馬帥楠

河北省張家口市懷來縣職業(yè)技術(shù)教育中心

隨著人們對(duì)教育領(lǐng)域重視度的提升，越來越多人關(guān)注到幼兒教育開展的重要性，尤其對(duì)于幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的提升，更是成為很多家長、幼兒園所重視的重要內(nèi)容。其中幼兒舞蹈課程教學(xué)的開展對(duì)于幼兒的綜合素養(yǎng)提升起到重要作用，其不僅讓幼兒的氣質(zhì)更加出眾，也讓幼兒的形體得以更好塑造，讓幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)得以更好培養(yǎng)。而真正想要讓幼兒舞蹈課程開展更為有效，需要做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的完善和體系化構(gòu)建，為幼兒舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一、幼兒舞蹈課教學(xué)設(shè)計(jì)開展重要性

幼兒舞蹈是由幼兒表演或者體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈，其滿足了兒童德智體美勞綜合發(fā)展的要求，讓幼兒的各個(gè)感官加入到舞蹈表演之中，對(duì)幼兒的健康成長起到了重要的推動(dòng)作用，通過幼兒舞蹈的開展和訓(xùn)練，孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)得以培養(yǎng)，舞蹈中的動(dòng)作又鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)能力，其濃郁的藝術(shù)氣息帶給幼兒全方位的藝術(shù)體驗(yàn)和熏陶。而真正讓幼兒舞蹈課程得以有序開展的重要基礎(chǔ)便是教學(xué)設(shè)計(jì)的開展。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師能夠全面掌握幼兒舞蹈教學(xué)的節(jié)奏，能夠就可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測(cè)，并深入挖掘更好的優(yōu)化和解決措施，從而帶給幼兒更好的舞蹈教學(xué)效果。某一個(gè)角度來說，正式課程教學(xué)設(shè)計(jì)的開展才讓幼兒舞蹈課的教學(xué)更具時(shí)效性和高效性。

二、以《我愛洗澡》舞蹈為例進(jìn)行幼兒舞蹈課教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛洗澡》以及輕快的音樂，趣味性的動(dòng)作，引起幼兒極大興趣。結(jié)合《我愛洗澡》進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)，能夠讓幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生極為濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的夯實(shí)。

1.教學(xué)目標(biāo)。

讓幼兒理解并掌握《我愛洗澡》舞蹈動(dòng)作，并對(duì)幼兒園舞蹈教學(xué)方法產(chǎn)生一定理解。讓幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)大膽想象，并隨著音樂自然表演。嘗試讓幼兒進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈的熱愛和對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱情。

2.教學(xué)內(nèi)容。

（1）設(shè)置情景，趣味互動(dòng)。設(shè)置相應(yīng)情景，讓幼兒感受天氣“炎熱”，回憶自己洗澡的場景。同時(shí)進(jìn)行音樂播放，輕快的音樂讓孩子們仿佛看到洗澡后產(chǎn)生的泡泡（必要情況下還可以通過泡泡機(jī)來創(chuàng)制泡泡），通過提問的方式讓孩子們進(jìn)行問答，說一說洗澡時(shí)候都做些什么，洗澡時(shí)候有哪些難忘的記憶。

（2）模仿跟進(jìn)，快樂跳舞。老師帶動(dòng)孩子們一起來進(jìn)行《我愛洗澡》舞蹈學(xué)習(xí)，其中包括幾個(gè)動(dòng)作：

向前沖動(dòng)作：左手叉腰，右手握拳，直臂放于身前，同時(shí)踏步。

洗澡動(dòng)作：雙腳打開與肩同寬，雙手握拳，一手向上，一手向下，來回?cái)[動(dòng)做洗澡的動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作完成之后交替進(jìn)行相反動(dòng)作。

搓澡動(dòng)作：雙腳打開與肩同寬，左右雙頂胯，雙手置于上位、下位、左旁、右旁，以右手為重拍劃圓搓手。

扭一扭動(dòng)作：雙手叉腰。遂扭臀部。

（3）分組練習(xí)，示范引導(dǎo)。為了讓幼兒對(duì)動(dòng)作與更好掌握，教師可以讓幼兒進(jìn)行分組練習(xí)，同時(shí)教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)行糾正，做好相應(yīng)的示范。老師要注重音樂節(jié)奏感的提示，讓幼兒的動(dòng)作與音樂相契合，幫助幼兒建立快樂的表情和情緒。在讓幼兒進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)候，教師還可以將隊(duì)形的變化插入其中。讓幼兒在練習(xí)的過程中時(shí)而變成圓形，時(shí)而變成長方形，時(shí)而變成三角形，從而讓幼兒練習(xí)的興趣將會(huì)更加濃厚。

（4）拓展訓(xùn)練，舞蹈編創(chuàng)。教學(xué)過程中，教師還可以通過多種方法的應(yīng)用讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)和比較，讓孩子們說一說，哪一種學(xué)習(xí)方法最有趣，哪一種學(xué)習(xí)方法最能夠引起其參與的興趣。教師還可以讓幼兒參與到舞蹈編創(chuàng)之中，讓孩子們通過自然體驗(yàn)的方法感受舞蹈之樂趣，將孩子對(duì)于洗澡的理解加入其中，編制成舞蹈動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

（5）引導(dǎo)觀察，任務(wù)布置。舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)只是幼兒舞蹈學(xué)習(xí)組成中的一部分，教師還要注重引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致觀察，把生活中的內(nèi)容融入到舞蹈之中，讓幼兒感受舞蹈動(dòng)作的由來，對(duì)舞蹈產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。感受舞蹈的深刻內(nèi)涵。筆者在進(jìn)行我愛洗澡舞蹈教學(xué)過程中，還給幼兒進(jìn)行了任務(wù)布置，讓孩子們?cè)谙丛璧倪^程中觀察，更為趣味的動(dòng)作并將其添入到舞蹈動(dòng)作之中。

3.教學(xué)反思。

教學(xué)反思的開展，能夠讓教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行再一次的評(píng)定，針對(duì)其中不合理的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和修改，在之后的授課中實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升?！段覑巯丛琛肺璧附虒W(xué)過程中，幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)情況良好，但需要注意的是舞蹈學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)把控，以及一些細(xì)微動(dòng)作的準(zhǔn)確度。

三、結(jié)語

從某一個(gè)角度來說，幼兒舞蹈課教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)制和應(yīng)用是幼兒舞蹈教學(xué)開展的重要根基。其能夠讓教師從宏觀角度把握幼兒舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，也能夠從微觀角度針對(duì)問題探索更好的解決策略。教師更加需要從幼兒舞蹈教學(xué)課程開展的實(shí)際情況出發(fā)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)制，并將其應(yīng)用到舞蹈教學(xué)實(shí)踐開展之中。促進(jìn)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)能力的提升，讓幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)之路上走得越來越好。