張 莉

邯鄲技師學(xué)院

在信息時(shí)代中，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于各行各業(yè)中，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著至關(guān)重要的影響作用，當(dāng)前社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求量在不斷增加。但是在具體的技師學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，依然存在著一些問(wèn)題，教師需要針對(duì)性的制定解決措施，促使計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性得到提升，為社會(huì)培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。

一、技師學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前的技師學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，因?yàn)榈貐^(qū)與學(xué)校辦學(xué)思想的不同，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平存在著一定的差別，部分學(xué)生所掌握的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容比較多，學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)比較順利，一些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)內(nèi)容了解甚少，在學(xué)習(xí)方面存在著不少困難。計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)需要開(kāi)展大量的實(shí)踐活動(dòng)，一些技師學(xué)院缺乏健全的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備，學(xué)校為配置充足的電腦，部分學(xué)校雖然所配置的電腦數(shù)量比較多，但是具備比較低的配置情況，很難促使學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)需要得到滿足。大部分技師學(xué)院學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)活動(dòng)為了謀生。然而因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)興趣，更有甚者產(chǎn)生了厭學(xué)心理，這樣很難實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升。

二、技師學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的提升策略

1.改革并創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

在具體的技師學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，將更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)提供給學(xué)生，促使學(xué)生的實(shí)踐能力和水平得到提升。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)高度尊重學(xué)生的主體作用，真正做到因材施教，對(duì)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做出系統(tǒng)考量，幫助不同層次的學(xué)生取得發(fā)展。教師還應(yīng)當(dāng)緊緊把控教學(xué)重點(diǎn)與主要矛盾，特別是在課堂講解活動(dòng)中，最大限度避免重復(fù)講解的情況，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠緊跟教師思路，幫助學(xué)生深入理解并掌握更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容。例如，在開(kāi)展Word、PowerPoint.對(duì)文本的編輯方法、動(dòng)畫(huà)效果設(shè)計(jì)等重要內(nèi)容教學(xué)時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講解有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)理論知識(shí)內(nèi)容作出深入理解與掌握，在結(jié)束相關(guān)研究活動(dòng)之后，確保學(xué)生能夠熟練開(kāi)展操作行為。特別是Word對(duì)特定文本的編輯方法方面，教師需要開(kāi)展詳細(xì)的講解活動(dòng)，確保學(xué)生能夠掌握字體設(shè)置、段落排版、頁(yè)面設(shè)置等基本操作方法，還可以自主開(kāi)展運(yùn)用活動(dòng)，進(jìn)而促使課堂教學(xué)的高效性得到提升。

2.大力改革考核模式。

教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。利用傳統(tǒng)的考試活動(dòng)，很難促使當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展目標(biāo)得到滿足。為了促使技師學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性得到提升，關(guān)于計(jì)算機(jī)考試形式與方法方面，學(xué)校相關(guān)部門(mén)需要大力開(kāi)展改革與創(chuàng)新活動(dòng)。為了提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核方面，教師可以將多個(gè)方面劃入進(jìn)來(lái)，如：日常作業(yè)、筆試成績(jī)、上機(jī)成績(jī)、出勤率、平時(shí)表現(xiàn)等，此外，針對(duì)一些學(xué)校與班級(jí)開(kāi)展的計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，教師也可以將其換算成一定的分?jǐn)?shù)，在期末成績(jī)中將其加入進(jìn)來(lái)。

3.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)工作。

技師學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)。廣大教師需要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，強(qiáng)化開(kāi)展理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將理論知識(shí)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，促使自身的教學(xué)能力得到提升。全校有關(guān)部門(mén)還應(yīng)當(dāng)定期或不定期組織開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)，注重依據(jù)具體情況，不斷對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容作出補(bǔ)充與創(chuàng)新，確保廣大教師能夠?qū)ο冗M(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)做出了解與掌握，促使教師的知識(shí)儲(chǔ)備變得更加豐富，更好的服務(wù)于教學(xué)工作。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為教師提供交流機(jī)會(huì)，促使教師能夠?qū)π袠I(yè)最前沿的知識(shí)與動(dòng)態(tài)組合作出掌握，并與其他兄弟院校的教師開(kāi)展溝通和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生的眼界變得更加廣，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)有效性的提升，推動(dòng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

伴隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)的信息化水平也在持續(xù)提高，技師學(xué)院教師在開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展情況，強(qiáng)化開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使自身的教學(xué)能力得到提升，注重對(duì)自身的教學(xué)方式方法作出健全，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升，將更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才輸送給社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。