○王發(fā)強

今年是脫貧攻堅的最后一年，也是全面建成小康社會的收官之年?！皟刹怀?，三保障”是脫貧攻堅的基礎(chǔ)，黨中央歷來高度重視義務(wù)教育，使義務(wù)教育走過了從普及到均衡，正向優(yōu)質(zhì)邁進的發(fā)展之路。近年來，省委、省政府堅持把控輟保學(xué)作為脫貧攻堅的重要任務(wù)，始終聚焦“兩類學(xué)?！苯ㄔO(shè)和控輟保學(xué)成效鞏固等重點任務(wù)和目標(biāo)，不斷強化“三落實”、“三精準(zhǔn)”，確保義務(wù)教育各項保障措施的精準(zhǔn)落實。然而，受地理環(huán)境、家庭經(jīng)濟狀況、思想觀念、家庭結(jié)構(gòu)、社會轉(zhuǎn)型發(fā)展等諸多因素的影響，個別學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象在一些地區(qū)特別是老少邊窮地區(qū)仍然存在。

學(xué)生輟學(xué)的原因眾多，部分家長只顧眼前生存需要而忽視孩子的未來發(fā)展，認(rèn)為只要子女認(rèn)識一些字、學(xué)會算賬，能為家庭增加經(jīng)濟收入已足夠，便讓子女放棄學(xué)業(yè)；受社會轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢出現(xiàn)了階段性困難，一些家長因此產(chǎn)生了“讀書無用”的思想，淡化了讓子女接受教育的意識，導(dǎo)致部分孩子輟學(xué)；有的學(xué)校和教師片面追求成績，不顧孩子的興趣特長和發(fā)展?jié)摿?，忽視教育?guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律，急功近利，超標(biāo)準(zhǔn)要求，導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，精神壓力過大，學(xué)習(xí)興趣喪失，產(chǎn)生厭學(xué)思想，輟學(xué)風(fēng)險增大。再加上當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)因?qū)W校布局調(diào)整、交通不便、留守兒童增加等現(xiàn)實問題，使控輟保學(xué)成為難點問題，針對這一難啃的骨頭，只有家長、學(xué)校和政府齊心協(xié)力，切實承擔(dān)起控輟保學(xué)的共同責(zé)任和義務(wù)，才能達到不讓一個人學(xué)生失學(xué)的目標(biāo)。

家長要始終牢記社會化是人最本質(zhì)的屬性，社會化能力的形成只有通過接受教育才能實現(xiàn)。孩子從出生開始就是一個不斷社會化的過程，家庭和學(xué)校是孩子實現(xiàn)社會化的規(guī)范場所和機構(gòu)，接受家庭教育和學(xué)校教育是孩子應(yīng)該享有的權(quán)利。通過教育，可使他們的思想意識、道德水準(zhǔn)和自我行為逐漸與社會規(guī)范趨同，從而成為合格的社會人。家長還要始終筑牢正確的成才觀和科學(xué)的育兒觀，理性幫助孩子確定成長目標(biāo)，不包辦不代替，不盲目攀比，不拔高目標(biāo)，也不放任自流，始終遵循教育規(guī)律和人的成長規(guī)律，把孩子的興趣特長、潛能潛力激發(fā)激活，讓他們在成長的道路上感受自主發(fā)展的力量。家長要堅信知識就是力量，而教育是獲得知識的金鑰匙，是改變命運的良方妙藥，始終保持與學(xué)校同心同向，履職盡責(zé)，把對孩子成才的愿望和行動真正融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

學(xué)校要堅持把立德樹人放在首位，厚植“有教無類”、“因材施教”思想，把“一把尺子”的評價方式變成“個性化激勵”、“多元化評價”和“綜合化發(fā)展”，用愛心、耐心和信心激發(fā)學(xué)生的潛力，讓每位學(xué)生都能感受希望、體驗成功、收獲自信；要引導(dǎo)廣大教師提升教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法，讓不同的學(xué)生在基礎(chǔ)性、綜合性、探究性和創(chuàng)新性知識獲得的道路上實現(xiàn)個性化發(fā)展，讓學(xué)生都有機會在解決實際問題的過程中體驗成功，增強接受教育的愉悅感，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，運用好互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化手段提供優(yōu)質(zhì)便捷的學(xué)習(xí)資源，真正讓所有學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)過程，鍛煉學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)上，要毫不動搖地落實好省委省政府提出的“一把手負責(zé)制”、“一對一”、“人盯人”、“周報告”等各項控輟保學(xué)措施，不折不扣落實好各項資助保障措施，讓黨的好政策真正滿足人民群眾對美好生活的愿望和追求。

政府要加大資金投入力度和基礎(chǔ)項目建設(shè)進度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)和運行監(jiān)督關(guān)，讓所有工程項目都能得到充分利用，發(fā)揮好服務(wù)教育的作用；嚴(yán)格落實“兩免一補”、“營養(yǎng)改善計劃”等各類資助保障政策，做到“應(yīng)助盡助”，使好政策精準(zhǔn)助力最有需要的家庭和學(xué)生，解決他們面臨的現(xiàn)實困難；全面落實鄉(xiāng)村教師工資待遇和生活補助政策，用政策優(yōu)勢吸引優(yōu)秀教師服務(wù)鄉(xiāng)村教育，確保“進得去、留得住、教得好”，提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和吸引力；全力做好農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)服務(wù)和宣傳工作，拓寬就業(yè)渠道，嚴(yán)格落實鼓勵農(nóng)村大學(xué)生服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等扶持政策，讓農(nóng)村家長和孩子真切地看到就業(yè)希望，消除他們的后顧之憂。加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展步伐，保基本、補短板、促公平，真正縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距。加大《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)的執(zhí)法力度，對一切違法行為采取“零容忍”的態(tài)度，切實維護好法律的尊嚴(yán)，保障好學(xué)生的權(quán)益。

做好控輟保學(xué)工作是新時代賦予我們的共同責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只要家校和政府助力同行，社會各盡所能，形成“依法控輟、認(rèn)識控輟、教育控輟”的長效機制，控輟保學(xué)一定能結(jié)出豐碩的成果，為全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)助奠定基礎(chǔ)。