李松柏/西安交通工程學(xué)院

校園文化和思想政治教育之間是互相促進(jìn)和依存的關(guān)系。良好的校園文化不僅可以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)的熱情，還可以讓思政課堂增添趣味性，健全大學(xué)生的人格，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感。正是由于校園文化能夠給大學(xué)生的思想觀念帶來較大的影響，所以在高校思想政治教育工作開展的過程中，要重視對校園文化所具有的積極作用進(jìn)行充分利用，將校園文化作為切入點(diǎn)，助推思想政治教育的實(shí)施，從而促進(jìn)高校思想政治工作實(shí)效性的提高。

一、校園文化所具有的思想政治教育功能

(一)校園文化具有教育和引領(lǐng)功能

校園文化和思想政治教育之間具有密切的聯(lián)系，利用校園文化從思想方面對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，有助于其更為積極的接受正能量，增強(qiáng)其對負(fù)能量進(jìn)行應(yīng)對的抵抗力。首先，校園活動(dòng)通常存在較為鮮明的文化主題，例如結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義等等而開展的活動(dòng)，可以在大學(xué)生成長和發(fā)展當(dāng)中發(fā)揮引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，以積極的心態(tài)對待人生中的各種困境，養(yǎng)成良好的道德品性。其次，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的本職，傳道授業(yè)則是教師的本職，良好的校園文化不但能夠?yàn)閺V大師生更好的投入工作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，還能夠使其在潛移默化中提升道德品質(zhì)與文化修養(yǎng)。再次，校園文化把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想政治教育進(jìn)行了緊密結(jié)合，可以讓身處此文化氛圍中的學(xué)生受到潛移默化的指引，增強(qiáng)其綜合能力和全面素養(yǎng)，進(jìn)而為未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。最后，隨著我國改革開放的越發(fā)深入，各種社會(huì)思潮不斷沖擊著大學(xué)生價(jià)值觀，這對于正處在發(fā)展關(guān)鍵階段的大學(xué)生而言，很容易受到不良思想的影響。而高校，作為思想與學(xué)術(shù)聚集的陣地，其校園文化中充滿了很多正義、高尚和積極的文化精華，這些優(yōu)秀的校園文化能夠?qū)Υ髮W(xué)生正確價(jià)值觀的形成進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長。

(二)校園文化具有規(guī)范功能

校園文中包括著校風(fēng)、校紀(jì)以及校訓(xùn)等制度文化，這些制度文化能夠約束大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)行為，發(fā)揮規(guī)范管理的功能，這不但有助于高校校園形成良好的風(fēng)氣，使大學(xué)生在良好風(fēng)氣的影響下增強(qiáng)道德素質(zhì)，讓自身的言行與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求相符。同時(shí)，對大學(xué)生而言，校園文化不僅僅是一種引導(dǎo)，更是一種約束，能夠規(guī)范與約束學(xué)生的言行，確保校園管理秩序穩(wěn)定。而在此文化氛圍中，大學(xué)生能夠更為主動(dòng)的遵守相關(guān)職業(yè)規(guī)范、遵守法律，進(jìn)而為其將來走向社會(huì)奠定良好的道德基礎(chǔ)。

二、校園文化推動(dòng)高校思想政治教育工作開展的策略

(一)增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)校園文化和高校思想政治教育工作的有效結(jié)合

作為對人才進(jìn)行培養(yǎng)的搖籃，高校再向大學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)傳授的同時(shí)，還要重視結(jié)合時(shí)代變化和市場需求，對教育理念進(jìn)行改革創(chuàng)新，更為關(guān)注大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。要對校園文化和思想政治教育工作間的關(guān)系正確的認(rèn)知，結(jié)合人才培養(yǎng)方案和思政教育工作開展的目標(biāo)，將校園文化有機(jī)的融合到思想政治教育當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)的人才。

(二)重視校園精神文化方面的建設(shè)

法律法規(guī)以及規(guī)章制度等是從外部來約束與規(guī)范人們的行為，但道德則從思想以及內(nèi)在對人們加以影響。作為校園文化的核心內(nèi)涵，精神文化具有很強(qiáng)的號(hào)召與感染力，能夠給大學(xué)生帶來很大的影響。所以通過校園文化推動(dòng)思想政治教育工作的開展，就應(yīng)該重視校園文化中的精神文化建設(shè)。而校訓(xùn)則是校園精神文化建設(shè)中的靈魂所在，同時(shí)還是學(xué)校教育理念的精髓和象征，所以基于校訓(xùn)的精神文化建設(shè)，更有助于思想政治教育工作的開展，有助于學(xué)生從內(nèi)心接納，并有助于在此過程中促進(jìn)校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

(三)重視校風(fēng)、社團(tuán)文化和校園環(huán)境的構(gòu)建

以校園文化助推思想政治教育工作的開展，不但要重視以校訓(xùn)為核心的精神文化，還應(yīng)該重視校風(fēng)、校園環(huán)境以及校園中各種社團(tuán)文化的建設(shè)。首先，是否具有良好的校風(fēng)，對于高校的整體形象具有直接的影響，這也是高校精神文化最為直接的體現(xiàn)，是大學(xué)生品德素養(yǎng)的呈現(xiàn)，同時(shí)良好的校風(fēng)還可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，所以思想政治教育工作的開展離不開良好校風(fēng)的建設(shè)。其次，校園環(huán)境和大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有緊密的聯(lián)系，和諧的校園環(huán)境可以潛移默化的影響學(xué)生，促進(jìn)其健康人格的塑造，良好道德品質(zhì)的提高，所以作為高校而言，應(yīng)該重視營造良好的校園環(huán)境，結(jié)合思想政治教育的育人任務(wù)來優(yōu)化校園環(huán)境。最后，社團(tuán)是大學(xué)生校園生活中的重要組成，社團(tuán)對于大學(xué)生的思想和精神影響不言而喻，所以重視社團(tuán)文化的建設(shè)，通過社團(tuán)文化推動(dòng)思想政治教育也是高校校園文化與思想政治教育融合中必不可少的構(gòu)成。

(四)重視實(shí)踐文化促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的提升

思想政治教育的開展，只有落到實(shí)踐中才能真正的提升其育人的效果。所以，要通過校園文化推動(dòng)思想政治教育工作，就要緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展，時(shí)代需求相適應(yīng)，對新形勢下大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)時(shí)刻加以關(guān)注，重視實(shí)踐育人?；诖?，作為高校而言應(yīng)該按照實(shí)際需求，開展具有豐富內(nèi)涵，彰顯時(shí)代氣息，且多樣化的文化活動(dòng)，在其中滲透思想政治教育，使參與其中的學(xué)生可以通過文化活動(dòng)而受到教育和熏陶，促進(jìn)其思想的提高。同時(shí)，高校還應(yīng)該重視校企聯(lián)合教學(xué)模式以及科教融合的建設(shè)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極的參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，引導(dǎo)大學(xué)生自主融入社會(huì)，在實(shí)踐中陶冶其情操、提升其職業(yè)道德，進(jìn)而促進(jìn)思政教育實(shí)效性的提高。

(五)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的提高

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了深刻的影響，也給高校思想政治教育的開展帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)所具有的雙重性，要求我們在利用校園文化推動(dòng)思想政治教育開展中必須重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，積極的占據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地，對高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)牢牢掌握，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。第一，應(yīng)該堅(jiān)定不移的以習(xí)總書記網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的理念作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的中心，強(qiáng)化校園各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，尤其要重視大學(xué)生較為關(guān)注的微信、微博以及主流網(wǎng)站中的思想動(dòng)態(tài)，對科學(xué)社會(huì)主義理論進(jìn)行大力的宣傳；第二，應(yīng)該強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督，對于網(wǎng)絡(luò)中和主流意識(shí)形態(tài)相違背的言論要給予堅(jiān)決的抵制，使網(wǎng)絡(luò)成為思想教育主流意識(shí)形態(tài)傳播和弘揚(yáng)的陣地。第三，要對新媒體進(jìn)行充分的運(yùn)用，作為思政教師而言應(yīng)該利用微信、微博以及平臺(tái)強(qiáng)化和學(xué)生之間的互動(dòng)與聯(lián)系，在思政教育開展的過程中融入新媒體，從而讓思政課堂變得活躍起來，真正的提高思政教育的感染力，提升思政教育的效果。

(六)通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助推思想政治教育工作的開展

中華民族歷經(jīng)幾千年的發(fā)展積淀了不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀美德與文化，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在當(dāng)前時(shí)代依然具有巨大的價(jià)值，具有獨(dú)特的育人功能，更是給思想政治教育的開展創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色和濃厚的環(huán)境與氛圍。因此要通過校園文化建設(shè)推動(dòng)思想政治教育的開展，就要把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到校園文化建設(shè)中，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所孕育的育人資源進(jìn)行充分挖掘，讓學(xué)生通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和滲透，提升自身的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。