羅戰(zhàn)敢

(廣西壯族自治區(qū)凌云縣玉洪瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué) 廣西 凌云 533108)

引言

面對新一輪的教育改革的背景之下，新課標(biāo)提出的高效課堂構(gòu)建的硬性要求，我們在這一個過程當(dāng)中并不會是一帆風(fēng)順的，可能會遇到許多的挑戰(zhàn)和困難。比如學(xué)生和老師之間的關(guān)系硬化在課堂上，學(xué)生不配合老師的互動參與不積極，學(xué)校的教育制度不夠完善等等很多問題。在面對這些困難時，我們要有恒心有耐心，并且堅信我們可以讓教育得到更好的發(fā)展，對我們的學(xué)生充滿信心，這樣將會對于學(xué)生的全面發(fā)展和全面培養(yǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。因此在接下來的時間里，我將會和大家一塊兒來探討，提出自己的灼見如何使數(shù)學(xué)課堂更有效地建立促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱愛是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)

俗話說，興趣是一切動力的源泉。初一小學(xué)高年級的學(xué)生們。是臨近叛逆期的邊緣，這個年齡段的同學(xué)們對新奇的物體容易引起他們的好奇和注意力。結(jié)合學(xué)生的這個生理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師在教學(xué)過程當(dāng)中可以結(jié)合他們的特點(diǎn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對學(xué)習(xí)充滿熱愛。只有讓同學(xué)們從心底散發(fā)出一種對學(xué)習(xí)的熱愛，才能從本質(zhì)上提高他們學(xué)習(xí)的效率，進(jìn)而提高課堂構(gòu)建的效率和課堂教學(xué)任務(wù)的有效完成。

比如，在和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)五年級乘法時，老師可以通過構(gòu)建課堂情景。比如，孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。老師?？梢詥柾瑢W(xué)們買一個風(fēng)箏需要3.5，我們總共需要買3個，問同學(xué)們需要總共付多少錢。通過實(shí)際例子讓同學(xué)們更好的理解乘數(shù)的意義，3個3.5或3.5的3倍。這樣一來，同學(xué)的信心就被激發(fā)出來，對學(xué)習(xí)的興趣也就被激發(fā)出來，促進(jìn)了高效課堂的構(gòu)建。

2.豐富課堂數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是構(gòu)建高效課堂的加油器

在原先教育模式的體制下的課堂，老師和學(xué)生的關(guān)系處于一種緊張而又沉悶的氣氛。從過之間，同學(xué)和老師之間有一定的緊張情感，同學(xué)們在老師面前，有一點(diǎn)害怕和緊張。所以在教學(xué)過程當(dāng)中，老師要意識到這個問題與學(xué)生建立起親密的關(guān)系，進(jìn)而豐富課堂的教學(xué)方法。從學(xué)生方面出發(fā)聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和期待。構(gòu)建和促進(jìn)老師和學(xué)生之間的情感交流，豐富課堂數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是我們在構(gòu)建高效課堂是最重要的一部分。

例如，在同學(xué)們學(xué)習(xí)六年級負(fù)數(shù)這個課時時，老師可以借用多媒體，為同學(xué)們形象生動的展現(xiàn)出來負(fù)數(shù)的歷史背景，意義，用新的教學(xué)方法幫助同學(xué)們?nèi)ダ斫庵仉y點(diǎn)，使同學(xué)們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更好的理解。通過這種方法不僅讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率更高，也促進(jìn)了老師和學(xué)生之間的情感。

3.注重學(xué)生之間的小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是高效課堂中最重要的一個組成部分

小學(xué)高年級的同學(xué)們由于認(rèn)知功能和理解能力都相比教育低年級發(fā)育的比較完善，所以老師們在教育教學(xué)過程當(dāng)中可以讓他們進(jìn)行小組合作，通過小組合作不僅能夠提高學(xué)生們之間的情感和合作，促進(jìn)他們友誼的建立也能夠提高他們思維能力和理解能力以及語言表達(dá)能力。相比教育老師教和學(xué)生學(xué)這樣一個教學(xué)模式，小組合作能夠讓他們發(fā)散思維?；貧w到他們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的主體地位，有利于高效課堂的構(gòu)建。

比如，在和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)圓柱的側(cè)面展開時，老師可以將學(xué)生們進(jìn)行分組，請同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀。讓小組派出一名代表總結(jié)發(fā)言。老師對學(xué)生的發(fā)言要有正面促進(jìn)。最后，由老師和同學(xué)們一塊動手操作發(fā)現(xiàn)和得出結(jié)論，那就是，不管側(cè)面怎樣剪，得到各種圖形，都能通過割補(bǔ)的方法轉(zhuǎn)化成長方形．其中正方形是特殊的長方形。

結(jié)語

在21世紀(jì)，我們要培養(yǎng)出符合新世紀(jì)的新型人才，在原先教育體制下的弊端和問題，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并且也在積極努力的解決，然而在完全改變和解決這些問題的過程當(dāng)中并不是一帆風(fēng)順的，我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。面對這些困難和挑戰(zhàn)是我們要有恒心，有耐心，有毅力去突破和解決它們。通過一些手段，比如豐富課堂教學(xué)的方法，學(xué)生之間的小組合作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中回歸到學(xué)習(xí)的主體地位，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效的課堂效率。