許麗紅

(福建省泉州市惠安縣第三實驗小學 福建 惠安 362100)

課堂教學的主要目的是讓學生能夠通過學習來獲取知識和技能。因此，提高小學英語在課堂上的有效性不僅是提高教育水平的關(guān)鍵，而且是提高小學英語整體素質(zhì)的最重要成就，教師必須非常重視。

1.小學英語課堂教學中存在的主要問題分析

首先，合作學習僅僅流于表面，沒有真正得到落實，新課標改革要求課堂教學應(yīng)該遵循公平公開，自然的學習模式，協(xié)作學習和交流的學習方式，新課程將明確定義小學英語課程學習的標準，但實際上并非如此。很多合作的多種形式是膚淺的，學生實際上并未學習到英語課程知識。其次，在小學英語學習中，一些老師使用更多有趣的教學技巧來鼓勵學生主動學習，比如通過游戲，歌曲和拼圖等方式吸引注意力，這在一定程度上可以提高學生學習的積極性，但是如果在這個過程中太過于注重游戲性或者沒有將所學的知識點融入到游戲中，那么這整個過程是沒有任何意義的。第三，一些英語老師對于學習好的學生比較喜歡，而忽略了那些英語學習中等或不良學生，導(dǎo)致學習氛圍呈現(xiàn)出兩極分化，忽視了整體教育質(zhì)量的提高[1]。

2.提高小學英語課堂教學有效性的具體策略

2.1 豐富課堂教學形式。小學生正處于身心發(fā)展的重要階段。從他們的心理和年齡特征開始，課堂上教師使用的教學方法應(yīng)具有極大的吸引力，以激發(fā)學習熱情，引起他們的注意。小學英語教學要求教師具有豐富的教學方法，加強互動式的教與學，并為學生提供在日常生活中充分運用其英語技能的機會，制定有效的課堂交流方案。同時，教師應(yīng)從小學生的模仿能力入手，在課堂上運用英語語言進行，努力營造良好的英語學習環(huán)境。但是，應(yīng)該注意的是，學生積累的英語詞匯不夠豐富，并且沒有真正用英語語言交流的能力，因此，教師應(yīng)該采用通俗易懂的英語進行互動交流，否則不利于有效的課堂學習[2]。

2.2 運用現(xiàn)代信息技術(shù)。當前，隨著最新信息技術(shù)的發(fā)展和傳播，多媒體設(shè)備正逐步在小學英語教室中傳播和實施，從而創(chuàng)造了更加動態(tài)的學習環(huán)境，多媒體信息技術(shù)的引入可以提高課堂教學的有效性。因此，小學英語老師需要有效地將最新信息技術(shù)用于課堂教學，使用多媒體將文本內(nèi)容轉(zhuǎn)換為電影或視頻，并結(jié)合音頻和視頻，使小學生的聽覺和視覺可以沖分調(diào)動起來，這對于增強學生的注意力和好奇心起著重要作用。比如，在進行《At the zoo》教學時，老師有必要加強對多媒體技術(shù)的運用，諸如panda、monkey和giraffe等，通過對圖片的觀看，學會使用fat、thin和tall等描述不同動物的當前特征，培養(yǎng)它們的觀察能力和交流能力[3]。

2.3 重點關(guān)注經(jīng)濟落后區(qū)域的英語教育教學，盡最大力量合理分配教育資源。在中國經(jīng)濟尚未發(fā)達的地區(qū)，長期缺乏教育資源變得普遍。但是，我們?nèi)匀槐仨毰幦〗逃Y源的公平，實施一系列適當?shù)恼邅砥胶饨逃Y源，讓政府充分發(fā)揮作用，使更多的教育資源向這一領(lǐng)域傾斜，以便可以使這些地方的小學英語與教育界可的英語水平保持同步發(fā)展。這樣，才能使我們國家的小學英語教水平得到真正提高，從而確保當?shù)赜⒄Z教育得到真正的發(fā)展。

2.4 加大小學英語教學理論研究，以先進的理論指導(dǎo)。小學英語目前正總體上保持在讀寫水平，這并不完全能夠符合我們的日常交流，也不能完全實現(xiàn)我們學習英語的目標。長期以來，中國一直在學習英語，但是它并沒有建立一個適合我國國情的完整的英語教育和學習體系，這會導(dǎo)致雖然付出了很多時間和精力，但是任然不利于提高我國小學英語課堂教學的效率。從小學英語課堂教學開始，從根據(jù)中國的實際情況和小學英語教育指導(dǎo)方針和英語理論體系開始，積極落實英語教學工作，這樣才能提高小學英語教學的有效性。

2.5 改進小學英語課堂教學方法，豐富教學模式和內(nèi)容，勇于創(chuàng)新、與時俱進。為響應(yīng)進一步新課程改革的要求，有必要打破傳統(tǒng)的學習模式，開辟新的新的方法來增強小學英語中的學習效率，，可以增強互動，學習互相幫助，使學生可以完全融入一個真實的社會環(huán)境中，充分了解學習英語的重要性，同時，可以通過開辟新的學習渠道，采取多樣化的教學工具，讓學生可以通過多種途徑和方法學習英語，以此來增加學生學習的動力，提高學習英語的積極性，并提高小學英語的教育效果[4]。

3.結(jié)語

本文對小學英語課堂教學中存在的主要問題進行了分析，從豐富課堂教學形式、運用現(xiàn)代信息技術(shù)、重點關(guān)注經(jīng)濟落后區(qū)域的英語教育教學，盡最大力量合理分配教育資源、加大小學英語教學理論研究，以先進的理論指導(dǎo)以及改進小學英語課堂教學方法，豐富教學模式和內(nèi)容，勇于創(chuàng)新、與時俱進等方面提出了提高小學英語課堂教學有效性的具體策略。在小學英語教學中，要求教師改變觀念，并且將培養(yǎng)學生的思維能力視為小學英語教學的主要內(nèi)容，通過開展豐富的課堂活動來提高學生的學習興趣，引起學生的好奇心，在好奇心的引領(lǐng)下，以達到提高他們英語學習質(zhì)量和效率的目的。