文/施吉瑞

當(dāng)今社會，就業(yè)問題是高等職業(yè)技術(shù)類院校學(xué)生考慮的第一大問題，雖然學(xué)校會通過授課的形式對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，但是由于上課時間有限，學(xué)生對于就業(yè)問題還會存在一些疑問，往往會出現(xiàn)問無所答的情況。針對這一現(xiàn)象學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的措施，尤其是一些校企合作的高職院校，應(yīng)該針對學(xué)生的疑問，制定相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，規(guī)定就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)，解決學(xué)生在就業(yè)方面的疑問，幫助學(xué)生選擇最適合自己的職業(yè)。

一、現(xiàn)階段高職就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

（一）輕視就業(yè)指導(dǎo)的重要性

高等職業(yè)技術(shù)類院校主要為社會培養(yǎng)各種技術(shù)型人才，因此，應(yīng)該高度重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)問題，幫助學(xué)生正確了解就業(yè)方面的相關(guān)信息。大部分高等職業(yè)技術(shù)類院校對于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方面不是特別重視，雖然對就業(yè)問題有一定的見解，但是并不深刻，實(shí)踐起來更是具有一定的難度，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)方面了解到的東西有一定的局限性[1]。

（二）指導(dǎo)方式單一

高等職業(yè)技術(shù)類院校對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)時間有限，并且指導(dǎo)方式較為單一，主要以授課的形式進(jìn)行，教師往往面對幾十甚至幾百名學(xué)生進(jìn)行就業(yè)問題講解，不能夠有針對性地對學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)方面出現(xiàn)的問題一一解決，因此效果不明顯。部分高等職業(yè)技術(shù)類院校就業(yè)指導(dǎo)教師在進(jìn)行講授相關(guān)知識時，只是宣講近期國家針對學(xué)生就業(yè)頒布的條例與規(guī)定，并不能為學(xué)生解決在就業(yè)指導(dǎo)方面的疑問。

（三）指導(dǎo)效果不佳

與其他學(xué)科的講授方式相同，校企合作式的高等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校，針對學(xué)生的就業(yè)工作指導(dǎo)主要采用教師授課的方式，并且就業(yè)指導(dǎo)課程的授課時間短，知識體系不夠全面，導(dǎo)致學(xué)生接收到的信息較少，對學(xué)生就業(yè)方面的指導(dǎo)作用不大[2]。

二、構(gòu)建校企合作的高職就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

（一）明確構(gòu)建目標(biāo)

對于校企合作類的高等職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生來講，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面的知識尤為重要，學(xué)校與企業(yè)應(yīng)該構(gòu)建明確的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系目標(biāo)，根據(jù)所構(gòu)建目標(biāo)對就業(yè)指導(dǎo)方面的教育知識進(jìn)行明確規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的了解程度，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容[3]。學(xué)校也可以借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)案例，發(fā)揮自身的長處，改正自身不足的地方，以此來提高院校在就業(yè)指導(dǎo)方面的能力。

（二）增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作聯(lián)系

校企合作類的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？梢远嚓P(guān)注企業(yè)在社會招聘中對所需人才的要求，根據(jù)企業(yè)的要求對學(xué)生開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)，開展知識專項(xiàng)活動，有目的地為學(xué)生傳授知識，并開展一些就業(yè)指導(dǎo)方面的實(shí)踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生真正了解到企業(yè)對所需崗位人才的要求，并幫助學(xué)生了解崗位條件等信息。企業(yè)中的優(yōu)秀職員也可以為學(xué)生進(jìn)行演講，分享自身的工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)知識的講解，讓學(xué)生們更加深入地了解就業(yè)相關(guān)內(nèi)容，不斷豐富科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

三、結(jié)語

建立科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，對高等職業(yè)技術(shù)類院校的學(xué)生來說十分重要，校企合作類院校要著重培養(yǎng)學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)知識的獨(dú)到見解，讓學(xué)生們了解企業(yè)實(shí)踐崗位中所需人才應(yīng)該具備的工作能力。對現(xiàn)階段學(xué)校針對就業(yè)指導(dǎo)所出現(xiàn)的一些不足之處進(jìn)行整改，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，以此來提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)水平。