游 洋

張家口市技師學(xué)院(張家口機(jī)械工業(yè)學(xué)校)

伴隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)各界對(duì)教育的重視度越來(lái)越高。在教育領(lǐng)域中，舞蹈的地位在持續(xù)提升。舞蹈這門學(xué)科具備比較高的藝術(shù)性，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，不僅需要學(xué)生掌握有關(guān)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，而且需要強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的有關(guān)技能。

一、在技師學(xué)院舞蹈教學(xué)中多元化教學(xué)的重要作用

在技師學(xué)院傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)工作中，教師居于主體地位，學(xué)生只是對(duì)教師的動(dòng)作作出模仿，很難充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)多元化教學(xué)方法的運(yùn)用，可以促使學(xué)生真正成為課堂的主人，將學(xué)生的主體作用充分體現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)課堂教學(xué)活動(dòng)的形象性，幫助學(xué)生真正感知舞蹈學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，強(qiáng)化學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的自信心。大部分技師學(xué)院的學(xué)生的能力存在著一定的差別，利用多元化的舞蹈教學(xué)方法，可以幫助教師對(duì)所有學(xué)生的具體情況作出掌握，并在此基礎(chǔ)上，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有助于將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展特征充分體現(xiàn)出來(lái)，真正做到因材施教，促使學(xué)生的舞蹈體驗(yàn)活動(dòng)變得更加豐富，將學(xué)生的創(chuàng)作靈感充分激發(fā)出來(lái)。除此之外，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的藝術(shù)熏陶，還可以對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響作用，促使學(xué)生的審美能力得到提升，增強(qiáng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)。

二、新時(shí)代下技師學(xué)院舞蹈多元化教學(xué)方法的具體運(yùn)用

1.巧妙利用情感誘導(dǎo)方式。

在新時(shí)代下，技師學(xué)院要想將舞蹈的藝術(shù)魅力充分體現(xiàn)出來(lái)，就需要高度重視情感這一重要因素。所以，在具體的舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生通過(guò)情感對(duì)舞蹈做出感知，真正全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生舞蹈情感的感知能力，作出提升，通過(guò)情感誘導(dǎo)形式，幫助學(xué)生對(duì)舞蹈的內(nèi)涵作出進(jìn)一步的理解與掌握。在技師學(xué)院的舞蹈課程中，主要分為兩大部分，即理論知識(shí)課和舞蹈實(shí)踐課。在理論知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以將先進(jìn)的多媒體等技術(shù)充分利用起來(lái)，促使學(xué)生對(duì)舞蹈作品的感知元素作出掌握，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)作品的感知與理解能力。在實(shí)踐課的教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)于具體的訓(xùn)練活動(dòng)方面，教師可以將其中的音樂(lè)元素融入進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的舞蹈情感。在整個(gè)舞蹈課程的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)飽含情感，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作，這樣可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。比如，教師在開(kāi)展具體舞蹈動(dòng)作教學(xué)時(shí)，倘若舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏比較緩慢，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用輕柔的語(yǔ)調(diào)，如果舞蹈動(dòng)作具備比較大的幅度，教師就可以對(duì)教學(xué)聲音作出提高，這樣可以對(duì)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)起到一定的刺激作用，更好的感染學(xué)生。

2.充分利用情景教學(xué)法。

在技師學(xué)院的舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)情景教學(xué)法，可以將學(xué)生的主體作用充分體現(xiàn)出來(lái)，有助于學(xué)生審美能力和水平的提高。在技師學(xué)院的舞蹈教學(xué)工作中，教師可以將多媒體技術(shù)充分利用起來(lái)，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化開(kāi)展舞蹈學(xué)習(xí)情景的建構(gòu)活動(dòng)，促使原本枯燥乏味的理論知識(shí)內(nèi)容變得更加形象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生真正感知舞蹈知識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在開(kāi)展學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的過(guò)程中，教師除了運(yùn)用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源之外，還應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)大有關(guān)學(xué)習(xí)資源，將課外教學(xué)資源充分運(yùn)用起來(lái)，促使學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需要得到滿足，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

3.有效運(yùn)用個(gè)性化教學(xué)法。

在利用個(gè)性化教學(xué)法開(kāi)展技師學(xué)院舞蹈教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)于課程內(nèi)容方面，教師應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)展多元化設(shè)計(jì)活動(dòng)。因?yàn)榧紟煂W(xué)院學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)不盡相同，在具體的課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中，需要對(duì)所有學(xué)生的優(yōu)勢(shì)之處作出考量，這樣可以促使不同層次的學(xué)生都能夠取得一定的發(fā)展和進(jìn)步，確保所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到滿足。此外，針對(duì)層次與能力不同的學(xué)生，教師還應(yīng)當(dāng)。設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)方式，在條件允許的情況下，可以開(kāi)展1對(duì)1教學(xué)活動(dòng)，這樣可以將學(xué)生的潛質(zhì)深入發(fā)掘出來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

舞蹈課程屬于藝術(shù)課程范疇，該學(xué)科不僅具備非常豐富的情感，而且具有極其突出的實(shí)踐性。在技師學(xué)院的舞蹈教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法作出轉(zhuǎn)變，利用多元化的教學(xué)方式方法，促使舞蹈課程的實(shí)用性能得到提升，增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，將越來(lái)越多高素質(zhì)的舞蹈人才輸送給社會(huì)，為我國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。