○ 臨澤縣城關(guān)小學(xué)

質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,課堂是教學(xué)的主陣地。信息技術(shù)的運(yùn)用切實(shí)減輕了師生負(fù)擔(dān),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師使用的暢言教學(xué)通將教師的備課、授課合二為一,將互動語音智能化,兼容設(shè)備多樣化,填補(bǔ)了教材內(nèi)容的空白,滿足了課堂教學(xué)的各種需求,使我們的語文課堂變得生動而充滿活力。

一、利用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.興趣是最好的老師。多媒體課件具有直觀性、生動性、形象性的特點(diǎn),在教學(xué)中利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如,上《葡萄溝》時,文中所描繪的吐魯番是我們大多數(shù)學(xué)生沒有去過的地方,教師可以根據(jù)課文內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上搜集吐魯番的圖片、視頻,并把它們制成CAI視聽課件,插入暢言教學(xué)通中播放出來。學(xué)生欣賞著圖文并茂的畫面,聆聽著教師的生動講解,體會到課文語言的精妙,學(xué)生仿佛身臨其境,印象極為深刻。

2.親歷是最好的素材。在教學(xué)中,教師將暢言教學(xué)通和希沃白板交互使用,讓學(xué)生們親自到講臺上參與圈、點(diǎn)、勾、畫,并且插入與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片,播放優(yōu)美動聽的背景音樂,學(xué)生可以體驗(yàn)到語言文字的博大精深。如,在學(xué)習(xí)《翠鳥》時,為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生身臨其境地了解翠鳥的樣子,尤其是它的身體顏色和外形,筆者讓學(xué)生們從希沃資源庫中調(diào)出翠鳥圖片,并且鼓勵學(xué)生們在白板上畫出翠鳥的簡筆畫,其他學(xué)生朗誦翠鳥外形的課文內(nèi)容。畫翠鳥的學(xué)生根據(jù)朗誦內(nèi)容填上橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色等顏色,于是,翠鳥的外形及活動特點(diǎn)就栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生們面前。這樣,學(xué)生們觀察得非常認(rèn)真,聽得特別入迷。形象、生動的畫面幫助了學(xué)生輕松地閱讀文本。就這樣,學(xué)生爭先恐后地到白板上演示、涂色,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,解決了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生們學(xué)習(xí)感悟更深刻,閱讀教學(xué)就變得更加精彩。

二、利用暢言教學(xué)通,促使教學(xué)方式轉(zhuǎn)變

運(yùn)用暢言教學(xué)通,方便教師備課、上課,激勵學(xué)生們大膽展示自我,充分發(fā)表自己的見解,真正成為課堂學(xué)習(xí)的小主人。

1.輕松圈、點(diǎn)、批注。運(yùn)用暢言教學(xué)通教學(xué),教師可以在電子課本合適的位置插入提前做好的課件,并根據(jù)需要隨時切換電子課本和智慧黑板、多媒體課件,聚焦教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生可以選擇智慧黑板的硬筆和熒光筆,選好顏色、粗細(xì)，電子筆在智慧黑板上進(jìn)行書寫、圈畫、標(biāo)注、修改、擦除等,并進(jìn)行歸納及強(qiáng)調(diào),具有很強(qiáng)的直觀性,學(xué)生們學(xué)習(xí)更輕松。

2.快捷地學(xué)習(xí)生字。在低年級的語文課上,運(yùn)用暢言教學(xué)通已經(jīng)插入的FLASH動畫演示生字的讀音、筆順、結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞,學(xué)生可點(diǎn)擊FLASH“筆順”動畫功能,指導(dǎo)學(xué)生欣賞“鼎”字的結(jié)構(gòu)和書寫順序,這樣,學(xué)生們看得清楚,記得深刻。欣賞后,讓學(xué)生們模仿著去書寫,這時,他們個個寫得規(guī)范、認(rèn)真。

3.色彩應(yīng)用更實(shí)用。智慧黑板功能強(qiáng)大。課堂上,教師可以隨時在電子課本上用不同的顏色做批注和補(bǔ)充,也可以根據(jù)文本內(nèi)容的需要,任意選擇電子筆的種類、線條粗細(xì)、顏色。有側(cè)重點(diǎn)地書寫,這樣區(qū)分,能增強(qiáng)學(xué)生的注意力和參與學(xué)習(xí)的熱情,為學(xué)生們提供了良好的學(xué)法指導(dǎo)。

4.親自體驗(yàn)更直接。在閱讀教學(xué)中,教師經(jīng)常利用暢言教學(xué)通來教學(xué),課堂回答中,教師不但可以在電子課本上書寫、勾畫,還能對文本內(nèi)容進(jìn)行放大、旋轉(zhuǎn)、聚焦等動作,這樣更有利于學(xué)生突破重難點(diǎn)。

暢言教學(xué)通不僅方便了教師,還為學(xué)生們親自體驗(yàn)提供了平臺。在閱讀教學(xué)中,鼓勵學(xué)生們走上講臺,運(yùn)用電子白板的功能,將屏幕拖到學(xué)生們能觸及的地方,拿起電子筆,在電子課本上直接勾畫、批注,寫出自己的感悟,這樣,學(xué)生鍛煉了能力,同時也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。

三、暢言教學(xué)通的使用,突出了學(xué)生的主體地位

暢言教學(xué)通為我們搭建了一個豐富的教學(xué)資源平臺。圖文并茂的電子課本,內(nèi)容豐富的課程資源,活靈活現(xiàn)的圖片,生動有趣的動畫、視頻,見解獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計,都可由教師根據(jù)教學(xué)的需要隨時調(diào)用、刪除、修改和下載使用,為教師的備課、上課減輕了負(fù)擔(dān)。學(xué)生在這種寬松的、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中,自主探究,合作學(xué)習(xí),體會到了教師、同學(xué)的尊重、理解、寬容和信任,受到激勵和鼓舞,自主學(xué)習(xí)更加有勁頭了,課堂時效性也更強(qiáng)了。

總而言之,利用暢言教學(xué)通教學(xué),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,喚醒了學(xué)生的好奇心,學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)得高興,教師教得輕松,語文課堂也更為生動而充滿活力。