洪志榮

(福建省廈門市同安第一中學 福建 廈門 361100)

德育是學校教育的重中之重。2017年8月，教育部發(fā)布《中小學德育工作指南》，作為指導中小學德育工作的規(guī)范性文件，意在進一步提高中小學德育工作水平。2019年7月，中共中央、國務院印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，明確提出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務?！薄皥猿值掠秊橄龋逃龑W生愛黨愛國愛人民愛社會主義”。指出要完善德育工作體系，認真制定德育工作實施方案，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。我校圍繞立德樹人這個根本任務，以社會主義核心價值觀教育為主線，著重從建立育人機制、豐富教育內(nèi)容、拓展教育途徑、強化工作舉措、營造育人環(huán)境等方面入手，積極探索工作的新途徑、新方法，努力實現(xiàn)特色育人。

1.樹立正確的辦學理念和工作思路，營造風清氣正的育人環(huán)境

學?；凇皠?chuàng)新進取的教園，全面發(fā)展的學園，個性張揚的樂園，和諧美麗的校園”的辦學愿景，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，“科技教育”的辦學特色；樹立“以師德彰顯人格魅力，以學習提升教育能力，以科研挖掘質量潛力，以特色擴大辦學張力，以改革增強學校實力”的教育發(fā)展觀，進而對學校育人工作有明確的工作目標和清晰的工作思路，榜樣引領，營造風清氣正的育人環(huán)境。

2.以黨建引領德育工作，把握正確育人方向

2.1 職責明確促落實，選賢任能強隊伍。學校支部嚴格按照《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨支部條例》和廈委組【2016】51號文件精神，立足學科組，組建9個支部，嚴格控制20人以內(nèi)支部規(guī)模，選拔了一大批年富力強的中層干部、年段長、教研組長擔任支部書記、支委，并進一步明確分工，常態(tài)化開展德育工作，為學校各項德育工作的開展打下了良好的組織基礎。

2.2 建立“1551”黨建工作模式。建立一個堅強黨組織，依托省級文明校園創(chuàng)建、省級示范性高中創(chuàng)建、三項主題再深化、大學習大宣講、支部品牌建設五個活動平臺，凸顯全員黨建、全員德育、全員安全、全員創(chuàng)優(yōu)、全員幫扶五個工作亮點，形成不忘初心育桃李、牢記使命創(chuàng)新業(yè)的德育品牌。

3.全面貫徹活動育人，深入開展德育實踐活動

3.1 德育滲透，形式多樣。開展具有特色的德育活動“校園之星”“新三好”，起到了樹典型爭先進作用。每年開展“國防教育夏令營”、“海峽兩岸集郵文化夏令營”“學生干部夏令營”“走進農(nóng)家夏令營”“蘇頌與法制思想夏令營活動”“中德文化交流夏令營”“精英特訓學生干部夏令營”等14個豐富多彩的夏令營活動，成為提升德育有效性的良好載體。

開展“我的中國夢”主題教育活動。圍繞“我的中國夢”主題，以理想信念教育為核心，以增強責任感、使命感和奮斗精神為重點，舉辦“我的中國夢”演講、作文征集等活動，教育和引導學生樹立遠大志向。

開展教育實踐活動。通過開學典禮、主題班會、國旗下講話、校運會、藝術節(jié)、征文演講、學校道德講堂、校慶等各項活動，教育和引導學生熱愛祖國，把個人成長和國家前途命運結合起來。

開展社會主義核心價值觀學習教育活動。把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，深入挖掘學科課程蘊涵的德育資源，加強社會主義核心價值體系熏陶和教育引導，組織學生參觀愛國主義教育基地、文明交通勸導等社會公益性實踐活動。發(fā)揮好升國旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式的教育功能，精心組織好“開學第一課”，使24個字社會主義核心價值觀入腦、入心。

由此，把德育教育貫穿在整體學校教育體系中，貼近學生生活，增強德育的針對性、感染力。

3.2 社團活動，搭建平臺。學校以社團為抓手培“德”，促進學生的全面發(fā)展，每年開展由我校發(fā)起并承辦的中學生社團文化節(jié)、志愿者文化節(jié)、中小學德育開放周、中小學家庭教育周；獲得全國百家社團的“青梅煮酒”國學社等45個社團大放異彩，并多次獲得國家、省、市獎項。每年的十八歲傳統(tǒng)成人禮活動，都吸引了團市委領導、兄弟學校師生蒞臨觀摩，以及國家級、省級、市級媒體的關注報道。社團活動為學生搭建了更多的平臺，同時通過社團活動，在和諧、友善、平等的集體中，讓每個孩子發(fā)揮特長、找到自信，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.3 藝體之花，絢爛綻放。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝體活動，近年來連續(xù)三次獲市“為馬拉松喝彩”團體金獎和市中小學生舞蹈比賽團體金獎；2018年校舞蹈隊獲省中小學生藝術展演獲銀獎和省少數(shù)民族運動會舞蹈比賽獲銀獎；2018年獲市籃球錦標賽高中男籃冠軍，高中女籃第四名、初中女籃第四名，“阿迪達斯”高中男子3×3籃球聯(lián)賽福建賽區(qū)第二名，省青少年體育俱樂部籃球夏令營三人籃球賽初中組第二名等成績。在活動中，學生既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操；又開闊了視野，鍛煉了能力；還培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。全面展示師生文明、進取、協(xié)作、創(chuàng)新的精神面貌，營造了良好的育人環(huán)境和文化氛圍。

4.加強德育科研，全面提升德育執(zhí)行力

學校開展了《學科教學有效滲透德育教育的研究》《學生德育工作方式創(chuàng)新研究》《心理健康與品德發(fā)展關系研究》等科研課題的研究。定期開展德育研討會、交流會、班主任經(jīng)驗交流會，對日常德育工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行反思，從而推動德育改革，教師的德育水平得到明顯提升。

5.強化工作機制，提升德育工作水平

加強德育教育是時代的要求，人無德不立、國無德不興，立德樹人是教育的根本任務，是衡量教育質量的第一標準。

5.1 德育從單向式轉為多向式。積極構建學校、家庭、社會縱向到底、橫向到邊的思想道德建設工作網(wǎng)絡體系，動員全社會的力量重視德育教育。加強家長學校的建設和管理，開展“家庭教育系列專題講座”活動，引導家長主動走進學校、配合學校，推動校際間家長學校的交流學習，切實提升家庭教育水平。讓孩子、家長和老師都找到一個努力的方向，實現(xiàn)家校聯(lián)動共育的效應，德育工作自然獲得成功。

5.2 德育從平面式走向立體式?！皠?chuàng)造適合學生潛能發(fā)揮的教育”，力求實施多渠道、多層面、全方位的立體式德育。積極開發(fā)各類課程的德育資源，促進德育、智育、體育、美育相互融合。加強師德師風建設和德育教師培訓，形成良好教風。

5.3 德育從包辦式走向自主式。重視德育是我國學校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，把德育工作上升為國家層面，是因為當前社會產(chǎn)生了“道德滑坡”事實，很多人把問題的根源瞄向了學校和家庭教育，尤其是德育教育。當前社會價值觀多元紛雜，學生的自我判斷力不足，因此要把德育作為育人的首要目標，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，為學生提供營養(yǎng)豐富的“自助餐”，喚起學生自我思考、自主選擇，發(fā)揮學生主觀能動性，讓學生介入德育內(nèi)容和要求，而不再是老師灌輸?shù)默F(xiàn)象，這樣，方能培養(yǎng)“人格完備，優(yōu)勢突出，善于合作，適應未來”的學生。

教育家陶行知先生說：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！苯逃龑W生學會做人、學會求知、學會關愛他人，既是遵循教育規(guī)律，也是符合時代發(fā)展的要求。