○康全周 天水市秦州區(qū)天水中學(xué)

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”。那么，作為新時代的中學(xué)思政課教師，應(yīng)具備怎樣的素養(yǎng)才能擔(dān)負(fù)起立德樹人這一重大使命呢？

一、應(yīng)具備良好的政治素養(yǎng)

習(xí)近平總書記在講話中對思政課教師提出了六個方面的要求，即“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”。其中，“政治要強”居于首位，是靈魂所在。思政課有別于其他課程，最顯著的特征就在于它的政治屬性和意識形態(tài)屬性。思政課教師只有不斷提升自身政治素養(yǎng)，堅持正確的政治立場、政治方向、政治原則、政治道路，堅定政治信仰，增強政治定力，同黨中央保持高度一致，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)外兼修，才能做到“讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒”，才能自覺地提高自身思想認(rèn)識，增強教學(xué)的針對性，更好地實現(xiàn)思政課的育人目標(biāo)，才能高質(zhì)量地完成習(xí)近平總書記提出的“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”的光榮使命。

二、應(yīng)具備深厚的知識素養(yǎng)

習(xí)近平總書記強調(diào)，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。作為立德樹人、鑄魂育人的關(guān)鍵課程，思政課有著獨立的學(xué)科體系，是一門以馬克思主義為主要教學(xué)內(nèi)容的課程，其涉及的知識領(lǐng)域廣、綜合性強、交叉融合內(nèi)容多。高中思政課由四門必修課（《經(jīng)濟生活》《政治生活》《文化生活》《哲學(xué)與生活》）和六門選修課（《科學(xué)社會主義常識》《經(jīng)濟學(xué)常識》《國家和國際組織常識》《科學(xué)思維常識》《生活中的法律常識》《公民道德與倫理常識》）構(gòu)成，“循序漸進(jìn)、螺旋上升式”的課程設(shè)置和內(nèi)容安排對廣大思政課教師的知識素養(yǎng)提出了更高的要求。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！惫P者認(rèn)為，思政課教師最難的不是授業(yè)解惑，而是傳道，即傳播習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。要做到這一點，沒有廣博的知識是不行的。按照習(xí)近平總書記提出的“視野要廣”的標(biāo)準(zhǔn)，思政課教師必須具備扎實的學(xué)科專業(yè)知識，要及時了解思想政治學(xué)科的最新發(fā)展成果和趨勢，把握其規(guī)律性，要對文學(xué)、歷史、哲學(xué)、法律等社會科學(xué)知識及物理、生物、化學(xué)等自然科學(xué)知識有較為廣泛的涉獵和一定程度的研究，還要熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)知識，能及時了解國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、社會、文化等領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，做到不同學(xué)科知識的相互銜接、融會貫通，只有這樣，才能“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印薄?/p>

三、應(yīng)具備教學(xué)創(chuàng)新能力

1.找準(zhǔn)興趣點，為學(xué)生答疑解惑。思政課內(nèi)容的設(shè)置符合學(xué)生的成長、發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)內(nèi)容中總有學(xué)生感興趣的，教師要善于發(fā)現(xiàn)，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點，通過具體形象的事例、通俗易懂的語言把深奧的概念、原理等闡述清楚，并適時為學(xué)生答疑解惑。

2.教學(xué)方法多樣，提升學(xué)生認(rèn)知能力。教學(xué)有法，教無定法。教師要靈活運用教學(xué)方法，善于從日常生活中發(fā)掘與教學(xué)有關(guān)的素材、案例，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體真實的社會事件和時政熱點問題理解教材內(nèi)容，以求達(dá)到觸動學(xué)生靈魂，提高學(xué)生思想認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目的。

3.突破教材，堅定學(xué)生信念。課堂教學(xué)基于教材，又要突破教材。思政課教師“要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者”，要盡可能地深入街道社區(qū)、軍營工廠、田間地頭等，主動發(fā)掘典型素材，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，以實現(xiàn)課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合，讓學(xué)生堅定理想信念，真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”。

“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大?！彼颊n教師作為“關(guān)鍵課程”的“關(guān)鍵教師”，除具備以上素養(yǎng)外，還要具備高尚的人格魅力、寬廣的國際視野以及認(rèn)真求實、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)等，否則無法適應(yīng)時代發(fā)展的需要。