師猛 鄭州商學(xué)院體育部

一、引言

進(jìn)入新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，在現(xiàn)階段大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮著不可替代的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)具有資源共享、開(kāi)放、不受時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生提供了便利。習(xí)近平總書(shū)記指出“精神的力量是無(wú)窮的，道德的力量也是無(wú)窮的”。在中華民族的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，“崇德尚德”就是重要的有機(jī)構(gòu)成，作為中華民族的優(yōu)秀精神財(cái)富，為中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)都發(fā)揮著重要作用。然而，伴隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等的發(fā)展，新時(shí)代的大學(xué)生的道德觀念、價(jià)值觀等受到多元化社會(huì)思潮的直接影響。民辦高校作為我國(guó)高等教育重要構(gòu)成部分，在培養(yǎng)人才方面發(fā)揮著非常重要的作用。民辦高校體育專(zhuān)業(yè)是整個(gè)民辦高校教育體系的重要方面，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀體育人才的培養(yǎng)發(fā)揮著極其重要的作用。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的情況下，對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育要給予重視，規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)道德行為，從而為民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供保障。

二、網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)涵

作為人類(lèi)獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象，是構(gòu)成社會(huì)意識(shí)形態(tài)的重要內(nèi)容。因此，社會(huì)決定了道德，并且道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“善”與“惡”。借助于社會(huì)的輿論、人們的信念與社會(huì)傳統(tǒng)習(xí)慣，道德能夠?qū)τ谌撕腿酥g的關(guān)系、個(gè)體和社會(huì)之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)與規(guī)范。人類(lèi)社會(huì)在不斷發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了道德，所以在社會(huì)不斷的發(fā)展進(jìn)程中，道德不斷發(fā)生了改變。道德對(duì)于個(gè)體和個(gè)體的關(guān)系調(diào)節(jié)方面具有約束力，這不同于法律，道德的約束主要的手段是借助于社會(huì)習(xí)慣、輿論以及個(gè)體的信念等，缺乏強(qiáng)制性。

網(wǎng)絡(luò)道德指的是將“善”與“惡”作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，利用社會(huì)傳統(tǒng)、輿論以及信念等對(duì)于人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使互聯(lián)網(wǎng)中個(gè)體之間的關(guān)系、個(gè)體和社會(huì)間的關(guān)系等得到調(diào)節(jié)與規(guī)范。事實(shí)上，在空間上現(xiàn)實(shí)道德進(jìn)行延伸就產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)道德，具體展示了互聯(lián)網(wǎng)中的現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德。網(wǎng)絡(luò)道德是伴隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步而出現(xiàn)的，一定程度上是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的一種標(biāo)志。

網(wǎng)絡(luò)道德教育包括了兩個(gè)層面的內(nèi)涵。一方面，教育工作者把網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)劃有計(jì)劃和組織的向大學(xué)生進(jìn)行傳授，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德能夠接受同時(shí)向自身網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范；另一方面，網(wǎng)絡(luò)道德教育指的是借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的各種有關(guān)道德的教育，道德教育開(kāi)展的媒介是網(wǎng)絡(luò)，借助于網(wǎng)絡(luò)將道德規(guī)范傳授給學(xué)生，由此實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范。

三、河南省民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育存在的問(wèn)題

第一，河南省民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育主體知行不統(tǒng)一。河南省民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的主體，知行不統(tǒng)一，表現(xiàn)在對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)道德行為方面缺乏一致性。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)步入了新媒體時(shí)代，河南省民辦高校體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺乏對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德的全面認(rèn)識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性與虛擬性等特點(diǎn)，導(dǎo)致體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生不能科學(xué)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判自身的網(wǎng)絡(luò)行為。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德，民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏明確認(rèn)知，由此造成了現(xiàn)實(shí)行為和網(wǎng)絡(luò)行為之間存在嚴(yán)重的脫節(jié)問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，民辦高校體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自小時(shí)候開(kāi)始就會(huì)接受傳統(tǒng)的道德教育，正是因?yàn)橄到y(tǒng)的道德教育使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)際現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的行為受到約束。然而部分民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)被極大的削弱，網(wǎng)絡(luò)道德行為被忽視。此外，部分民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德方面存在著知道網(wǎng)絡(luò)道德但是沒(méi)有執(zhí)行的問(wèn)題。部分民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生盡管認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)行為的不當(dāng)，然而對(duì)于自身網(wǎng)絡(luò)行為缺乏規(guī)范，造成了對(duì)于不道德的網(wǎng)絡(luò)行為的放任。

第二，民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏有效的家庭網(wǎng)絡(luò)道德教育。在針對(duì)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育過(guò)程中，學(xué)生家長(zhǎng)作為家庭網(wǎng)絡(luò)道德教育的主體認(rèn)識(shí)不全面?，F(xiàn)階段家庭網(wǎng)絡(luò)道德教育缺乏全面性。大部分家長(zhǎng)對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的玩網(wǎng)絡(luò)游戲、互聯(lián)網(wǎng)交友、上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)等給予關(guān)注，也有部分民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)發(fā)帖、瀏覽等內(nèi)容給予關(guān)注，但是很少關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的言語(yǔ)、行為等。此外，網(wǎng)絡(luò)道德教育配合不足。高校是現(xiàn)階段開(kāi)展民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要陣地，在加強(qiáng)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育方面，家庭的作用沒(méi)有得到發(fā)揮。家庭主要是對(duì)于傳統(tǒng)道德教育給予重視，缺乏網(wǎng)絡(luò)道德教育，從而不能使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為得到很好的約束與規(guī)范，影響了網(wǎng)絡(luò)道德教育的開(kāi)展。

第三，民辦高校缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)道德教育機(jī)制。現(xiàn)階段民辦高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育方面缺乏明確的目標(biāo)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種新媒體技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，在新媒體的影響下，民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展必然要重視個(gè)性。部分民辦高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育過(guò)程中缺乏和實(shí)際網(wǎng)絡(luò)生活的聯(lián)系，由此使得網(wǎng)絡(luò)的虛擬生活和網(wǎng)絡(luò)道德教育之間存在著脫離，網(wǎng)絡(luò)道德教育的開(kāi)展內(nèi)容僵化，通常是要求民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)劃與準(zhǔn)則等進(jìn)行背誦，互聯(lián)網(wǎng)資源豐富多彩，抽象的記憶背誦枯燥無(wú)味，這就使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生不能把僵化的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)緊密聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)世界，對(duì)于枯燥的知識(shí)由于缺乏理解，造成了理論不能有效指導(dǎo)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為。

第四，社會(huì)缺乏對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德教育開(kāi)展的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)階段社會(huì)上對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益給予重視，然而缺乏關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德。由于現(xiàn)階段針對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德教育缺乏科學(xué)而明確的目標(biāo)，這就造成了網(wǎng)絡(luò)道德教育存在著缺失。一方面對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)交友的教育功能認(rèn)識(shí)不足。民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)輿論等的引導(dǎo)作用非常重要，能夠?qū)τ诿褶k高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人生觀進(jìn)行引導(dǎo)，需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)輿論一旦管理不當(dāng)，無(wú)疑就對(duì)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的錯(cuò)誤網(wǎng)絡(luò)道德觀進(jìn)行引導(dǎo)。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律不能使網(wǎng)絡(luò)法治要求得到滿(mǎn)足，缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)道德教育監(jiān)督機(jī)制，不能有效監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)道德教育的開(kāi)展，由此使網(wǎng)絡(luò)道德教育受到嚴(yán)重影響。

四、河南省民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育對(duì)策

第一，加強(qiáng)對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，使其能夠做到“知行一致”。個(gè)體的自律是道德的前提。網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要主體之一就是民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生。通過(guò)對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的加強(qiáng)，提高其網(wǎng)絡(luò)道德水平。

一是對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大學(xué)生是對(duì)信息進(jìn)行傳播與接收的主體，這就需要民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)合格，從而能夠?qū)τ诨ヂ?lián)網(wǎng)中的各種誘惑進(jìn)行抵制。民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德意識(shí)觀念要正確，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范要嚴(yán)格遵守。通過(guò)對(duì)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，使其在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下分辨是非的能力得到提高，自我規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，由此使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平得到提高。

二是民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律要不斷提升。從根本上來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)世界就是互聯(lián)網(wǎng)中現(xiàn)實(shí)生活的一種表現(xiàn)，所以互聯(lián)網(wǎng)世界不可能和現(xiàn)實(shí)生活相脫離。在互聯(lián)網(wǎng)世界上也就體現(xiàn)了民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德行為。所以為了使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育順利開(kāi)展，需要對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德行為進(jìn)行規(guī)范，從而對(duì)其道德自律進(jìn)行培養(yǎng)，由此使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律得到顯著的提升。與此同時(shí)，對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中的行為要加強(qiáng)監(jiān)督與管理。教師基于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)習(xí)的內(nèi)容等，定期開(kāi)展測(cè)試，一方面使傳統(tǒng)教學(xué)更加的豐富，教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)了多元化，另一方面能夠使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)于線下時(shí)間進(jìn)行合理的安排，由此使網(wǎng)絡(luò)道德自律得到提高。

三是民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生踐行網(wǎng)絡(luò)道德的能力要提高?；ヂ?lián)網(wǎng)現(xiàn)階段日益普及，對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等有著重要影響。借助于互聯(lián)網(wǎng)，民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)隨時(shí)隨地的交流，交流的時(shí)空限制被打破。互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實(shí)不同在于，學(xué)校、老師等對(duì)于在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的行為與語(yǔ)言不能進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督，這就必然要求民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)自律對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)踐進(jìn)行規(guī)范。由此可見(jiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐要加大監(jiān)督與引導(dǎo)的力度，從而使其網(wǎng)絡(luò)道德踐行水平得到切實(shí)提高。

第二，對(duì)家庭良好的網(wǎng)絡(luò)道德教育環(huán)境進(jìn)行營(yíng)造。家庭環(huán)境對(duì)于個(gè)體的影響非常大，因此，在河南省民辦高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)道德教育過(guò)程中必然要充分發(fā)揮家庭的作用。

一是家長(zhǎng)的教育觀念要轉(zhuǎn)變，推動(dòng)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于人的整個(gè)教育而言，德育非常重要。然而受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)階段大部分家長(zhǎng)對(duì)于子女的文化學(xué)習(xí)等給予重視，然而對(duì)于子女情感等方面的要求缺乏關(guān)注。這就需要家長(zhǎng)教育觀念必須進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對(duì)于孩子的全面成長(zhǎng)給予重視。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育要對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的規(guī)律進(jìn)行嚴(yán)格的遵守。家長(zhǎng)在讓孩子自己完成自己的事情時(shí)，孩子的道德觀念就逐漸形成了。

二是家庭對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的培養(yǎng)給予重視。加強(qiáng)對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)管力度。對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為，家長(zhǎng)要給予高度的重視，這就需要一方面對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的監(jiān)督給予加強(qiáng)，另一方面重視對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)督，加強(qiáng)子女的溝通與交流，使其能夠?qū)τ诓涣嫉木W(wǎng)絡(luò)行為有充分認(rèn)識(shí)，從而對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行預(yù)防。需要注意的是家長(zhǎng)在對(duì)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行教育的過(guò)程中，需要對(duì)于教育的方法給予關(guān)注，從民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的身心特征出發(fā)，尊重其個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)和民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的交流與溝通，從而使違反網(wǎng)絡(luò)道德的事件發(fā)生可以得到避免。

三是家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)道德兩者之間的關(guān)系要進(jìn)行正確處理。進(jìn)入新世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，在各個(gè)行業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用。虛擬、隱蔽以及開(kāi)放是互聯(lián)網(wǎng)的特征。隨著科技的發(fā)展，在人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò)的作用日益重要，這就要求家長(zhǎng)要平衡好網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)道德之間的關(guān)系，對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)要給予引導(dǎo)與監(jiān)督，從而使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠充分使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，預(yù)防違反網(wǎng)絡(luò)道德的行為與規(guī)范。

第三，加強(qiáng)對(duì)民辦高校校園環(huán)境的建設(shè)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德教育完善的機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建。民辦高校是民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因此需要重視對(duì)于和諧校園環(huán)境的構(gòu)建，從而為民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育提供環(huán)境。

一是民辦高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)督制度要逐漸完善。對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德教育的監(jiān)督不但要重視現(xiàn)實(shí)生活的監(jiān)督，同時(shí)要重視對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德教育的監(jiān)督。比如對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在論壇、貼吧、QQ群等中的言行要進(jìn)行規(guī)范，如果存在違反了網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的問(wèn)題，需要及時(shí)給予制止，確保不會(huì)影響到其他的同學(xué)，同時(shí)要對(duì)于存在違反網(wǎng)絡(luò)道德行為的同學(xué)給予批評(píng)。民辦高校對(duì)于安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)要給予重視，加大宣傳的力度，借助于海報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)等不同的途徑使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。

二是，對(duì)于完善的網(wǎng)絡(luò)教育體系的建立給予重視。民辦高校開(kāi)展思想政治課時(shí)，要融入網(wǎng)絡(luò)道德教育，從而有助于培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為。民辦高校對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德教育內(nèi)容以及目標(biāo)要進(jìn)行明確，基于“立德樹(shù)人”的理念，使現(xiàn)實(shí)道德緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)道德，從而使針對(duì)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德教育內(nèi)容更加的多元化。通過(guò)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德評(píng)價(jià)準(zhǔn)則的制定，制約大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為，從而確保民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的順利開(kāi)展。

第四，全社會(huì)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德教育環(huán)境。對(duì)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育必然要求社會(huì)環(huán)境的支持。因此，需要對(duì)良好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德教育環(huán)境進(jìn)行營(yíng)造，推動(dòng)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的開(kāi)展。

一是網(wǎng)絡(luò)的依法治理要嚴(yán)格執(zhí)行。我國(guó)建設(shè)和諧文明的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)文明，必須要求有法律作為保障。通過(guò)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)法律法規(guī)的制定、完善，使民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育開(kāi)展有制度保障。一方面，相關(guān)的法律內(nèi)容要不斷豐富。國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的法制化給予重視，構(gòu)建完善的互聯(lián)網(wǎng)法律保障體系，使網(wǎng)絡(luò)道德教育的開(kāi)展有法可依；另一方面，執(zhí)法人員的執(zhí)法必須嚴(yán)格。執(zhí)法人員以互聯(lián)網(wǎng)法律為依據(jù)，堅(jiān)決懲處違反網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等行為，由此為民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的開(kāi)展提供法律支持。

二是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)管理的力度。對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與借鑒，對(duì)適合中國(guó)國(guó)情的網(wǎng)絡(luò)道德教育監(jiān)管制度進(jìn)行構(gòu)建，加強(qiáng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)病毒的預(yù)防，同時(shí)要嚴(yán)格限制瀏覽黃色網(wǎng)站、暴力網(wǎng)站等，實(shí)現(xiàn)民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生和有害網(wǎng)站之間的隔離，同時(shí)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)測(cè)體系要完善，加強(qiáng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督，使對(duì)網(wǎng)絡(luò)秩序造成不良影響的行為盡可能的得到避免。

五、結(jié)束語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展極大的方便了包括民辦高校體育專(zhuān)業(yè)在內(nèi)的全體大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，然而也對(duì)于民辦高校體育業(yè)學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀等有著非常重要的影響。習(xí)近平總書(shū)記要求對(duì)于治理網(wǎng)絡(luò)空間給予重視，對(duì)于安全干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行營(yíng)造?；诖?，課題組對(duì)河南省民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育進(jìn)行研究，對(duì)于民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為進(jìn)行規(guī)范，提高民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德水平，確保民辦高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。