■張 寒 梁 將

/柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”。易班作為開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效載體，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，利用其思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂為一體的獨特功能，發(fā)揮其對大學(xué)生的感召力和吸引力，增強思政教育的時代感和新鮮感。

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院易班發(fā)展中心2018年10月啟動，起步晚發(fā)展快，在網(wǎng)絡(luò)思政教育、線上宣傳推廣、校園文化宣傳、線下活動開展等方面取得了一些成績，得到了師生的認可，同時也暴露了一些問題。如何更好發(fā)揮易班功能，建設(shè)具有柳鐵特色的易班平臺，對柳鐵學(xué)生進行有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就顯得非常重要。

一、柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于易班平臺的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體實踐

(一)柳鐵易班開展網(wǎng)絡(luò)思政教育取得的成績

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為廣西第三批易班共建高校，起步雖晚，但在借鑒其他高校易班建設(shè)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校特色進行自我探索，在網(wǎng)絡(luò)思政教育方面取得了些許成績，具體表現(xiàn)有：

第一，整合校園資源，將柳鐵易班打造為一個在線網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺。根據(jù)國家時政、學(xué)校特色及學(xué)生所需，通過建立外部鏈接，推出一系列特色應(yīng)用，有中國大學(xué)生在線、平語近人、社會主義有點潮、慶祝改革開放40周年、書香柳鐵等，除此，還推出特色微社區(qū)建設(shè)模塊，有輔導(dǎo)員之家、火車頭文化、柳鐵驕子、易心向黨、社團風(fēng)采、學(xué)院薈萃等，宣傳校園正能量，弘揚社會主旋律。

第二，進行學(xué)生工作系統(tǒng)與易班平臺的融合建設(shè)。目前，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)已實現(xiàn)與易班平臺的成功對接，師生可以通過易班平臺直接進入學(xué)工系統(tǒng)進行迎新、離校及日常學(xué)生事務(wù)的辦理，不僅提高了學(xué)生工作效率，而且增加了易班平臺的活躍值，同時也有助于學(xué)校信息化建設(shè)的加快。

第三，擴展平臺服務(wù)范圍，提高易班使用粘性。柳鐵易班在建設(shè)過程中，比較注重師生校園服務(wù)的滿足，為此，不斷拓寬平臺服務(wù)范圍，學(xué)生可以通過易班平臺直接進入柳鐵教務(wù)系統(tǒng)、柳鐵圖書館、繳費系統(tǒng)、后勤服務(wù)系統(tǒng)、招生就業(yè)網(wǎng)，獲取相關(guān)服務(wù)，以此滿足自身需求。

(二)柳鐵易班建設(shè)存在的問題與不足

柳鐵易班在建設(shè)中雖然取得了一些成績，但是存在的問題也是顯而易見的。其一，柳鐵易班平臺的推廣方式依舊是“自上而下式”的行政手段，學(xué)生在不了解易班的情況下被動接受，這就使得易班在后續(xù)的使用推廣過程中存在困難，也制約了網(wǎng)絡(luò)思政工作的開展。其二，柳鐵易班平臺建設(shè)，時間短，速度快，致使校級和分院的學(xué)生工作站建設(shè)基礎(chǔ)稍薄弱，工作開展起來不太順暢。其三，平臺的使用者主要是校、院兩級易班學(xué)生干部及易班長，其他學(xué)生使用率偏低，造成易班使用黏性不高。

二、基于柳鐵易班平臺開展網(wǎng)絡(luò)思政教育建設(shè)的優(yōu)化措施

(一)注重內(nèi)容創(chuàng)新，構(gòu)建思政教育新平臺

易班作為一個網(wǎng)絡(luò)思政平臺，具有很強的教育性，要想吸引學(xué)生主動使用，提高其用戶黏性，必須堅持“內(nèi)容至上”，從學(xué)習(xí)資料整合與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)兩方面進行內(nèi)容建設(shè)。

在學(xué)習(xí)資料整合上，重點進行“優(yōu)課”建設(shè)。匯聚優(yōu)秀教師制作精品思政優(yōu)課，實現(xiàn)思政課程從課前、課中、到課后網(wǎng)絡(luò)一站式學(xué)習(xí)；挖掘校園教育資源，結(jié)合學(xué)校特色和專業(yè)特點為學(xué)生提供感興趣的課程，比如柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的名片是鐵路專業(yè)，那么與鐵路有關(guān)的實用課程就成為重點，除此還可以提供高鐵禮儀課程、中國高鐵發(fā)展史等課程資源；結(jié)合柳鐵學(xué)生自身特點，適當(dāng)增加美育課程教育，以美育人、以文化人，如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賞析、社會主義核心價值觀課程等，提高學(xué)生的政治和人文素養(yǎng)；適應(yīng)社會需求和學(xué)生需要，柳鐵易班還可以提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、就業(yè)指導(dǎo)課程、求職應(yīng)聘課程等。

在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上，重點進行主題活動的網(wǎng)絡(luò)宣傳推廣。依托易班平臺，結(jié)合國家時事及時代所需，推出弘揚雷鋒精神、紀念革命英烈、五四青年說、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等專題活動，發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢；適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，做好校園好聲音、校園文創(chuàng)作品的征集宣傳，傳播校園文化氣息；增加易班創(chuàng)意產(chǎn)品的使用，如在宿舍文化活動、社團活動、技能競賽等校園活動中，在場地布置、獎品發(fā)放中都可以增加易班元素，將易班文化深入學(xué)生生活中。

(二)優(yōu)化平臺建設(shè)，打造智慧教學(xué)新高地

95后的學(xué)生熱衷于使用網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)與社交，不斷加強易班平臺建設(shè)，增加點擊量和訪問數(shù)，增強平臺的親和力和吸引力。

一方面，繼續(xù)拓展平臺服務(wù)范圍，真正實現(xiàn)與學(xué)工系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)、心理服務(wù)中心、圖書館、招生就業(yè)處的一站式對接，從而打破校園各種信息服務(wù)的孤島，融合學(xué)校各種事務(wù)，滿足師生各方面需求，真正建立一個綜合性的智慧信息平臺，彰顯易班服務(wù)育人的魅力。

另一方面，加大平臺的技術(shù)支持，要

實現(xiàn)平臺的通知提醒功能、消息發(fā)布功能、聊天互動功能、生活娛樂功能等和當(dāng)前學(xué)生喜歡的QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺功能一致，這樣學(xué)生才會主動去適應(yīng)易班，使用易班。同時，需要組建一支專業(yè)的技術(shù)服務(wù)教師團隊，及時更新平臺建設(shè)，開發(fā)符合本校需求的應(yīng)用，實現(xiàn)易班校本化。

(三)強化機制保障，塑造思政育人好環(huán)境

易班作為一個綜合性的網(wǎng)絡(luò)思政平臺，要想更好地發(fā)揮實效性，必須要有完善的機制保障。

一者建立完善的管理機制。易班的推廣、建設(shè)與發(fā)展、完善不僅要有明確的制度規(guī)定，保證制度的權(quán)威性與連續(xù)性，而且要組建一支優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)管理師資隊伍。這支隊伍要敢于、善于在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)評論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面掌握高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的主導(dǎo)權(quán)，傳播校園正能量、形成正面輿論。

二要提供堅實的物質(zhì)保障基礎(chǔ)。易班作為一個系統(tǒng)性的網(wǎng)絡(luò)育人平臺，其發(fā)展離不開場地、人員、經(jīng)費、技術(shù)等物質(zhì)基礎(chǔ)的支撐。對于柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院來說，場地建設(shè)首當(dāng)其沖，學(xué)校要給予支持，擴大校級、院級易班發(fā)展研究中心，配齊相關(guān)的工作人員及物資需求。同時，加大經(jīng)費投入，滿足易班平臺的技術(shù)開發(fā)、硬件配置及團隊建設(shè)，同時，建設(shè)柳鐵特色“火車頭”網(wǎng)絡(luò)文化中心，以配合易班進行網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

三要探索有效的宣傳機制。易班能否發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政的效用，除了靠其自身的吸引力外，還需要做好外部宣傳推廣，真正使其走入師生內(nèi)心。針對學(xué)生對易班的知曉程度偏低，柳鐵易班嘗試著將易班的介紹及使用手冊放入新生錄取通知書，讓新生未入學(xué)校先知易班，避免再用易班推廣過程中的行政化手段。

四要建立考評機制。通過易班平臺開展網(wǎng)絡(luò)思政的成效如何，需要有相應(yīng)的考評制度來衡量，以此來了解何種形式開展教育工作更有吸引力，及時發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決。同時，還可以加大實施激勵制度，根據(jù)工作站建設(shè)情況、活躍度及教育效果，給予集體或者個人以相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵，以此來提高工作熱情。