劉 珊

(河北省石家莊市友誼大街小學(xué) 河北 石家莊 050000)

引言

小學(xué)生的思維方式處于發(fā)展的初期，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)于他們?nèi)松陌l(fā)展有著很重要的影響。英語(yǔ)作為全球使用范圍最廣的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展具有積極意義。英語(yǔ)的教學(xué)就顯得尤為重要。而在英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)方式是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，更是衡量教師教學(xué)能力的重要因素。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新要求英語(yǔ)老師以最快的速度，最高的效率，轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與熱情，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

1.融入繪畫(huà)形式，激發(fā)學(xué)生興趣

相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，新時(shí)代的教師要與時(shí)俱進(jìn)，重視小學(xué)生的接受效果與學(xué)習(xí)效果。多樣化的學(xué)習(xí)形式有助于增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，教師要將簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生將英語(yǔ)單詞的意向運(yùn)用筆畫(huà)描繪出來(lái)，兩者的有效結(jié)合不僅可以提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有助于延長(zhǎng)記憶的時(shí)間，加深學(xué)生的記憶的程度。因此，教師可以在教學(xué)中引入簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，在講解詞匯的過(guò)程中詞匯，引導(dǎo)學(xué)生利用畫(huà)筆將單詞的具體內(nèi)容勾勒出來(lái)，有助于提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

2.尊重學(xué)生主體，活躍課堂氛圍

由于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)觀念與資源的限制，教師往往采用單一的“灌輸式”教學(xué)模式以致于英語(yǔ)教育課堂氣氛沉悶，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率也比較低下。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，教師可以在英語(yǔ)教學(xué)中引進(jìn)多媒體信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源，活躍課堂氣氛。小學(xué)生的天性愛(ài)玩，活潑好動(dòng)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課堂要順應(yīng)小學(xué)生的天性，注重學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)教材上的文章時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好與關(guān)注點(diǎn)，將色彩多樣的動(dòng)畫(huà)作為課堂導(dǎo)入，利用信息技術(shù)手段將幻燈片展現(xiàn)在學(xué)生的面前，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課堂的融入感。另外，教師要尊重學(xué)生在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的主體地位，構(gòu)建游戲化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。