秦淑華

幼兒園班主任工作繁雜，要求細(xì)致。教育者必先受教育，幼兒園教育工作的特殊性要求班主任必須具有良好的心理素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。班主任老師要懷揣一顆童心，傾注一片愛心，撒播一腔誠心，奉獻(xiàn)一顆忠心，以“一切為了孩子”作為工作的動(dòng)力和目標(biāo)，讓幼兒健康快樂成長(zhǎng)。我有結(jié)合自己班主任工作的實(shí)踐，就如何做好幼兒園班主任談幾點(diǎn)體會(huì)，與大家分享。

具備良好的心理素質(zhì)

幼兒園的日常工作瑣碎平凡，同時(shí)復(fù)雜多變。有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，有時(shí)班級(jí)工作人員在合作中的不同意見也會(huì)給班主任的班級(jí)管理工作帶來種種困難。在這平凡而瑣碎的工作中，許多幼兒園班主任和教師都會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒。幼兒園班主任必須對(duì)自己所從事的幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的心，保持良好的心態(tài)，處理各種關(guān)系及矛盾，處理好與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等。這樣才能勝任工作，做一個(gè)合格的班主任。

當(dāng)好“媽媽”，無私奉獻(xiàn)

班主任是班級(jí)的“娃娃頭”，是孩子們的“媽媽”。對(duì)班級(jí)工作和每一位孩子要像媽媽一樣無私奉獻(xiàn)。要服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng)，要讓幼兒進(jìn)步、家長(zhǎng)滿意。幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說：“老師真好看，像媽媽一樣！”幼兒在幼兒園中得到老師的啟蒙教育，所以在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往被幼兒擺在父母之前。因此，教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)既要體現(xiàn)媽媽的“愛”，又要有老師的“嚴(yán)”。教師的儀表是贏得幼兒信任和尊重的第一步，孩子們十分喜歡舉止大方，親切活潑、穿著得體的教師，也喜歡那些性格開朗、自信堅(jiān)強(qiáng)、活潑熱情、和藹可親、耐心民主、富有幽默感的老師。因此幼兒班主任必須做到敬業(yè)愛崗、教書育人、著裝樸素、簡(jiǎn)潔大方;不濃妝艷抹，言行舉止和儀表穿著都要注意保持一種整潔、優(yōu)雅的形象，做到文靜中顯活潑，飄逸中顯莊重、自信。

具備專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)代幼兒教育對(duì)幼兒教師提出了更高要求。如果幼兒教師不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力素質(zhì)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。要認(rèn)真學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段備課和制作課件，并運(yùn)用到幼兒教學(xué)中，以不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒教育理論，以接受最先進(jìn)的教育思想、教育方法和班級(jí)管理方法。在實(shí)踐工作中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教改教研等，使自己成為一名具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造性能力的能力型、科研型幼兒教師，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。幼兒教師，特別是班主任不能停留在原有層次水平上，否則就會(huì)成為一個(gè)碌碌無為的班主任。

做好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，

管理者

班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。首先，做好本班教師的領(lǐng)頭人。帶領(lǐng)大家一起做好本班的各項(xiàng)工作，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家保持積極、團(tuán)結(jié)、向上的工作狀態(tài)。對(duì)待工作中出現(xiàn)的問題“該出手時(shí)就出手”。如孩子出了問題，面對(duì)家長(zhǎng)，班主任不能把責(zé)任推給老師，自己要身體力行，走在前面與家長(zhǎng)做好交流溝通，解決問題，增進(jìn)家園之間互相了解。另一方面，“該放手時(shí)就放手”。要充分信任每一位教師，虛心聽取老師的意見建議，不大包大攬，讓老師積極主動(dòng)地解決問題，做好各項(xiàng)工作。其次，做好幼兒的德育教育工作，組織老師開展幼兒教育科研教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

注重家園聯(lián)手，做好家園共育

幼兒園工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)作為孩子的第一啟蒙老師，對(duì)幼兒也起著尤為重要的作用。班主任要注重積極與家長(zhǎng)做好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解，經(jīng)常利用家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開放活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教，讓家長(zhǎng)的力量介入到班級(jí)的各項(xiàng)工作中。請(qǐng)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)過程，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了更深入的了解，與此同時(shí)，充分發(fā)揮好家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和作用，讓家長(zhǎng)各顯神通，為班級(jí)活動(dòng)攝像、拍照、提供資料等等，形成家園共育的良好局面，使孩子得以健康快樂地成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省如皋市長(zhǎng)江鎮(zhèn)郭園幼兒園）