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        略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)

        2020-11-19 05:10:21李立霞
        散文百家 2020年8期
        關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)知識(shí)生活數(shù)學(xué)

        李立霞

        河北省石家莊市裕華區(qū)裕華路小學(xué)

        一、教學(xué)要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

        有些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但是,他們并非一開(kāi)始就把工作做到完美無(wú)缺,他們是在工作當(dāng)中逐步的累積,不斷的完善,陸續(xù)的取長(zhǎng)補(bǔ)短,一次又一次的吸取教訓(xùn),慢慢的他們的教學(xué)能力才有所提升。因此,我們教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該善于總結(jié),哪些方法適應(yīng)學(xué)生,哪些方法和現(xiàn)實(shí)教學(xué)有一定的差距,要多向別人請(qǐng)教,借鑒別人的方法,尤其是向那些有一定教學(xué)成績(jī)的教師學(xué)習(xí)。在他們身上,有很多的閃光點(diǎn),值得我們借鑒,三人行必有我?guī)?,我們必須不斷地向別人學(xué)習(xí)補(bǔ)己之短,這樣我們的教學(xué)能力才能不斷提高、更上層樓。如果我們的教學(xué)能力始終停滯不前,我們就不會(huì)適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,我們就會(huì)被新時(shí)期的素質(zhì)教育落下距離。我們要了解學(xué)生的心理狀態(tài),想學(xué)生所想,關(guān)心他們的生活,呵護(hù)他們的發(fā)展,采用豐富的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)角度不斷的提升自己,讓自己在課堂上發(fā)揮最大的作用。

        二、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

        1.數(shù)學(xué)與生活如響應(yīng)聲,如影隨形。教育家約翰·杜威呼吁“從做中學(xué)”,陶行知先生更是提出“社會(huì)即學(xué)校、生活即教育”,卓然高論,發(fā)人深省。教學(xué)界開(kāi)展素質(zhì)教育也已經(jīng)很多年了,教育工作者們不斷的摸索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn),我們每天在生活中也有進(jìn)行必要的演算,我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。沒(méi)有數(shù)學(xué),就沒(méi)有生活方面的便利;數(shù)學(xué)為其它學(xué)科的發(fā)展提供了眾多的方法,是其它技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)。生活離開(kāi)數(shù)學(xué)難以想象,利用生活多舉實(shí)例,讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在身邊,因?yàn)檎l(shuí)也離不開(kāi)生活,生活本身和數(shù)學(xué)如同形影。借助生活的方方面面,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)行有力的工作開(kāi)展,學(xué)生們這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必然興趣濃濃、必然積極性高漲,同時(shí)由于生活給他們留下了深刻印象,他們會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深的鞏固和深化,也容易對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行升華。

        2.生活中關(guān)于數(shù)學(xué)的小例子不勝枚舉。我們利用這些小例子把生活進(jìn)行抽象化概括,這樣教學(xué),學(xué)生們好奇、愿意接受新的數(shù)學(xué)知識(shí),盼望著上數(shù)學(xué)課。不過(guò),由于學(xué)生的年齡小,他們的心理認(rèn)知能力相對(duì)較低,在一些概念的理解上比較吃力,我們必須通過(guò)很多的教學(xué)手段讓他們把這門(mén)兒抽象的學(xué)科形象起來(lái),點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的火種,激發(fā)起他們的激情,這樣,數(shù)學(xué)課堂上才有活力,我們的教學(xué)效果才會(huì)顯著。

        3.在生活中我們接觸很多的事情和數(shù)學(xué)有關(guān)。我們把這些生活中常見(jiàn)的例子利用好,從而對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。這樣學(xué)習(xí),學(xué)生的操作能力會(huì)慢慢提升,他們的想象能力也會(huì)隨之提高。在教學(xué)的課堂上,讓學(xué)生隨意發(fā)揮想象力,把生活和課堂緊密的聯(lián)系起來(lái),這樣孩子們的實(shí)踐能力和操作能力會(huì)大有提升。一直以來(lái),學(xué)生大部分是高分低能,如果我們有效的把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),就會(huì)從很大程度上減少高分低能現(xiàn)象,因?yàn)樯钪饕褪求w現(xiàn)實(shí)踐的能力,在生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),必然能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

        4.教師要營(yíng)造發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)氛圍。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有奇跡,也就會(huì)固步不前,也只有創(chuàng)新,我們才能夠接受新的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,使用新的方法,創(chuàng)造新的成功。但是創(chuàng)新作為一種腦力活動(dòng)極為復(fù)雜,在小學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生是創(chuàng)新的主體,我們必須激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力,讓學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)的過(guò)程。在課堂教學(xué)中,給他們打造一個(gè)和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生們感到輕松愉快,處處與學(xué)生互動(dòng),讓他們主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),利用數(shù)學(xué)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的好奇心,點(diǎn)燃他們的求知欲望,進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境一定要民主、和諧,讓孩子們快樂(lè)有加,從而激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),我們要徹底打破一言堂的教學(xué)模式,讓學(xué)習(xí)的主角變成學(xué)生。

        5.世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。學(xué)生的素質(zhì)不同,觀點(diǎn)有異,性格也有很大差別,他們的接受能力也不一樣。因此,我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,有的學(xué)生,理解能力強(qiáng),我們要把提問(wèn)的問(wèn)題適當(dāng)?shù)脑黾与y度,有的學(xué)生理解能力差,我們就要換一個(gè)角度,降低難度,同樣的問(wèn)題,讓不同類型的學(xué)生回答,但是一定要講究問(wèn)答順序。我們?cè)诜謱咏虒W(xué)中,要尊重學(xué)生,接受他們的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,給予他們更多的呵護(hù),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,肯定他們每一個(gè)人的表現(xiàn),細(xì)心的引導(dǎo);出現(xiàn)錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生,使其直面自己的失誤,及時(shí)的改正,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心與創(chuàng)新能力。

        三、結(jié)束語(yǔ):培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

        現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,他們沒(méi)有兄弟姐妹,朋友又很少,由于長(zhǎng)輩的呵護(hù),他們?nèi)菀滓宰晕覟橹行?,走入了學(xué)校,拿起了數(shù)學(xué)課本兒,很多學(xué)生會(huì)感覺(jué)到枯燥不堪。因此,我們必須要利用游戲來(lái)安排數(shù)學(xué)教學(xué)。游戲?qū)和纳鐣?huì)化發(fā)展具有較大的影響,這樣教學(xué),他們不僅能夠很快的接受數(shù)學(xué)知識(shí),更學(xué)會(huì)了怎樣與同伴之間的交往。隨著年齡的增長(zhǎng),數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲要不斷的變化,讓學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,而且讓他們學(xué)會(huì)了怎樣合作,學(xué)習(xí)中有合作又有競(jìng)爭(zhēng),彼此鼓勵(lì),相互理解,這樣的教學(xué)氛圍,學(xué)生容易懂得怎樣幫助別人,尊重別人,在接受數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也接到了很多道德教育,從而他們能夠逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高自己的綜合能力,以便將來(lái)成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

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