fā)揮政治核心作用、參與學(xué)校重大決策、保證學(xué)校正確辦學(xué)方向時，往往有“畏難”心理，從而使黨委在構(gòu)建“大思政”格局中主體責(zé)任意識缺失。這就直接導(dǎo)致民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)缺乏頂層設(shè)計，各部門網(wǎng)絡(luò)平臺單打獨斗、力量分散，“平臺的頂層設(shè)計、發(fā)展定位、管理團(tuán)隊的配備、內(nèi)容的甄選、日常監(jiān)管方面往往缺乏統(tǒng)一的思考與管理，諸如平臺更新不及時形成‘僵尸平臺、內(nèi)容原創(chuàng)性偏少主要靠轉(zhuǎn)發(fā)而形成‘流水賬式平臺、管理團(tuán)隊專業(yè)人員配備不足與專業(yè)素養(yǎng)不高、平臺管理審核把關(guān)不嚴(yán)而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情事件等問題屢見不鮮” [3]。民辦高校黨委話語權(quán)的缺乏，使民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政工作必然處于“理直氣不壯”的尷尬境地，其結(jié)果必然導(dǎo)致馬克思主義話語權(quán)的弱化甚至缺失[4]。

（二）民辦高校教師開展網(wǎng)絡(luò)思政能力不足。

教師運用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育能力的欠缺，是當(dāng)前民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的最大瓶頸。一是思政課師資隊伍配備不足。黨的十八大以來，公辦高校按照不低于1：350的師生比配備專職思政課教師，公辦高校專職思政課教師出現(xiàn)大量缺口，致使民辦高校具有博士學(xué)位或高級職稱的思政課教師大量流向公辦高校，從而導(dǎo)致民辦高校本就配備不足的思政課教師隊伍更是雪上加霜。“民辦高校思政教師隊伍由專職、雙肩挑、外聘三部分構(gòu)成。專職教師數(shù)量不足且流動性大，雙肩挑教師“一心難以二用”，外聘教師“打工心態(tài)”突出。[5]”二是專職網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的教師能力有待提升。民辦高校的專職網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)教師隊伍，當(dāng)前多數(shù)只能維持校園網(wǎng)的基本建設(shè)和正常運轉(zhuǎn)，運用新媒體技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)思政助力護(hù)航能力有待提升。三是宣傳、學(xué)工、團(tuán)委等網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)相關(guān)協(xié)同部門的教師，網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力有待提升。全面提升教師運用網(wǎng)絡(luò)落實立德樹人根本任務(wù)的能力，已經(jīng)成為當(dāng)前民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)必須清除的痛點和堵點。

（三）民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)不牢。

新時代大學(xué)生都是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”和中國網(wǎng)民的主體，其生活方式、學(xué)習(xí)方式與思維方式與互聯(lián)網(wǎng)深度融合。截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量最多，占比26.9%，受過大學(xué)專科及以上教育的網(wǎng)民群體占比為19.5%[6]。互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它給大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流帶來便捷的同時，網(wǎng)上充斥的各種社會思潮對價值觀尚未完全形成的大學(xué)生們各種負(fù)面影響也不容忽視。與公辦高校大學(xué)生相比，思辨能力欠缺、自律性較差、對網(wǎng)絡(luò)依賴性強、更易受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息影響的民辦高校大學(xué)生，沉迷網(wǎng)絡(luò)、行為失范、人格滑坡等現(xiàn)象更為突出。多數(shù)民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政陣地缺失，學(xué)校的門戶網(wǎng)站只是對傳統(tǒng)媒體?？蟆⑿@廣播內(nèi)容的復(fù)制，大學(xué)生熟悉的“兩微一端”建設(shè)嚴(yán)重滯后，輔導(dǎo)員博客、思政課教師博客、校務(wù)微博、班級微博及校園微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)不足。網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容缺心少魂、配方陳舊，形式單一、工藝粗糙，網(wǎng)絡(luò)思政供給與大學(xué)生成長需求不匹配，吸引力、親和力、感召力缺失。民辦高校如何基于網(wǎng)絡(luò)特點，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的創(chuàng)新融合，筑牢網(wǎng)絡(luò)思政的新陣地亟待破題。

二、提升民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政馬克思主義話語權(quán)的新路徑

（一）強化黨建引領(lǐng)，打造民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的“司令部”。民辦學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用，牢牢把握黨對民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)?！拔覀兊母咝Ｊ屈h領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校?！泵褶k高校是社會主義高等教育的重要組成部分，為國育人為黨育才是民辦高校辦學(xué)的初心使命和邏輯起點。民辦高校黨委要緊緊抓住三個著力點，使自身成為指揮民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政陣地戰(zhàn)的堅強“司令部”，充分發(fā)揮“導(dǎo)向引領(lǐng)、把關(guān)監(jiān)督、保障護(hù)航、動力促進(jìn)”作用，為民辦高校穩(wěn)健發(fā)展系緊“安全帶”，把穩(wěn)“方向盤”，當(dāng)好“助推器”，行使“制動閥”。

一是要強化責(zé)任意識和陣地意識，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政是民辦高校意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的新陣地、前沿陣地、主戰(zhàn)場，也是民辦高校大學(xué)生的聚集地，學(xué)生在網(wǎng)上，網(wǎng)上有政治。網(wǎng)絡(luò)思政新陣地馬克思主義不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義甚至反馬克思主義社會思潮就會去占領(lǐng)。民辦高校黨委要以習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工作的系列重要論述為根本遵循，學(xué)會用社會主義核心價值觀引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)上多元化社會思潮，打好主動戰(zhàn)。既要擔(dān)當(dāng)起筑牢網(wǎng)絡(luò)思政新陣地的主體責(zé)任，也要擔(dān)當(dāng)起確保網(wǎng)絡(luò)思政新陣地安全的責(zé)任，更要擔(dān)當(dāng)起開創(chuàng)民辦高校思政工作新局面、守好意識形態(tài)陣地的重要責(zé)任? 。

二是強化網(wǎng)絡(luò)思政的頂層設(shè)計，構(gòu)建協(xié)調(diào)聯(lián)動的“網(wǎng)絡(luò)大思政”格局。民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政是一項系統(tǒng)工程，只有構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，馬克思主義學(xué)院、學(xué)工部、團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理部門各負(fù)其責(zé)、師生全員參與的“網(wǎng)絡(luò)大思政”格局，才能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政效果的最大化。依托馬克思主義學(xué)院，筑牢網(wǎng)上“思政課程”主陣地，從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐多維度有針對性地回應(yīng)師生網(wǎng)上關(guān)切，暢通主渠道。強化學(xué)校學(xué)工部對學(xué)生日常網(wǎng)上言論和思想動態(tài)的關(guān)注，學(xué)工隊伍要學(xué)會運用民辦高校大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)新話語、新平臺、新方式，及時有效開展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)。提高學(xué)校團(tuán)委引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動能力，針對學(xué)生網(wǎng)上關(guān)注的熱點問題，舉辦校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品設(shè)計比賽等活動，支持學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)建設(shè)，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動新陣地。提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力。總之民辦高校黨委要立足“三全”育人，統(tǒng)籌推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康、守法的上網(wǎng)習(xí)慣，形成全校師生人人“懂網(wǎng)、用網(wǎng)、建網(wǎng)、守網(wǎng)”的良好局面。

三是要提升駕馭互聯(lián)網(wǎng)的能力，實現(xiàn)被動“輕網(wǎng)、厭網(wǎng)、怕網(wǎng)”到主動“學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)”的轉(zhuǎn)變，克服“本領(lǐng)恐慌”。習(xí)近平總書記在2018年全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上的講話中明確指出：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部要主動適應(yīng)信息化要求、強化互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷提高對互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的把握能力、對網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)能力、對信息化發(fā)展的駕馭能力、對網(wǎng)絡(luò)安全的保障能力?！被ヂ?lián)網(wǎng)+時代，民辦高校黨委必須掌握通過互聯(lián)網(wǎng)組織學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的本領(lǐng)，不斷提高對民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政規(guī)律的把握能力。

（二）提升網(wǎng)絡(luò)育人能力，打造民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的“主力軍”。民辦高校要立足于自身師資隊伍網(wǎng)絡(luò)思政能力的實際，積極探索提升教師運用網(wǎng)絡(luò)落實立德樹人根本任務(wù)的能力。一是發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，打造一支兼具“面對面”和“鍵對鍵”能力過硬的思政課教師隊伍。發(fā)揮專職年輕教師開展網(wǎng)絡(luò)思政的熱情，雙肩挑輔導(dǎo)員教師了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)的長處，外聘教師具有豐富的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，形成專職教師、雙肩挑教師、外聘教師的優(yōu)勢互補，既能“面對面”傳統(tǒng)教學(xué)，又能“鍵對鍵”的開展網(wǎng)絡(luò)思政，打造網(wǎng)絡(luò)思政主力軍。二是建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過硬的專職網(wǎng)絡(luò)教師隊伍，切實增強建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政陣地能力、服務(wù)師生能力和信息傳播能力，不斷提升校園網(wǎng)絡(luò)思政新陣地的影響力和戰(zhàn)斗力。三是建設(shè)一支由思想政治工作骨干、校內(nèi)外專家學(xué)者、學(xué)生黨員等組成的專兼結(jié)合的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊伍和網(wǎng)絡(luò)評論隊伍，匯集研判網(wǎng)上師生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)處置網(wǎng)上不良信息，有效開展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)。

（三）創(chuàng)新傳播方式，構(gòu)筑民辦高校大學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)思政新陣地。

面對信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢，民辦高校必須依據(jù)新媒體環(huán)境下民辦高校大學(xué)生群體的思想特點，主動迎接互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給大學(xué)生思想政治工作帶來的新挑戰(zhàn)，“搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，堅持‘互聯(lián)網(wǎng)+思政的工作思路，創(chuàng)新方式，強化思想引領(lǐng)”[7]。一是建設(shè)集思想性、教育性、服務(wù)性、互動性于一體、體現(xiàn)民辦學(xué)校自身辦學(xué)特色的綜合性校園門戶網(wǎng)站，打造體現(xiàn)時代特色的、集新中國成立70周年、改革開放40周年、深圳特區(qū)成立40周年、建黨近百年的成就于一體的黨建主題性教育網(wǎng)站，建設(shè)體現(xiàn)民辦高校專業(yè)特色和專業(yè)前沿的“課程思政”網(wǎng)站，要把網(wǎng)站建設(shè)成民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政的新陣地、主陣地，用符合大學(xué)生期待和互聯(lián)網(wǎng)特點的網(wǎng)絡(luò)思政呈現(xiàn)方式、表達(dá)方式、語言特點，吸引大學(xué)生成為校園門戶網(wǎng)站、黨建主題性教育網(wǎng)站、“課程思政”網(wǎng)站的“粉絲”，培養(yǎng)民辦高校大學(xué)生愛黨愛國愛校的家國情懷。二是筑牢網(wǎng)上“思政課程”主陣地。依托云班課、超星學(xué)習(xí)通等在線教學(xué)平臺與資源，創(chuàng)新思政課教學(xué)方式，打造適合民辦高校大學(xué)生思想特征的線上線下混合式“思政金課”、系列思政微課、微視頻制作與展播等線上理論與實踐教學(xué)平臺。據(jù)統(tǒng)計，吉林省2020 春季學(xué)期全省37 所本科高校在線授課教師達(dá)2.6 萬名，在線學(xué)習(xí)學(xué)生超過49 萬人，開出在線課程近3 萬門[8]。民辦高校應(yīng)抓住疫情期間廣泛開展線上教學(xué)的機(jī)遇，實現(xiàn)思政課教學(xué)從傳統(tǒng)線下教學(xué)向線上線下混合式教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級，打造網(wǎng)上“思政課程”主陣地。三是推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思政課教師博客、校務(wù)微博、班級微博及校園微信公眾號、班級微信群、QQ群等新媒體平臺建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)的、校園的、青年的傳播方法，形成獨具民辦高校特色的網(wǎng)絡(luò)思政方法體系，不斷增強民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政的吸引力和凝聚力。

結(jié) 語

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為民辦高校大學(xué)生直接獲取信息的主要途徑。民辦高校只有構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的“網(wǎng)絡(luò)大思政”格局，加強網(wǎng)絡(luò)思政頂層設(shè)計，打造一支能力素質(zhì)過硬的網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)“主力軍”，筑牢民辦高校 網(wǎng)絡(luò)思政新陣地，補齊短板，發(fā)揮優(yōu)勢，才能破解清除民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的痛點堵點，擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國育才的使命。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國教育部.對十三屆全國人大三次會議第7261號建議的答復(fù)[EB/OL]. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_gaojiaosi/202010/t20201009_493611.html

[2] 章正.馬克思主義在青年學(xué)生中的傳播氛圍明顯優(yōu)化[N].中國青年報2019.03.14（03）.

[3] 劉貴花. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思政教育工作現(xiàn)實困境及對策淺析[J]. 臺州學(xué)院學(xué)報，2017，39（02）：79-81+86.

[4] 張玉玲，張建華，張建軍.新時代民辦高校思政課馬克思主義話語權(quán)的現(xiàn)狀分析與提升路徑[J].長春師范大學(xué)學(xué)報，2020，39（01）：25-27+38.

[5] 章清.民辦高校思政“金課”如何打造.光明日報[N].2019.01.18（14）.

[6] 中華人民共和國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室.第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[EB/OL]. http：//www.cac.gov.cn/2020-04/27/c_1589535470378587.htm

[7] 朱潔瑜. 新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新思路探析[J]. 傳播與版權(quán)，2019，（05）：176-177+182.

[8] 吉林省教育廳.吉林省本科高校2020年春季學(xué)期在線教學(xué)質(zhì)量調(diào)查分析報告[EB/OL]. https：//mp.weixin.qq.com/s/KWO7Jq-eGk--a4jlR4WO0A

基金項目：吉林省教育科學(xué)“十三五” 規(guī)劃2018年度高校思政研究專項課題《新時代提升民辦高校思政課馬克思主義話語權(quán)的路徑拓展研究》（GS18054）

作者簡介：張玉玲，女，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，副教授，從事高校思政課教學(xué)與研究;張建華，男，長春財經(jīng)學(xué)院，本科，副教授，從事民辦高校黨建研究;王丹，長春財經(jīng)學(xué)院，副教授，從事民辦高校思政課教學(xué)。