周點(diǎn) 王聰 火箭軍指揮學(xué)院教研保障中心信息技術(shù)室

引言

在當(dāng)今的信息化時代，軍校教育要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，合理利用多媒體資源，極大程度地激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。有越來越多的軍事院校高度重視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，我們必須深化這方面的研究，才能充分發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢，從而不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、多媒體技術(shù)在理論教學(xué)中的應(yīng)用

軍事院校里面往往有很多學(xué)科體系，多媒體技術(shù)則不受這些學(xué)科之間的限制，能夠打破界限，實(shí)現(xiàn)資源的融會貫通，將教學(xué)內(nèi)容以圖片、音視頻、模擬動畫等形式制作成多媒體教材，以多種形式展現(xiàn)出來，創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。通過對學(xué)員多感官的刺激，增強(qiáng)其對軍事理論學(xué)習(xí)的吸引力。

有的理論可能本身太過晦澀難懂，學(xué)員不易理解，如果運(yùn)用了多媒體技術(shù)，教員可通過制作多樣化的交互式多媒體課件，把知識點(diǎn)融入動畫視頻中，學(xué)員在教員引導(dǎo)講解下，就能夠更加直觀形象的掌握主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，加深印象，大大提高學(xué)習(xí)效率。例如我們曾將某一武器裝備的研究報告做成了一部教學(xué)電視片，其中采取了三維建模、二維動畫、文字注釋、動態(tài)圖表等多種方式，結(jié)合配音解說，輔以不同節(jié)奏、情感色彩的音樂，將平面的文字描述轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的視聽語言，把枯燥的數(shù)據(jù)、抽象的理論進(jìn)行了全方位、可視化展示。教員在用其進(jìn)行授課后，學(xué)員普遍反映教學(xué)效果很好，既突顯了教學(xué)重點(diǎn)，講授脈絡(luò)清晰，使學(xué)員對裝備有了直觀清晰的認(rèn)識，又兼顧了視聽效果，使學(xué)員在學(xué)習(xí)時能沉浸在生動的環(huán)境中，始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

另外，還可構(gòu)建多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其中配備有課件系統(tǒng)、交互式教學(xué)系統(tǒng)（包含交互式電子白板、音視頻交互）、作業(yè)系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、在線答疑系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)授課打破時間空間限制，豐富教育資源，拓寬教學(xué)模式，使教學(xué)更加形象化、數(shù)字化，教員與學(xué)員之間實(shí)現(xiàn)良好互動、無障礙溝通，以講解、示范、練習(xí)、討論的形式，促使學(xué)員主動學(xué)習(xí)，同時教員可以動態(tài)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，有針對性的調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，有效利用多媒體教學(xué)資源激發(fā)學(xué)員想象力和求知欲，培養(yǎng)和提升創(chuàng)新思維能力。

二、多媒體技術(shù)在軍事訓(xùn)練中的應(yīng)用

當(dāng)前，多媒體技術(shù)在軍事訓(xùn)練中的應(yīng)用主要是通過虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)而形成的新的教學(xué)方法——虛擬仿真教學(xué)?？梢允箤W(xué)員完全沉浸在虛擬場景中，獲得全方位、有真實(shí)感的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這是其他技術(shù)手段都無法實(shí)現(xiàn)的。

VR 技術(shù)作為一種人機(jī)交互技術(shù)，能夠生成逼真的大范圍虛擬地形環(huán)境，模擬不同自然環(huán)境下的各種作戰(zhàn)條件，用于軍事作戰(zhàn)模擬訓(xùn)練領(lǐng)域有先天優(yōu)勢。計算機(jī)作戰(zhàn)模擬訓(xùn)練具有仿真運(yùn)算速度快、準(zhǔn)確、科學(xué)、可靠性高、損耗代價小等特點(diǎn)，軍事院?？梢砸揽科鋵?shí)現(xiàn)武器裝備操練等軍事訓(xùn)練教學(xué)，使其訓(xùn)練過程更為逼真地接近于實(shí)戰(zhàn)，使沉悶的課堂變得生動起來，又可使學(xué)員興趣盎然，彌補(bǔ)訓(xùn)練器材和場地不足等缺陷，擺脫訓(xùn)練設(shè)備、場地、氣象的制約，縮短教學(xué)時間，降低訓(xùn)練成本，大大降低實(shí)彈實(shí)炮等高危訓(xùn)練的危險系數(shù)，提高教學(xué)訓(xùn)練的安全性，更有利于學(xué)員作戰(zhàn)技能的提高。

在VR 系統(tǒng)建立的“虛擬教室”，學(xué)員們可通過具有各種功能的按鈕、鍵盤、數(shù)據(jù)手套、鼠標(biāo)器、頭盔及數(shù)據(jù)服等根據(jù)當(dāng)時的作戰(zhàn)態(tài)勢進(jìn)行指揮決策模擬、智能分析模擬及戰(zhàn)場環(huán)境模擬。通過采取虛擬仿真教學(xué)，模擬戰(zhàn)場動態(tài)、三維環(huán)境，及未來戰(zhàn)爭的各種可能情況，使軍事訓(xùn)練教學(xué)好教易學(xué)，可以因材施教，靈活安排訓(xùn)練內(nèi)容，從而提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出適應(yīng)未來戰(zhàn)爭需要的軍事指揮人才。

三、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前信息化教學(xué)的大環(huán)境下，多媒體技術(shù)突顯了其強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢。我們要充分認(rèn)清多媒體技術(shù)在軍事教學(xué)進(jìn)程中應(yīng)用的重要性，合理地摒棄傳統(tǒng)教學(xué)手段，持續(xù)加強(qiáng)應(yīng)用研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的軍事人才。