盧卿鑫

【摘 ?要】學生黨建工作創(chuàng)新機制的對策，應當拓寬思路，采用豐富多彩的形式，大力推動學生黨建工作立體化、動態(tài)化轉(zhuǎn)變，通過與新媒體結(jié)合，建立幫扶小組，在學生公寓中成立“黨員活動室”，強化黨員的實踐服務(wù)，筑牢黨建思想防線。

【關(guān)鍵詞】學生黨建;創(chuàng)新

1.現(xiàn)狀

2017 年 2 月 27 日中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，強調(diào)要加強對課堂教學及各類思想文化陣地的建設(shè)管理。大學生黨建工作是黨的建設(shè)的基本工作，黨員隊伍需要新鮮血液的支撐，當代大學生就是中國共產(chǎn)黨強有力的后備支撐，更是人民未來幸福生活的保障。通過多途徑的教育，使大學生了解黨建相關(guān)知識，認識到黨建的重要性。

2.學生黨建工作創(chuàng)新機制的意義

（1）黨建工作創(chuàng)新是當代大學賦予新時代意義的必由之路。實際工作中，只有將大學黨建與思想政治相結(jié)合，通過黨建工作對學生思想政治教育起到引領(lǐng)模范帶頭作用，通過底蘊厚實的思想政治教育工作使黨建工作扎根于學生管理工作。

（2）學生黨建工作創(chuàng)新機制是高校提升自身黨建的必然要求。高校學生黨建工作是高校學生思想政治工作的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針的直接體現(xiàn)。

（3）學生黨建工作創(chuàng)新機制是高校激發(fā)學生迸發(fā)的有效載體。高校應當堅持以培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為已任，充分發(fā)揮學校各級基層黨組織在學生黨建中的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，以一個全新的高度完成學生黨建工作。

3.學生黨建工作中存在的問題

（1）理論與實踐的協(xié)調(diào)問題。大學生黨員由于長期生活在校園中，社會經(jīng)驗相對缺乏，在對現(xiàn)實社會的認識和把握中可能存在偏差，理論的學習沒能和實踐聯(lián)系起來，缺乏實際的可操作性。

（2）宣傳力度不夠。如今大學生加入共產(chǎn)黨的積極性越來越高，但部分學生缺乏對黨的深刻認識。部分學校在學生成為積極分子后，只在班會、課堂對他們進行教育，缺乏專業(yè)的隊伍，沒能把黨中心思想。

（3）入黨動機不明確。部分學生入黨屬于從眾心理，更有甚者認為黨員有利于今后的發(fā)展，缺乏正確的認識。

4.學生黨建工作創(chuàng)新機制的對策

（1）詩歌朗誦比賽，在學生黨支部的組織活動下，以鞏固和加強學生黨性意識，夯實黨的理論知識為目標，在院系內(nèi)部內(nèi)開展黨的基本知識詩歌朗誦比賽等活動，使所有參賽選手都對本次比賽主題有明確的認識，既豐富了學生的課余文化生活，也為黨建工作創(chuàng)新融入新的活力。

（2）三下鄉(xiāng)活動，通過暑期三下鄉(xiāng)實踐活動，使學生們感知黨建重要性，并通過黨建帶團建，帶動學生黨員成長，加強學生對于社會實踐認知，提高學生能力。

（3）開展特色社會實踐服務(wù)。率領(lǐng)學生黨員、入黨積極分子趕赴社區(qū)開展社會志愿服務(wù)。幫助社區(qū)栽種樹苗，學生黨員用實際行動踐行黨員的模范帶頭作用，為大學生提供了深入社會、了解社會的創(chuàng)新性途徑。

（4）結(jié)合新時代學生黨員的實際情況，加強黨支部建設(shè)，發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用，堅定理想信念，以項目為抓手，在黨支部建設(shè)工作中做出成果，做出成效，形成亮點。

（5）通過新媒體建設(shè)，為大學生入黨積極分子和黨員提供了更多的自我表現(xiàn)機會，通過院系官方微信公眾號，推廣黨建學習知識，優(yōu)秀黨員宣講，黨建資訊，內(nèi)容包含近期的黨的相關(guān)政治制度、文件和事件，以文章和視頻的形式分別呈現(xiàn)，公眾號還有學習積分的功能，閱讀文章、觀看視頻、回答問題、發(fā)表意見和進行分享都有相應的分值，以月份為學習周期，來對學習較好的同學和分值較高的同學進行獎勵，并邀請他們談?wù)勑牡皿w會，使其他同學進行借鑒和學習。

（6）學生黨員幫扶小組，培養(yǎng)高素質(zhì)和專門業(yè)務(wù)的學生黨務(wù)工作干部。建立學生黨員幫扶小組，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用帶頭作用，在班上中黨員同學幫助班上學習成績較差的、家庭情況困難的及生活作風較差的同學，形成對口幫扶，每名黨員重點幫扶3人。前期黨員充分了解被幫扶同學的具體情況，在不傷害同學感情以及自尊的原則上進行幫扶，注意態(tài)度和方式方法，不以高高在上的姿態(tài)要求同學，從學生中來，到同學中去。在征得被幫扶同學同意后進行幫扶，以學期為期限，到期后以被幫扶同學的改變情況進行考核，對情況有所好轉(zhuǎn)的同學進行表揚，對改變不大的同學，進一步的研究制定更加詳細具體的、具有針對性的幫扶意見和措施，發(fā)揮優(yōu)良文化，體現(xiàn)黨員先進性和模范性，更好的建立良好的學風班風。作風踏實，精明強干的要求，選拔、培養(yǎng)學生黨務(wù)工作人員，清楚的規(guī)定他們的職責范圍，并且要加強對這支隊伍進行理論學習、業(yè)務(wù)培訓等，培養(yǎng)塑造過硬素質(zhì)和專門業(yè)務(wù)的黨務(wù)工作干部。

（7）黨建工作進寢室，成立學生公寓“黨員活動室”等。更好地使“三全育人”工作落地落實，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在學生寢室中，選定黨員示范寢室2間，突出標桿作用;設(shè)立黨員服務(wù)站2間，旨在加強黨員宗旨意識，更好地發(fā)揮黨員服務(wù)作用，突出黨員聯(lián)系群眾;設(shè)立黨員活動室2間。通過愛國主義教育學習活動，黨員們對不忘初心，牢記使命，弘揚愛國主義精神有了更深刻的體會。通過黨員進寢室，使學生黨建工作扎根基層，使學生們?nèi)谌氲近h建工作中去，有效推動優(yōu)良學風，實現(xiàn)黨建和學風建設(shè)雙提高。

（8）制作黨員小報、海報。征集在校學生志愿者或委派學生，對當下發(fā)生的時事政治以及黨成立以來的種種歷史事件進行整理報道和海報制作。制作完成后，定期發(fā)放到各個寢室長手中，讓每個寢室長帶領(lǐng)各個寢室成員進行小報內(nèi)容的學習。學習之后讓每個寢室成員進行思想交流和學習反饋，并書寫至少五十字的學習感悟，通過學習使學生擺正自身價值觀、人生觀，逐漸領(lǐng)悟和發(fā)揚黨的精神、使命與意義。教師按期評價學生的心得體會，并與學生交流思想，針對事跡突出，內(nèi)容豐富的海報，進行展示，并要求學生加強學習。

5.總結(jié)

學生黨建工作的創(chuàng)新機制的研究是一項系統(tǒng)的工程，能不能調(diào)動各方面力量，推動黨建事業(yè)持續(xù)發(fā)展，是衡量學生黨建工作創(chuàng)新的重要實踐標準。豐富多彩、形式多樣、富有創(chuàng)新的黨建活動，推動學生黨建工作向立體化和動態(tài)化轉(zhuǎn)變，夯實學生黨建工作基礎(chǔ)，促進高校黨建工作新格局形成。

參考文獻

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