魏小花

一、以激勵學生為教育的主題

激勵之下出好學生。學習上需要激勵學生，班級管理上也同樣如此。誰都想聽好話，受到別人的欣賞，所以對學生經(jīng)常批評或者采用高壓政策的話，只能產(chǎn)生兩種后果：要么就是學生沒了自信;要么是表面上學生屈從你，怕你，實際內(nèi)心深處還是對你抵觸的，你無法贏得學生對你發(fā)自內(nèi)心的那份尊重。所以，對班級的激勵是工作的主題。要經(jīng)常對學生說：“我們是一個很優(yōu)秀的班級?！薄拔覀儼嗍呛脴拥摹薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煻械津湴痢?。這些用第一人稱表達出來的話語，不僅讓學生和我融合在了一起，更讓學生的有了自信心，班級榮譽感也會隨之加強，孩子們自然會以“優(yōu)秀班級的學生”來嚴格要求自己，班級工作開展起來也就得心應手了。

二、以訓練為教育的基礎

在激勵這個主題下，然后加強行為規(guī)范的訓練。小學生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓練在班級管理中需要經(jīng)常抓，反復抓，千萬不要想起來就講一下。常規(guī)的要求要一條一條明確地講給學生聽。大的方面要練習，如早操動作要規(guī)范、路隊要做到快靜齊、課堂的坐姿怎樣才能端正等等，小的方面也要練，如課前要做好哪些準備，課間倒純凈水要注意什么。告訴每個學生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學生我們應該怎么做，舉個小例子：每天安排四個男生拖地，剛開始，他們要么把過道拖一下了事，桌子底下的死角視而不見，要么不管拖把是干的還是臟的，拿起來就拖，結果總是不能令人滿意，我就組織他們成為“拖地訓練班”，我做教練手把手教他們怎樣拖地，一個學期下來，雖然拖地水平不及我們女教師的專業(yè)水平，但總歸還是有了進步。這些看似瑣碎的小事一定會讓學生有收獲，。常規(guī)管理做到了細致、扎實，班級秩序自然就井井有條，學生的活動和學習也就有了好的保證。

三、以活動為教育的切入點

活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學生進行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級管理中，要組織學生開展了一系列的活動。如圍繞學校大隊部要求開展的“做時間的主人”中隊主題觀摩活動，情系災區(qū)的捐款活動，及“感恩——生命之光”“好習慣伴我成長”的等主題隊會，組織學生參加了“書香班級”的評比，積極配合學校開展了“迎六一”，。當然更多的是結合班級實際開展的，如：，結合語文學科開展“自編作文”的實踐活動，手抄報制作活動，為讓學生關注國內(nèi)外，校園校外新聞，在班級一角開設了“百靈鳥新聞“欄目，“為小組征名”活動。在一次次活動中，學生逐漸成長起來，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結的，有思維能力的集體。

四、關愛每一個學生

作為班主任，我們應該關愛每一個學生，尤其應喜愛那些調(diào)皮或孤僻的，與我們保持一段距離的學生，給這些學生更多的關注，主動接近他們。對學生學習方面所出現(xiàn)的問題，應該及時指出，在平等的基礎上與他們交流，盡量不要傷害他們的自尊心。

我們班李慧敏同學因為父母離婚，導致心理特別脆弱，孤獨，很難與同學相處，經(jīng)常因為一點小事就生氣，所以我就特別關注她，她對我說“我也想與同學們在一起玩，可是她們都不喜歡我?！彼晕艺宜勑模嬖V她要怎樣處理好與同學間的關系，要學會寬容，感恩。還讓她當上語文組長，盡量讓她心情舒暢，安心學習，現(xiàn)在她的狀態(tài)好了許多，也很少與同學生氣了。我想，只有真誠地關心每一個學生讓他們健康成長，才能保證班級中的學生個個具有良好的品質(zhì)。

五、放手讓學生自主管理

讓學生養(yǎng)成自我管理，是我們班主任追求的目標，所以我們班每學期都要在開學初第二周進行各崗位的競選。并且以人人有機會，人人得到鍛煉為目標，不斷更新競選方式，形成了一套班級選舉的制度。學生參與積極，能力也得到了很大的提高。通過競選上崗的班干部積極性高，在這個基礎上，我充分給予班干部管理班級體的權力，讓他們自己管理班級，我們班以小組為單位設立了“一路領先”的欄目，分別由班長，五個值日班長，紀律班長，五個紀律組長，對每天的紀律，衛(wèi)生進行量化評比，優(yōu)勝小組將升一面小紅旗，如果小組有嚴重的違反課堂紀律或是班級在?？己酥锌鄯郑蜁敌〖t旗一面。這些活動使學生多少有了些責任感，使命感，工作也能積極主動，班級管理井井有條，在學校的各項評比中我們班都取得了優(yōu)秀的成績，第一學期的文明活動月中，我們班獲“優(yōu)秀組織獎”，第二學期獲“最佳組織獎”。

六、形成一個團結一致的教師集體

沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學生在學習其他科的學習情況，跟蹤其他課程的上課情況，學生的表現(xiàn)等。有時我會直接向任課老師打聽，有時會找個別學生打探。當然，一般情況我是報喜不報憂，以表揚為主，我會對學生說：今天數(shù)學老師說你們家庭作業(yè)做得特別認真哦，英語老師說你們的書寫最漂亮等等，我希望能讓學生與課任老師之間形成良性循環(huán)。縣視導的時候，老師們想選我們班開課，我就對學生說，老師們那么喜歡你們，平時可要聽老師的話，上好每節(jié)課?？傊?，我千方百計地在學生面前提高其他老師的威望。而事實證明，我的這個做法是對的，我們班的成長離不開各位課任老師。

班主任工作是千頭萬緒的，班主任只有本著一顆對班級負責、愛護的心，創(chuàng)造和諧愉快的班級環(huán)境，使學生生活在快樂中。尊重學生，欣賞學生。多鼓勵，少批評。