劉景

石家莊工程職業(yè)學院 河北石家莊 050061

1 民辦高校校企合作模式存在的問題

1.1 企業(yè)合作動力不足

企業(yè)更加注重成本效益原則。目前勞動力市場還是勞動力供給過剩，大多數(shù)企業(yè)認為從畢業(yè)生中挑選人才成本更低，而參與人才培養(yǎng)成本更高、收效較低，因此很多企業(yè)沒有動力和興趣進行長期的人力資源投資。而在校企合作過程中，前期階段企業(yè)基本無利可圖，因此容易對校企合作失去信心。

1.2 合作管理不力

企業(yè)和高校是完全不同的社會組織，經(jīng)營目標和管理制度也都有很大差異，因此為了保證校企合作順利開展，必須建立起能夠使雙方協(xié)同的管理和協(xié)調制度。但是由于民辦高校近幾年才開始重視校企合作，在管理體制上尚未來得及真正轉變，尤其在對學生的管理、培養(yǎng)模式、實踐環(huán)節(jié)質量監(jiān)控等方面，導致學生出現(xiàn)投機取巧、失去興趣、信息反饋不及時等問題，而企業(yè)也喪失信心，失去合作興趣。

1.3 缺乏資金保障

民辦高校校企合作開展不利有一個重要的原因即資金缺乏。校企合作主要目的是培養(yǎng)應用型人才，而培養(yǎng)學生實踐能力所需的實踐場所、指導教師、實驗設備、學生激勵等都需要花費大量資金，并且短期內(nèi)無法獲得利潤，即使企業(yè)能夠獲利，一般情況下利潤也較其他經(jīng)營業(yè)務少很多。民辦高校是自負盈虧的機構，所能獲得的補貼極少且都是有定向用途的，所能拿出的專門用于校企合作的資金非常少。而企業(yè)方面更是以利益最大化及成本效益原則為指導原則的，在校企合作尚未帶來實質經(jīng)濟利益之時，企業(yè)一般不會投入大量專項資金。這種缺乏資金保障的形勢對校企合作也是極為不利的[1]。

1.4 缺乏監(jiān)督管理保障

對于民辦高校的校企合作，目前無論是政府、學校還是企業(yè)都很少專門設立管理機構進行監(jiān)督、管理和評價。即使設立了相關機構，也很少能夠建立起健全的監(jiān)督管理評價制度。導致學校、企業(yè)和學生三方的行為無法得到有效的監(jiān)督管理，使校企合作常常流于形式，影響合作效果，打消了三方的合作積極性。因此為了保證校企合作順利開展，必須建立起能夠使雙方協(xié)同的管理和協(xié)調制度。但是由于民辦高校近幾年才開始重視校企合作，在管理體制上尚未來得及真正轉變，尤其在對學生的管理、培養(yǎng)模式、實踐環(huán)節(jié)質量監(jiān)控等方面，導致學生出現(xiàn)投機取巧、失去興趣、信息反饋不及時等問題，而企業(yè)也喪失信心、失去合作興趣。

2 民辦高校校企合作模式中存在的問題的解決措施

2.1 加強政策引導

政府應加強對校企合作的支持，給予校企合作企業(yè)更多的優(yōu)惠，如稅收減免、低息貸款、財政補貼等。對優(yōu)秀的合作單位給予表彰和獎勵,以此來鼓勵高質量的校企合作。例如：對為學生設立獎學金、助學金等的企業(yè)給予減稅等優(yōu)惠政策，或在實踐場所建設、購買實踐設備或校企合作科研成果轉化等過程中給予企業(yè)優(yōu)惠政策，促使企業(yè)更加愿意把辦公場所或生產(chǎn)場所搬入高校[2]。

2.2 探索合作的長效機制

校企合作雙方都要盡責地履行責任和義務，不能只有單付出、只對一方進行幫助和支持，同時為了更好地盡責，雙方都要有完善的管理制度，強化制度的約束。為了能夠降低企業(yè)培訓成本、滿足企業(yè)科研需求，學校還需內(nèi)培外引更多雙師型教師，并在科研創(chuàng)新上投入更多的人力財力，以實現(xiàn)校企合作的健康持續(xù)發(fā)展[3]。

2.3 加強交流互動

在校企雙方利益不同的前提之下，加強雙方的交流互動，找到利益共同點來促進校企合作就顯得更加重要。校企雙方應進行更多的對話和交流。例如：在合作委員會的組織下經(jīng)常舉辦合作研討會、工作總結會，共同研討和制定下一步合作目標；經(jīng)常舉辦成員聯(lián)誼會促進雙方情感交流等，這些方式都值得借鑒。

2.4 資金保障機制

為了為校企合作提供良好的資金保障，需政府、學校、企業(yè)三方面共同做出努力。政府應加大財政補貼力度；設立校企合作專項基金為校企合作提供經(jīng)費支持。學校應在學費收入中拿出一定比例的資金作為校企合作的運行專項資金，并定期對資金的使用進行監(jiān)督和評估。在校企合作協(xié)議中明確校企雙方在實踐場所、實驗設備、指導教師費用、實踐拓展活動等方面的義務，鼓勵企業(yè)為學生設立獎學金、助學金等激勵優(yōu)秀學生積極參與校企合作實踐。也可以鼓勵知名企業(yè)或者優(yōu)秀校友出資捐助學校的校企合作[4]。

2.5 監(jiān)督管理保障機制

應形成一個從政府到行業(yè)再到校企的自上而下的監(jiān)督管理體系，以保障校企合作持續(xù)健康發(fā)展。政府、行業(yè)及學校應設立專門的校企合作管理部門對校企合作進行監(jiān)督管理，在院校層面應建立校企合作指導委員會，校企共同制定校企合作的監(jiān)督、管理、評價及保障制度，委員會工作人員應由雙方共同擔任，對校企合作進行實時監(jiān)督匯報、全過程跟蹤管理、全方位評價和及時反饋，確保所有管理制度都能得到貫徹執(zhí)行和不斷優(yōu)化，以保證校企合作能夠長期有效的發(fā)展[5]。

3 結語

伴隨著我國在國際上的競爭力不斷加強，產(chǎn)業(yè)結構持續(xù)優(yōu)化，市場對于應用型人才的需求量急劇攀升。民辦高校作為技能型高素質人才培養(yǎng)的重要陣地，為企業(yè)以及市場都輸送了大量的人才，可是，這些人才并非都能夠滿足企業(yè)的實際需求，學校在校企合作的過程中依然有很多問題需要解決。為此，政府、學校、企業(yè)等相關主體要提升對于校企合作的認知，通過制定相關政策、保證各方利益，構建監(jiān)管機制，共同推動校企合作模式的有序開展。