高應(yīng)強(qiáng)

貴州省六盤水市鐘山區(qū)第十二小學(xué)

當(dāng)班主任需要做的工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴非常多。先做什么，后做什么，怎么做？是需要去思考，去積累的。用專業(yè)、注重細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褡龊冒嘀魅喂ぷ?，我從二十多年的班主任工作?jīng)驗(yàn)中，對(duì)班主任要做的基礎(chǔ)工作，做了梳理和總結(jié)。

一、摸清班級(jí)情況，建立班級(jí)管理機(jī)構(gòu)

1.先要了解班級(jí)學(xué)生的基本情況。

班級(jí)基本情況，學(xué)生家庭狀況，學(xué)生個(gè)人情況，班級(jí)科任教師情況，班級(jí)原有機(jī)構(gòu)情況，以上內(nèi)容，班主任都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去搜集信息，這些都是在思考建立班級(jí)管理機(jī)構(gòu)之前必須要弄清楚的。搜集來的信息，要進(jìn)行分析。通過分類分析，從多個(gè)層面進(jìn)行歸類，盡量全面而詳細(xì)地了解班級(jí)情況，才能在管理中做到眼中有人，因人而異，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展方向。

2.建立班級(jí)管理機(jī)構(gòu)。

班級(jí)管理機(jī)構(gòu)與單位、部門的管理機(jī)構(gòu)是一樣的，需要各司其責(zé)。班主任統(tǒng)領(lǐng)全班，科任教師輔助班級(jí)管理。學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)施具體管理工作。我采用“四級(jí)二值”層面管理機(jī)構(gòu)。

“四級(jí)”層級(jí)管理設(shè)立以下機(jī)構(gòu)：

(1)班長：正班長一人，副班長一至二人。

(2)班級(jí)委員：按學(xué)科設(shè)置，目前小學(xué)共可以按學(xué)科設(shè)立八個(gè)委員。

(3)大組長：每組設(shè)立一個(gè)大組長。大組長的人選一定要仔細(xì)斟酌，用有能力、有公心、有愛心、有細(xì)心的學(xué)生。

(4)小組長：組員人人都要承擔(dān)工作，對(duì)應(yīng)班級(jí)委員設(shè)立小組長。

“二值”層面設(shè)立：

(1)值周班干：一般由三名班長輪換完成，每人一周。職責(zé)是全面管理本周所有工作，處理班級(jí)事務(wù)，計(jì)劃并總結(jié)本周工作。

(2)值日班干：每天安排三至五人，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)管理與評(píng)價(jià)，保證當(dāng)天教育教學(xué)秩序正常。人員由班級(jí)委員和大組長組成。

思考班級(jí)管理機(jī)構(gòu)的建立時(shí)是從上級(jí)到下級(jí)的。而在培養(yǎng)選拔各級(jí)管理干部時(shí)，需要從下級(jí)往上級(jí)走，從最基層的干部小組長培養(yǎng)起，依次往上一級(jí)管理干部培養(yǎng)。

二、科學(xué)建立班級(jí)大組，恰當(dāng)設(shè)置班級(jí)座位

我從一年級(jí)開始建立小組工作，在建立過程中關(guān)注以下內(nèi)容。

1.一年級(jí)開始先建立2人組。

管理一段時(shí)間，2人組比較穩(wěn)定后，可以將兩個(gè)2人組合并成4人組。從建立2人小組開始，過渡到4人組、6人組......依此逐步將大組建立起來。

2.組員人數(shù)以雙數(shù)最合適。

對(duì)子學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，組員雙數(shù)可以組內(nèi)兩兩成對(duì)子，保持了對(duì)子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，多人小組的合作性也不受影響。當(dāng)然，組員數(shù)也可以是單數(shù)，可以在組內(nèi)建一個(gè)3人合作組，兩個(gè)較強(qiáng)的對(duì)子帶著幫助一個(gè)稍弱的同學(xué)。

3.建立大組要做有余數(shù)的除法。

任何一個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一些特殊學(xué)生不適合進(jìn)入大組。這些學(xué)生要給予更多的關(guān)照，安排在大組前方，距離講臺(tái)較近的位置，便于教師隨時(shí)查看，指導(dǎo)，監(jiān)督。或者放進(jìn)優(yōu)秀的大組里幫扶，給大組獎(jiǎng)勵(lì)上的優(yōu)惠政策。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，才是班集體管理的目的。

4.組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。

這是專家研究出的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)分組的一個(gè)原則。

5.大組評(píng)價(jià)體系與大組建立工作必須同步實(shí)施。

在建立大組的同時(shí)，大組評(píng)價(jià)體系就要通過班級(jí)管理機(jī)構(gòu)開始實(shí)施。邊實(shí)施邊完善。合作型學(xué)習(xí)組座位的設(shè)置，一般要適合學(xué)生湊在一起交流，還要考慮教室空間的有效利用，既不擁擠，又方便教師巡查。

三、構(gòu)架班級(jí)評(píng)價(jià)體系，同步實(shí)施班級(jí)評(píng)價(jià)

1.各層面評(píng)價(jià)。

個(gè)人評(píng)價(jià)、大組評(píng)價(jià)、班級(jí)干部評(píng)價(jià)、學(xué)校對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)、家庭（社會(huì)）評(píng)價(jià)。

2.各層級(jí)評(píng)價(jià)。

層級(jí)評(píng)價(jià)好比游戲中的升級(jí)制。每個(gè)學(xué)生的得分我也分成等級(jí)，每上升一個(gè)等級(jí)，獲得一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。我是采取十進(jìn)制操作的：

(1)一級(jí)評(píng)價(jià)：每個(gè)學(xué)生記錄自己的每日得分，每獲得積分10分發(fā)一個(gè)點(diǎn)贊大拇指。

(2)二級(jí)評(píng)價(jià)：學(xué)生累計(jì)點(diǎn)贊大拇指，攢夠了10個(gè)大拇指，就可以獲得一枚班級(jí)勛章，這是在網(wǎng)上訂制的，刻上了學(xué)校和班級(jí)名稱。

(3)三級(jí)評(píng)價(jià)：我們學(xué)校的吉祥物叫“朵朵”，根據(jù)“知識(shí)、責(zé)任、健康、探究、藝術(shù)”五能力發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)了五種顏色的“朵朵”鑰匙扣。獲得10枚班級(jí)勛章的學(xué)生，可以獎(jiǎng)勵(lì)一種顏色的“朵朵”鑰匙扣。當(dāng)集滿五種顏色的“朵朵”時(shí)，向?qū)W校申請(qǐng)發(fā)優(yōu)秀小學(xué)生榮譽(yù)證書。

層級(jí)評(píng)價(jià)還可以繼續(xù)一級(jí)一級(jí)往上，目的只有一個(gè)——激勵(lì)學(xué)生不斷向上，不斷進(jìn)步。

班級(jí)管理與評(píng)價(jià)的終極目的是“人人有事做，事事有人做”，注重對(duì)學(xué)生管理能力的培養(yǎng)。

四、知道家長會(huì)基本內(nèi)容，創(chuàng)新策劃開好家長會(huì)

新班主任要先了解家長會(huì)的基本內(nèi)容。班級(jí)管理情況匯報(bào)、學(xué)科教學(xué)匯報(bào)、階段主題培訓(xùn)、未來一段時(shí)間的班級(jí)工作安排、特殊情況單獨(dú)個(gè)別交流。

知道了家長會(huì)做什么，還要知道家長會(huì)怎么做。開家長會(huì)的形式很多，我常采用的的形式主要有：講述式、展示式、觀看式、演出式、閱讀式、交流式，多數(shù)家長會(huì)采用混合式，選取上述六種形式用于一次家長會(huì)。

我們要當(dāng)一個(gè)好教師，必須要投入我們的情感和心血，當(dāng)好班主任更是要對(duì)學(xué)生有愛心、耐心，也要有面對(duì)雜碎繁瑣工作的細(xì)心。