摘 要：高校思想政治教育在新時(shí)代的發(fā)展要求下，為提升自身的實(shí)效性必須有所革新，思想政治教育有了美育理念的輸入，更能體現(xiàn)它的本質(zhì)屬性，拓寬了它的內(nèi)在涵義，豐富了它的表現(xiàn)形式。本文將美育如何促進(jìn)高校思想政治教育的有效性進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：美育;思想政治教育;路徑

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》中指出：美育是黨的教育方針的重要組成部分，與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。

1.美育的意義

美育通常被學(xué)者定義為“審美教育”，又稱為“美學(xué)教育”。正如蔡元培先生所說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶冶感情為目的者也?！盵1]美育對(duì)學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)具有重要意義，審美是一種文化活動(dòng)的形式，審美教育是文化活動(dòng)的一種形態(tài)，審美文化是介于人類精神文化和物質(zhì)文化之間的文化。美育的本質(zhì)意義在于美化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的審美能力與認(rèn)知，達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的目的。

2.思想政治教育與美育有相同的馬克思主義理論基礎(chǔ)

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論是至今為止最科學(xué)、最深刻的與人的全面發(fā)展相關(guān)的理論，人能夠全面發(fā)展不僅是當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)性需要，更是進(jìn)行共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的最終目的。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說中指出：全面提升人的素質(zhì)，主要是指人在身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)以及審美素質(zhì)等一些方面全面的進(jìn)步與提升。

3.美育促進(jìn)思想政治教育的有效路徑

3.1提升思想政治教育教師美的素養(yǎng)

高校思想政治教育工作者主要以修養(yǎng)美和教學(xué)美兩個(gè)方面來優(yōu)化教育主體在美育素養(yǎng)方面的水平。針對(duì)內(nèi)在修養(yǎng)方面，大學(xué)生會(huì)有自身的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判，十分關(guān)注教師自身的品質(zhì)與個(gè)性，逐步接觸之后，慢慢內(nèi)化成自己的修養(yǎng)，教師自身相關(guān)的內(nèi)在修養(yǎng)與學(xué)生所養(yǎng)成的美育素養(yǎng)有著密切聯(lián)系。教學(xué)美是指教育工作者在教學(xué)中帶入美，關(guān)于思想政治教育的教學(xué)應(yīng)該是美的，教師應(yīng)該掌握豐富的理論和技能知識(shí)，采取能夠恰當(dāng)表現(xiàn)美的媒介，使課堂教學(xué)中講授的知識(shí)更加生動(dòng)，讓課堂豐富活潑起來，學(xué)生更容易獲取知識(shí)，使美沉浸在教學(xué)過程中。

3.2豐富思想政治教育美的內(nèi)容

美育是一種教育活動(dòng)，除了感性教育，還包括其他理性因素。對(duì)于從事教育工作者來說，在進(jìn)行思想政治教育的過程中，除了通過言傳身教對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響外，還包括其他一些相關(guān)事物，如教材、內(nèi)容等等。

豐富大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容中要融合自然之美、社會(huì)之美、藝術(shù)之美等因素。其一，“人靠自然界生活......人是自然界的一部分”[2]自然界中包含著宇宙中生命的奧秘，是五彩繽紛的。把自然美融入到大學(xué)生思想政治教育中，可以增加學(xué)生求知的渴望，開闊學(xué)生的視野，同時(shí)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)作用也是巨大的。其二，社會(huì)之美是于社會(huì)、于生活之中真實(shí)存在的現(xiàn)象。把社會(huì)之美融入于思想政治教育中，可以讓學(xué)生真切地感受到人類在歷史發(fā)展過程中的創(chuàng)造力，還能體會(huì)到社會(huì)發(fā)展所形成的主流價(jià)值取向。其三，藝術(shù)之美是提高學(xué)生的審美能力。將藝術(shù)之美融入于思想政治教育之中，同時(shí)利用美術(shù)、設(shè)計(jì)、音樂和文學(xué)作品等內(nèi)容來對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行豐富，可使學(xué)生的生活帶來意想不到的審美愉悅感。

3.3創(chuàng)新思想政治教育美的方式

在教學(xué)方面，摒棄原有的陳舊方法，要嘗試寓教于樂。教育工作者不僅需要對(duì)所授課程內(nèi)容爛熟于心，還要掌握不同領(lǐng)域、跨學(xué)科的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)規(guī)律形成自己特有的一套教學(xué)方法。在教學(xué)過程中更加注重課堂的生動(dòng)性和趣味性，使學(xué)生做中學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境和民主平等的氛圍中更能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容之美。在實(shí)踐方面，需要豐富美育實(shí)踐內(nèi)容和美育實(shí)踐形式。高校應(yīng)開設(shè)與思想政治教育相關(guān)學(xué)科配合的美育實(shí)踐類課程，使思政教育中的美育因素得到充分挖掘，讓學(xué)生對(duì)思政課感興趣。可以在課堂建立興趣小組，學(xué)生在小組中暢所欲言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和真實(shí)想法。在傳授方面，思政課需要突破舊的傳授方式，交互式的遠(yuǎn)程信息交流已經(jīng)成為全新更寬廣的方式。通過快捷、靈活、多樣化的教育方式比傳統(tǒng)課堂教育要生動(dòng)的多，所達(dá)到的教育效果高于預(yù)期效果。

3.4優(yōu)化思想政治教育美的環(huán)境

高校大學(xué)生希望在自由的氛圍和自由的方式下主動(dòng)的接受教育，在教育過程中大學(xué)生會(huì)被周圍環(huán)境所影響，因此優(yōu)化思想政治教育美的環(huán)境顯得尤為重要。只有從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面入手，對(duì)思想政治教育環(huán)境進(jìn)行改革創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化思想政治教育美的環(huán)境這一目標(biāo)。其一，著重對(duì)家庭美育環(huán)境的布局進(jìn)行改革創(chuàng)新。父母不應(yīng)將自己置于高高在上的地位，應(yīng)把自己的孩子當(dāng)做朋友去與孩子進(jìn)行心靈溝通，增進(jìn)相互了解，把與孩子互動(dòng)交流放在第一位。其二，著重對(duì)學(xué)校美育環(huán)境的布局進(jìn)行改革創(chuàng)新。學(xué)校應(yīng)注重校園人文景觀建設(shè)，通過擺放各種展板和藝術(shù)作品進(jìn)行展示，對(duì)學(xué)生起到環(huán)境陶冶作用。其三，著重對(duì)社會(huì)美育環(huán)境的布局進(jìn)行改革創(chuàng)新。人是群居動(dòng)物，不能遠(yuǎn)離社會(huì)而獨(dú)自生活。人與人是具有人文關(guān)懷和奉獻(xiàn)精神的，應(yīng)該彼此欣賞，打造祥和的社會(huì)氛圍。政府加大公共社會(huì)文化設(shè)施建設(shè)，提供價(jià)格減免或優(yōu)惠政策，讓普通公民甚至沒有經(jīng)濟(jì)能力的在校大學(xué)生感受到開放的社會(huì)文化設(shè)施帶給他們精神層面的洗禮，享受美的教育。

4.結(jié)語

對(duì)于高校而言，加強(qiáng)思想政治教育的審美藝術(shù)，是高校、家庭乃至社會(huì)發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是把思政工作貫穿于教育教學(xué)全過程全方位育人的途徑之一。[3]通過提升思想政治教育教師美的素養(yǎng)、豐富思想政治教育美的內(nèi)容、創(chuàng)新思想政治教育美的方式、優(yōu)化思想政治教育美的環(huán)境有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)思想政治教育與美育的共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔡元培. 蔡元培美學(xué)文選[M].北京大學(xué)出版社，1983年版，第174頁.

[2] 馬克思恩格斯全集：第42卷[M].北京：人民出版社，1979.

[3] 中華人民共和國(guó)教育部. 貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神 全面提高高校人才培養(yǎng)能力[Z].2017.

作者簡(jiǎn)介：吳欣剛 （1990—），男，碩士，助教，研究方向：思想政治教育