摘? 要：《平凡的世界》是上世紀(jì)八十年代具有代表性的史詩性作品，作者路遙用質(zhì)樸的語言向讀者詮釋了一位新時(shí)代的農(nóng)民形象，主人公孫少平在不斷探索、奮斗的過程中，展示出具有群體代表性的一生，他的奮斗并不是單純意義上的奮斗，而是通過拼搏進(jìn)取來完善自己的人格，并具有新時(shí)代的平等思想及自主意識(shí)?！镀椒驳氖澜纭分兄魅斯珜O少平的生平經(jīng)歷為基礎(chǔ)，對其堅(jiān)韌性格、追求理想、執(zhí)著愛情三個(gè)方面特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，使人物形象更加豐滿、藝術(shù)塑造更具張力。

關(guān)鍵詞：《平凡的世界》;孫少平;人物形象

作者簡介：李梅村（1986-），女，漢族，湖南祁東縣人，海南科技職業(yè)大學(xué)講師，研究方向：中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：I206? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-30-0-02

引言：

《平凡的世界》講述了在上世紀(jì)八十年代中一位樸實(shí)的農(nóng)民經(jīng)歷的人生，他在求學(xué)、工作、愛情之路上的坎坷，是整部書的創(chuàng)作線索，孫少平的性格是堅(jiān)韌的，在求學(xué)之路上他甘于吃苦，只要能夠接受教育，他努力奮斗，渴望用知識(shí)來改變命運(yùn)，但在高考落榜以后，他并不氣餒，由此也看出他的性格中的不服輸?shù)木?在工作之路上，他輾轉(zhuǎn)波折卻始終陽光向上，即使心存自卑，但仍希望通過努力來改變生活;在愛情方面，他勇敢執(zhí)著卻又懦弱，他的性格始終處于一種矛盾的狀態(tài)中，這與其生活的環(huán)境和自身性格之間的矛盾有必然的聯(lián)系。

一、孫少平的堅(jiān)韌性格——一顆挺脫的樹

作者路遙所描繪的“平凡世界”是以真實(shí)的社會(huì)背景為基礎(chǔ)的，對上世紀(jì)八十年代的中國農(nóng)村作出全景式的生活勾畫，其中包括了相對復(fù)雜的民族文化傳統(tǒng)及農(nóng)民群體的文化心理等，作者以文字的形式將這些內(nèi)容表達(dá)出來，并成功塑造了“孫少平”這一具有代表性的農(nóng)民形象。在孫少平的身上，時(shí)代氣息非常濃厚，他不甘于舊思想的束縛，勇敢的選擇自己的人生道路，在成長與奮斗的過程中，逐漸擺脫了以往保守型的農(nóng)民形象，逐步獨(dú)立、進(jìn)取[1]。他生活在黃土高原中的偏僻山村，貧窮的生活并未將其精神壓垮，相反，生活的苦難培養(yǎng)了孫少平頑強(qiáng)奮斗的精神品質(zhì)。他通過努力學(xué)習(xí)考到了縣城中的高中，雖然餐餐吃的是“三等飯”，但他并不抱怨生活，這一點(diǎn)與《送東陽馬生序》中的“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”之求學(xué)精神是無獨(dú)有偶的。孫少平酷愛讀書，他從苦學(xué)生到攬工漢再到煤礦工人，無論身處何等社會(huì)地位，他從未放棄用書來充實(shí)自身的精神世界，他的人生是曲折的，但他的精神價(jià)值卻是一直在增長的。本質(zhì)上，他是農(nóng)民的兒子，可他努力的掙脫出身的階層限制，渴望通過知識(shí)來解脫自身受到的群體束縛，從這些努力中也可以看出，孫少平具有勤勞、質(zhì)樸、堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)，他的形象是獨(dú)立的、進(jìn)取的。人的性格并不是與生俱來的，作家路遙十分信奉這一觀念，在書中，作者也嘗試用文字來表達(dá)這一觀念，故對孫少平在成長過程中經(jīng)歷的諸事力求細(xì)致。如孫少平在求學(xué)之路上，每日只吃兩個(gè)“黑饃”，這樣的生活條件讓他感到些許自卑，出生的創(chuàng)傷是他成長路上所以潛意識(shí)心理的根源，但這些難處也使其性格越發(fā)堅(jiān)韌，他并不抱怨貧窮，而是從內(nèi)心中感謝家人能夠給他接受教育的機(jī)會(huì)，他知道自己從大山中走出來實(shí)在不容易，于是他在寶貴的接受教育的機(jī)會(huì)中用功讀書，盡可能的獲取更多的知識(shí)，并將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神力量，支撐起他那薄弱的自尊。在高中畢業(yè)之后，孫少平成為一名鄉(xiāng)村教師，但他的身份依舊是農(nóng)民，在全國農(nóng)村改革的背景下，生產(chǎn)責(zé)任制為廣大農(nóng)民群體帶來了新的生產(chǎn)動(dòng)力，農(nóng)民只要肯多下力氣，就會(huì)收獲更多。孫少平接受過現(xiàn)代教育，他的思想已經(jīng)不局限于這片山村，他知道“世界”之外仍有“世界”，那樣的世界才是無邊無際的，他開始思考人生的價(jià)值何在、人生的意義何在，對于他來說，經(jīng)歷的苦難已經(jīng)夠多，他想離開這片山村去追尋真正的世界，并不是因?yàn)樗辉敢庾鲆粋€(gè)農(nóng)民繼續(xù)勞動(dòng)，而是他不甘心自己的人生如同一潭死水般平靜，最終他選擇了闖蕩世界，釋放青春與生命的能量。

二、孫少平的追求理想——精神與理想之間的差距

孫少平所出生的山村是黃土高原中的陜北地區(qū)，這里經(jīng)歷過許多朝代，作為北方的政治經(jīng)濟(jì)重地，儒家文化是陜北人民的正統(tǒng)觀念。所謂“修身、齊家、治國、平天下”，儒學(xué)中對于道德與人生的完美追求是世代相傳的，《平凡世界》的主人公“孫少平”在成長經(jīng)歷中也曾自卑過，因?yàn)樽员八缙胀ㄈ艘粯用壬^惡意的念頭，但他的心靈始終美好，在生活與苦難中，逐漸形成了無私的寬廣胸懷，而這一點(diǎn)也正是作者路遙想要表現(xiàn)出來的精神境界，即儒學(xué)在千百年來對人的影響[2]。縱觀人生歷程，得與失才是人生百態(tài)，人所具備的種種智慧是應(yīng)對命運(yùn)考驗(yàn)的良策，但在此期間對人的品性及品質(zhì)的考核卻并不如言語般簡單。佛學(xué)講人生有八苦，生老病死、求不得放不下、愛別離怨憎會(huì)，人生中最難抉擇的往往是“拿起”與“放下”，對于主人公孫少平來說，出身農(nóng)民階級(jí)的他渴望通過知識(shí)來改變處境，渴望通過智慧來書寫絢爛多彩的人生，作者路遙在《平凡的世界》中以孫少平為人物代表，堅(jiān)持以普通勞動(dòng)者的形象來反映社會(huì)群體的面貌，將之融合崇高的審美理性，執(zhí)著的應(yīng)用現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)手法，描繪作者對于人生的認(rèn)知，而這一認(rèn)知，則是通過孫少平的事跡反映出來的。孫少平雖然熱愛讀書、刻苦奮斗，但他并沒有考上大學(xué)，他出身于貧困的農(nóng)民家庭，本應(yīng)在高考落榜后安于現(xiàn)狀，回歸到基層農(nóng)民群體的角色當(dāng)中，但他依舊讀書看報(bào)，了解山村以外的“世界”，孫少平的農(nóng)民血液中擁有大量的新的思想元素，使其思想具備兩個(gè)方面，一是農(nóng)民思想，二是農(nóng)民階級(jí)以外知識(shí)分子的思想。當(dāng)然，這兩個(gè)方面的思想是存在矛盾的，可又共同存在，這是由于孫少平的生活環(huán)境無法擺脫農(nóng)民階級(jí)的局限性，但他又不愿意受到階級(jí)的限制，渴望突破限制，所以他所表現(xiàn)出的思想狀態(tài)既屬于農(nóng)民思想，但又不是純粹的農(nóng)民思想，既是知識(shí)分子思想，但又不完全是知識(shí)分子的思想，這種矛盾的思想形態(tài)構(gòu)造出作者路遙所要講述的新時(shí)期農(nóng)民群體精神世界變化的形態(tài)。孫少平始終帶有這種“混合性”的精神氣質(zhì)，作為新時(shí)代的青年，他不甘心在農(nóng)村度過一生，盡管外面世界充滿挑戰(zhàn)，但他仍愿闖蕩。高考失敗沒有完全磨滅他觸摸世界的渴望，為此，他不惜拒絕與哥哥辦磚廠的機(jī)會(huì)，投入到一個(gè)新的、未知的世界闖蕩。

三、孫少平的執(zhí)著愛情——過盡千帆勇往直前

在主人公孫少平的生命中出現(xiàn)了五個(gè)與他的愛情有關(guān)的角色，分別是郝紅梅、田曉霞、惠英嫂、金秀與侯玉英，但真正稱得上愛情糾葛的只有前三位。孫少平對于愛情的態(tài)度是“羞澀”的，他不敢主動(dòng)的追求愛情，潛意識(shí)中又充滿對愛情的渴望。之所以“怯懦”，是由于他骨子里的自卑，從讀書時(shí)代一日兩個(gè)黑饃的自卑到高考落榜失去機(jī)會(huì)的自卑，階級(jí)與身份限定了他的出發(fā)點(diǎn)，當(dāng)愛情處于萌芽狀態(tài)時(shí)他更渴望施舍而來的愛情。在黃原城電影院門前偶遇田曉霞以前，是他主動(dòng)放棄與田曉霞的聯(lián)系，他知道兩個(gè)人之間的差距太大，他自以為合理的選擇了獨(dú)自堅(jiān)守道路，但在得知田曉霞已經(jīng)成為記者時(shí)，他“哽咽”了，兩個(gè)人之間的距離仿佛越來越遠(yuǎn)[3]。當(dāng)孫少平成為一名正式的挖煤工人以后，他才敢稍稍公開與田曉霞之間的戀情，但他又十分清楚，他與田曉霞之間或早或晚會(huì)分開?？伤麗厶飼韵迹浅錆M冒險(xiǎn)能量的個(gè)性與愛情中的執(zhí)著，他既享受又焦慮，既逃避又等待，盡管田曉霞只是他的精神伴侶，但他依舊對田曉霞眷戀非凡，如同久旱之甘霖。但他的愛情是充滿波折的，一場洪水奪走了田曉霞的生命，這對于孫少平來說是巨大的打擊，也在他的精神層次造成了強(qiáng)烈的沖擊。孫少平在愛情之路上始終是曲曲折折的，在高中時(shí)期曾有一段短暫的初戀，最終也是失敗的結(jié)局，田曉霞是他第二次降臨于人生的愛情，但懸殊的距離差距讓他無法堅(jiān)定，田曉霞的父親是省上領(lǐng)導(dǎo)，而孫少平卻只是一個(gè)普普通通農(nóng)民家庭的孩子，正所謂“門不當(dāng)戶不對”，盡管他骨子里敢愛，但世俗也橫在兩個(gè)人之間。這場洪水之災(zāi)看似偶然，實(shí)際上也是一種必然，此處所指的必然并非洪水災(zāi)難的必然，而是兩人愛情結(jié)果的必然，作者路遙在書中選擇用一種藝術(shù)的形式來勾畫出藝術(shù)的結(jié)局，否則這段愛情故事將會(huì)更加“煙火氣息”的結(jié)束，一些看似美好的東西也極有可能被破壞掉，那么對孫少平內(nèi)心的沖擊將會(huì)更大，而作者選擇用“不可抗力”的因素書寫結(jié)局，實(shí)際上也是對主人公孫少平內(nèi)心糾結(jié)情緒的釋放，即給出了一個(gè)符合實(shí)際又較為完美的結(jié)局[4]。

結(jié)束語：

在《平凡的世界》中，作者路遙對故事的安排十分講究，為塑造豐滿的人物形象，作者路遙采用了大量的筆墨描摹主人公孫少平的成長環(huán)境。孫少平的出身十分貧窮，但他具備克服困難的勇氣，在世俗的觀念里，他應(yīng)是安于現(xiàn)狀的平凡人，生活在平凡的世界中過著平凡的一生，可受過新時(shí)期思想教育的他不甘心平平淡淡的一生，為此他不斷奮斗，用知識(shí)充實(shí)自己，逐步艱難的向成功邁進(jìn)。孫少平是一個(gè)精神的強(qiáng)者，盡管以悲劇收尾，但他的不平凡是顯而易見的。

參考文獻(xiàn)：

[1]任桂娟. 淺析《平凡的世界》中孫少平、孫少安的形象內(nèi)涵[J]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（08）：131-132.

[2]楊曉梅. 用雙手創(chuàng)造生活的硬漢子——路遙小說《平凡的世界》中孫少平形象解讀[J]. 甘肅高師學(xué)報(bào)，2014，19（04）：23-25.

[3]劉智堯. 談《平凡的世界》中孫少平的現(xiàn)實(shí)影射[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（04）：72.

[4]孫欽禮. 《平凡的世界》中孫少平形象分析[J]. 文學(xué)教育（上），2011（06）：92-93.