官 亭

(四川省閬中東風(fēng)中學(xué)校 四川 閬中 637400)

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能為學(xué)生創(chuàng)造更為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，在多層次、多角度展現(xiàn)語(yǔ)言材料的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性和注意力都會(huì)得到更大提高，從而達(dá)到提高教學(xué)效率和質(zhì)量的目的。多媒體可以有效吸引學(xué)生的注意力，把“靜止”的內(nèi)容變?yōu)椤盎顒?dòng)”的形象，把抽象的知識(shí)變得具體，幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化具有十分重要的意義。教師在教學(xué)過程中要注意恰當(dāng)、合理地運(yùn)用多媒體，只有把信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，才能全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，從而適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和時(shí)代的發(fā)展。

1.利用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體集圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、文字于一體，從不同的感官刺激學(xué)生，能激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，活躍課堂教學(xué)氣氛。同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂變得生動(dòng)活潑，色彩鮮明，聲情并茂。這就改變了以往在課堂上學(xué)生只能看黑板、聽老師講的單調(diào)模式，為學(xué)生提供豐富多彩的各種信息，將一些抽象的、難學(xué)的知識(shí)，通過圖、文、聲、像等教學(xué)信息使之有機(jī)地結(jié)合在一起，使教學(xué)內(nèi)容趣味化，使課堂變得絢麗多彩，使師生之間的信息交流變得豐富而生動(dòng)。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言和語(yǔ)言運(yùn)用?！倍嗝襟w是當(dāng)前學(xué)生最感興趣的東西，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，定能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是對(duì)于一節(jié)新課來說，導(dǎo)入是最基本的一步，但也是非常重要的一步。課文的導(dǎo)入就像是戲曲的序幕，可以醞釀情感，吸引學(xué)生的注意力，滲透主題和帶入情境。中學(xué)生正處于愛唱、愛跳、愛玩的年齡段，有意注意時(shí)間較短，自制力相對(duì)較差。多媒體可以呈現(xiàn)出圖文并茂、動(dòng)靜相融、聲像俱全的教學(xué)情境，同時(shí)刺激學(xué)生的眼、耳、手、口等多種感官，提高學(xué)生思維的活躍性，使學(xué)生主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此，教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行導(dǎo)入，提起他們的興趣。例如，在學(xué)習(xí)與日期有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，筆者首先播放了一張點(diǎn)著蠟燭的生日蛋糕的圖片來吸引學(xué)生的眼球，進(jìn)而引出Birthday(生日)這個(gè)話題。學(xué)生興趣濃厚，因而教學(xué)效果也很理想。

2.能夠合理規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)

英語(yǔ)課件中包含的內(nèi)容一般都較大，學(xué)生在一堂課中需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)開始增多。如何合理地安排這些疑難點(diǎn)，如何恰當(dāng)?shù)刈寣W(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理呈現(xiàn)，對(duì)教師來說，是一項(xiàng)需要下功夫?qū)W習(xí)的技能。他們需要在備課時(shí)期就對(duì)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，選擇英語(yǔ)素材有針對(duì)性，選擇背景知識(shí)解析有內(nèi)涵和邏輯，對(duì)知識(shí)的疑難點(diǎn)和重點(diǎn)也能深入淺出的加以解說。這些都是能直管反映在教師的課件中的，教師對(duì)于圖片、音樂、視頻的選擇都應(yīng)該圍繞教學(xué)的目的來展開，而不是單調(diào)乏味無(wú)理由的羅列。這樣只會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)失去重點(diǎn)，頭暈?zāi)垦！?/p>

3.利用多媒體提高課堂教學(xué)效率

教師在教學(xué)過程中要注意恰當(dāng)、合理地運(yùn)用多媒體使抽象的知識(shí)變得具體化，幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。把信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，才能全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和時(shí)代的發(fā)展。

教育心理學(xué)認(rèn)為：教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎性，多樣化，趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要條件。相對(duì)于教師的語(yǔ)言和傳統(tǒng)的直觀教具來說，多媒體具有豐富的表現(xiàn)力，而且能夠儲(chǔ)存大量信息，這樣有利于我們創(chuàng)設(shè)更多的情境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營(yíng)造一種輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我曾在任教的兩個(gè)班做過一次實(shí)驗(yàn)：以SEFC Book2A 第10單元的閱讀課文Under the Volcano為材料，要求學(xué)生在10分鐘內(nèi)看完全文并完成10道閱讀理解選擇題。在布置任務(wù)之前，一個(gè)班應(yīng)用多媒體課件介紹火山的形成、噴發(fā)時(shí)的場(chǎng)景以及人們的反映，另一個(gè)班則單由教師口頭介紹。結(jié)果運(yùn)用多媒體的班級(jí)選擇題對(duì)8個(gè)以上的學(xué)生占84%，沒有用多媒體的班級(jí)選擇題對(duì)8個(gè)以上的學(xué)生占52%。實(shí)驗(yàn)從一個(gè)側(cè)面看出，多媒體教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，提高學(xué)習(xí)效率上能起一定作用。

4.有助于拓寬教學(xué)內(nèi)容，增大教學(xué)信息

教學(xué)內(nèi)容可以從課本開始，通過計(jì)算機(jī)這一媒介，延伸到多元化的信息世界。學(xué)生可以利用多媒體，獲得大量的知識(shí)和信息。傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，具有一定的局限性。運(yùn)用多媒體技術(shù)，課堂上減少寫黑板字和畫圖的時(shí)間，可以增加課堂教學(xué)容量，使課堂內(nèi)容豐富。利用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息量高的教學(xué)效果，從而進(jìn)一步改善傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的全面優(yōu)化，優(yōu)化教學(xué)效果，加快授課步伐。通過CAI教學(xué)則可以改變這種情況。例如在講授英語(yǔ)單詞時(shí)，可以把單詞用多媒體投影在大屏幕上，并輔以相關(guān)事宜，然后打開系統(tǒng)放音跟讀，再輔以單詞翻譯，加強(qiáng)鞏固，這樣新單詞便在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、拼寫、釋義、運(yùn)用等幾個(gè)方面得到加強(qiáng)。

總之，多媒體教學(xué)用它的圖文、線條、聲音等刺激學(xué)生的視覺、聽覺、甚至心靈，教師要不斷探索，師生間多交流，同事間資源共享，真正實(shí)現(xiàn)“教育面向現(xiàn)代化”。多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具越來越多地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。相較傳統(tǒng)教學(xué)方式，使用多媒體教學(xué)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)有著重大意義。