摘要：公務(wù)員的選拔和任用事關(guān)一個(gè)國(guó)家政府的管理效能。在我國(guó)深入推進(jìn)行政體制改革和政府職能轉(zhuǎn)變的大背景下，目前適應(yīng)現(xiàn)代化公務(wù)員體制的公務(wù)員選拔任用機(jī)制尚未完全建立起來(lái)。從當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員選拔包含的三個(gè)類(lèi)型來(lái)看，招錄考試內(nèi)容缺乏科學(xué)性;報(bào)考的資格性限制缺乏公正性;信息反饋渠道不透明，監(jiān)督存在缺位等問(wèn)題依然較為突出。在此基礎(chǔ)上，本文提出相應(yīng)的對(duì)策建議，以期實(shí)現(xiàn)公務(wù)員選拔任用機(jī)制的完善和優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：公務(wù)員;選拔任用;完善路徑

作者簡(jiǎn)介：黃冉（1996-）男，漢族，云南昆明人，四川大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生，研究方向：地方政府治理

一、問(wèn)題提出

對(duì)世界上任何國(guó)家而言，其公務(wù)人員的工作素質(zhì)與工作效能都決定著該國(guó)政府開(kāi)展社會(huì)管理工作的效能與水平，同時(shí)這也與國(guó)家的政治建設(shè)密不可分。目前，在公務(wù)員的管理制度問(wèn)題上，我國(guó)已形成了相對(duì)完備的管理體系。不過(guò)我們?nèi)匀灰庾R(shí)到，在由傳統(tǒng)的人事管理轉(zhuǎn)變向現(xiàn)代人力資源管理的進(jìn)程中，現(xiàn)代化的公務(wù)員選拔任用機(jī)制在我國(guó)還沒(méi)有完全地建立起來(lái)。 自2006年1月1日起正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》開(kāi)始，我國(guó)政府就明確提出要“建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍?！?014年1月14日，《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》頒布實(shí)施，其中更是明確指出，要把勤政務(wù)實(shí)、為民服務(wù)等重要指標(biāo)落實(shí)到干部的選拔任用過(guò)程中去，建立健全科學(xué)的選拔任用與監(jiān)督管理機(jī)制，這是對(duì)黨的十八大精神的又一次重要貫徹與落實(shí)。過(guò)去一段時(shí)間以來(lái)，在公務(wù)員的選拔、任用問(wèn)題上，我國(guó)也在不斷開(kāi)展理論上與實(shí)踐上的探索，并取得了一定的成績(jī)，然而不可否認(rèn)的是，即便當(dāng)下我國(guó)的公務(wù)員選拔任用機(jī)制已經(jīng)開(kāi)始漸漸體現(xiàn)出層次化、系統(tǒng)化的特點(diǎn)，但是其具體的探索完善工作依然是仍重道遠(yuǎn)。因此，如何有效避免職位被不能勝任的人員所占據(jù)，以防止其影響組織的整體效率，已經(jīng)成為公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中不能回避且必須盡快解決的問(wèn)題。并且，在當(dāng)下大力推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的進(jìn)程中，如何進(jìn)一步完善公務(wù)員的選拔任用機(jī)制，已經(jīng)成為我國(guó)深化行政體制改革、加快政府職能轉(zhuǎn)變、提高政府治理效能、加快政府治理創(chuàng)新的具體要求。

二、實(shí)踐現(xiàn)狀

在我國(guó)公務(wù)員選拔任用工作的開(kāi)展過(guò)程中，其基本內(nèi)容大致包含了基礎(chǔ)選拔、交流選拔以及競(jìng)爭(zhēng)選拔這三大類(lèi)?；A(chǔ)選拔即是指以國(guó)家公務(wù)員考試為代表的公務(wù)員考試錄用和選調(diào)方式;交流選拔則是指由于工作需要，公務(wù)員在不同單位或?qū)蛹?jí)間的人事變動(dòng)，這一選拔方式以“借調(diào)”或“調(diào)任”為主要代表;而競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開(kāi)遴選、公開(kāi)選拔、公推直選這幾種方式都屬于公務(wù)員內(nèi)部晉升的競(jìng)爭(zhēng)性選拔方式。

（一）基礎(chǔ)選拔

這是擴(kuò)充我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍最為主要的方式，該選拔方式的前提基礎(chǔ)是考試錄用制度。在《公務(wù)員錄用規(guī)定》（試行）的第一條和第二條中就明確指出到：“各級(jí)機(jī)關(guān)錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員時(shí)，要堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，采取考試與考察相結(jié)合的方法進(jìn)行?！?除此以外，由于公務(wù)員法的出臺(tái)極大拓展了公務(wù)人員的范圍，除了傳統(tǒng)意義上政府部門(mén)的工作人員以外，人大、政協(xié)、司法機(jī)關(guān)、民主黨派機(jī)關(guān)等的工作人員均被納入了公務(wù)員的體系，所以上述各單位在招錄相關(guān)人員時(shí)，也自然要受到公務(wù)員法的規(guī)范和約束，即必須設(shè)立凡進(jìn)必考的制度。

而選調(diào)作為區(qū)別于普通公務(wù)員考試的另一種基礎(chǔ)選拔方式，實(shí)質(zhì)上是有關(guān)組織部門(mén)挑選、培養(yǎng)后備領(lǐng)導(dǎo)干部人才的一種辦法。通常情況下，選調(diào)是由組織部門(mén)依據(jù)相關(guān)規(guī)定，有計(jì)劃、分批次地從全國(guó)各大高等院校中篩選品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆畢業(yè)生到基層鍛煉，并將其作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人才和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)工作人員的人選來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。該模式與普通公務(wù)員錄用考試所采取的筆試和面試不同的地方在于，選調(diào)生的選拔需要經(jīng)過(guò)本人自愿報(bào)名、院校黨組織推薦、組織（人事）部門(mén)考試考核相結(jié)合的流程。

（二）交流選拔

所謂交流選拔，也就是在干部的人事任用過(guò)程中常常出現(xiàn)的“調(diào)任”以及非正式選拔的“借調(diào)”。調(diào)任通常表現(xiàn)為單位的公務(wù)員與其他從事公務(wù)工作的非公務(wù)人員之間的一種交流或崗位交換。這是一種進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的另類(lèi)方式，在部門(mén)工作的具體實(shí)踐中也常有發(fā)生，是公務(wù)員隊(duì)伍的另一個(gè)“入口”，這種制度在實(shí)際操作中也確實(shí)具有一定的擇優(yōu)選拔功能，但是門(mén)檻與要求較高。而借調(diào)，則是指公務(wù)員從原任機(jī)構(gòu)或者單位暫時(shí)“借”到其他部門(mén)進(jìn)行工作的行為，其編制仍然屬于原單位不變，是一種暫時(shí)性的外借，工作完成后即返回原任機(jī)構(gòu)或單位。這是一種較為特殊的公務(wù)人員流動(dòng)方式，相比考試選拔而言，這種非正式的人員使用方式一方面便利迅捷，而且相互借調(diào)的人員工作熟悉度高，工作接手較快。可是另一方面，由于借調(diào)公務(wù)員的隨意性和不穩(wěn)定性，使得很多公務(wù)員的工作難以長(zhǎng)期延續(xù)，同時(shí)對(duì)其晉升也有一定程度的干擾。

（三）競(jìng)爭(zhēng)選拔

而所謂競(jìng)爭(zhēng)選拔，即為公務(wù)員的選拔任用從過(guò)去的“伯樂(lè)相馬”轉(zhuǎn)變?yōu)槿碌摹百悎?chǎng)選馬”。通過(guò)把干部的人事管理和變動(dòng)從內(nèi)部拿出來(lái)，放到大家看得見(jiàn)摸得著的桌面上，通過(guò)公平、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選拔方式，讓有工作能力、有群眾基礎(chǔ)、有實(shí)干精神的優(yōu)質(zhì)干部脫穎而出，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人才資源的細(xì)化篩選，打造公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍與環(huán)境。這是面向新時(shí)期我國(guó)深化行政體制改革，創(chuàng)新公務(wù)員選拔任用機(jī)制，打造現(xiàn)代化人事管理制度的重要舉措，這也與自黨的十七大以來(lái)歷屆全國(guó)代表大會(huì)的指示精神一脈相承，是加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的重要實(shí)踐。

上述幾種模式是目前我國(guó)公務(wù)員選拔任用的三大主要途徑，總體上來(lái)說(shuō)，它們?nèi)咴谀可稀⑿问胶头椒ㄉ暇嬖谳^大的差異，人員選拔的機(jī)關(guān)和選拔對(duì)象也存在較大不同。基礎(chǔ)選拔是覆蓋范圍最大的方式，其目的是為了將社會(huì)高素質(zhì)人才引入擴(kuò)充到公務(wù)員的隊(duì)伍中，選拔的對(duì)象主要也是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的基層公務(wù)員。交流選拔介于基礎(chǔ)選拔和競(jìng)爭(zhēng)選拔之間，它既可以實(shí)現(xiàn)選拔人員身份的轉(zhuǎn)變，也可以是機(jī)關(guān)部門(mén)內(nèi)部人員變動(dòng)的行為。而至于競(jìng)爭(zhēng)選拔，則是完全屬于公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部的選拔，考核的對(duì)象也均隸屬于公務(wù)員的范圍之內(nèi)，不面向其他的非公務(wù)人員，這是一種具有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的晉升方式，其目的是挑選出有能力的優(yōu)秀公務(wù)員充實(shí)到上級(jí)機(jī)關(guān)中。

三、弊病分析

在我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)方向選擇的問(wèn)題上，加入公務(wù)員隊(duì)伍在各選項(xiàng)中是所占比例極大的一塊組成部分，而且隨著近年來(lái)公務(wù)員考試報(bào)考人數(shù)的不斷壯大，“公務(wù)員熱”的現(xiàn)象依然在持續(xù)升溫。與此同時(shí)，由于競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)行的公務(wù)員選拔任用機(jī)制中存在的一些問(wèn)題也就隨之暴露了出來(lái)。如何面對(duì)和解決這些問(wèn)題，以更好地打造符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)公務(wù)員團(tuán)隊(duì)，已然成為了當(dāng)前公務(wù)員選拔任用環(huán)節(jié)所面臨的首要任務(wù)和重大課題。

（一）招錄考試內(nèi)容缺乏科學(xué)性

如前所述，目前我國(guó)公務(wù)員考試的選拔流程大致分為：發(fā)布崗位公告、資格審查、考試、錄用考核、錄用和試用。而在這個(gè)過(guò)程中，考試細(xì)分的筆試和面試更是重中之重，這兩門(mén)成績(jī)的得分高低將會(huì)在很大程度上影響最終的錄用結(jié)果。然而，也就是在這最重要的兩個(gè)板塊中，考試內(nèi)容缺乏針對(duì)性和科學(xué)性，考察模式過(guò)于單一的問(wèn)題卻是十分突出

從實(shí)踐的角度出發(fā)，選拔出來(lái)的公務(wù)員在其日常工作中不僅僅要使用到一些基本的行政管理知識(shí)，而且根據(jù)不同崗位的不同性質(zhì)和要求，對(duì)工作人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能肯定也會(huì)有必要的要求。而從當(dāng)前我國(guó)的考試招錄模式來(lái)看，職位與考試相分離的情況就尤為明顯了。在我國(guó)的公務(wù)員考試制度之下，不同崗位和職業(yè)的應(yīng)考者接受的是同樣的測(cè)試內(nèi)容，以現(xiàn)行的筆試（行測(cè)和申論）為例，“考試著重考察考生對(duì)社會(huì)運(yùn)行相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的了解與掌握情況，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的相關(guān)知識(shí)，以及考察考生的邏輯思維能力、歸納總結(jié)能力、材料分析能力以及寫(xiě)作表達(dá)能力等?！?這些能力在實(shí)際工作中固然重要，但大都可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)與機(jī)械記憶在短期內(nèi)取得提高，相反在實(shí)際操作和創(chuàng)新應(yīng)用方面就顯得較為缺乏。同時(shí)，從目前考試內(nèi)容的題目設(shè)置上來(lái)看，考核思路也呈現(xiàn)出了重理論輕實(shí)踐的傾向。以筆試為例，如今雖然筆試的考察范圍涉及面非常廣，但這就不得不帶來(lái)專(zhuān)業(yè)性考察的弱化，冗雜的考試內(nèi)容其實(shí)很難準(zhǔn)確衡量考生的能力。這就很有可能導(dǎo)致成績(jī)優(yōu)異者在實(shí)際工作崗位中無(wú)法勝任的情況，這樣一來(lái)不僅不利于公務(wù)人員的選拔，而且還容易降低公共服務(wù)的質(zhì)量和效率。

（二）報(bào)考的資格性限制缺乏公正性

公務(wù)員選錄制度設(shè)計(jì)的初衷，是在保證公平公正的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)最大范圍內(nèi)的人才選拔。但在實(shí)際操作過(guò)程中，由于很多公務(wù)員招考是針對(duì)具體或者特定崗位的，這就會(huì)要求在招考時(shí)對(duì)考生的政治面貌、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等有不同的限制條件。這本來(lái)無(wú)可厚非，可是由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)管和明確的規(guī)定，招考單位隨意設(shè)置限制性規(guī)定的情況屢有發(fā)生。

《公務(wù)員錄用規(guī)定（試行）》第十六條規(guī)定，經(jīng)由省級(jí)以上公務(wù)員主管部門(mén)批準(zhǔn)，可以對(duì)報(bào)考人的年齡及學(xué)歷作適當(dāng)調(diào)整?？墒窃趯?shí)際操作過(guò)程之中，仍然存在一些部門(mén)在可操作、不違法的范圍內(nèi)，在一些原有條件上，投機(jī)性地增設(shè)或者提高要求，強(qiáng)制剝奪了一部分原本具有報(bào)考權(quán)利的報(bào)考人的資格。比如過(guò)分強(qiáng)調(diào)高學(xué)歷和政治面貌，或者片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口性等等。擁有較高學(xué)歷一向不是擁有較高工作能力的絕對(duì)保證，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口也并不能說(shuō)明相關(guān)人員無(wú)法勝任公務(wù)員的工作。所以，“由于現(xiàn)有入職渠道的狹窄和從政環(huán)境的緊張，使得大量?jī)?yōu)質(zhì)人才因?yàn)樾问劫Y格的缺乏而被拒絕在公務(wù)員隊(duì)伍的大門(mén)之外，隊(duì)伍內(nèi)部新鮮血液補(bǔ)充不足，進(jìn)而形成了公務(wù)員選拔機(jī)制的不公平現(xiàn)象?！?還有，部分用人單位通過(guò)有意設(shè)定一些招考的條件，實(shí)際上卻是為一些“特權(quán)人員”打開(kāi)了方便之門(mén)，嚴(yán)重破壞了公務(wù)員招錄考試公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，帶來(lái)了明顯的負(fù)面社會(huì)影響。

（三）信息反饋渠道不透明，監(jiān)督缺位

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，在普通民眾的眼里，關(guān)于干部的選拔和任用工作常常帶有神秘的色彩，民眾很少甚至幾乎沒(méi)有渠道獲取相應(yīng)的信息反饋，暗箱操作似乎已經(jīng)成為了組織內(nèi)部的通用法則。雖然自我國(guó)行政體制改革和政府職能轉(zhuǎn)變開(kāi)展以來(lái)，公務(wù)員的選拔任用工作已經(jīng)逐漸向著透明化、公開(kāi)化發(fā)展，但這其中的監(jiān)管工作仍然還存在較大的缺漏。比如說(shuō)，從尚能反映的一些問(wèn)題的方面來(lái)說(shuō)，即如果一些擬選任或剛剛上任的領(lǐng)導(dǎo)或者干部出現(xiàn)了無(wú)法勝任相應(yīng)崗位或者領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的情況，我們還可以通過(guò)向上級(jí)部門(mén)或者組織部門(mén)反映以糾正偏差。但如果是存在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者組織人事部門(mén)出現(xiàn)人員任用選拔的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，那么信息的反饋渠道就在一定程度上被截?cái)嗔?。很多有效的信息和意?jiàn)只能局限于口口相傳，并且還存在著不同程度的無(wú)處反映、不敢反映、反映無(wú)效的問(wèn)題。這樣一來(lái)，不僅不利于社會(huì)監(jiān)督力量的介入，容易造成職位被沒(méi)有能力的人占用的情況，而且不透明、不陽(yáng)光的人員選拔任用也常常會(huì)造成政府行政管理效率的降低。

四、完善路徑

（一）提高招錄考試的科學(xué)性和針對(duì)性

公務(wù)員招錄考試是以選拔出優(yōu)秀能干，符合崗位需求的人才進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍為目的而存在的，是一種明顯的結(jié)果導(dǎo)向型的行為。而針對(duì)目前我國(guó)招錄考試缺乏科學(xué)性和針對(duì)性的問(wèn)題，我們可以借鑒效仿西方國(guó)家公務(wù)員選拔制度中的一些合理因素：即促進(jìn)分類(lèi)考試，提高人崗匹配的專(zhuān)業(yè)選拔能力。在報(bào)考人員考試之前，應(yīng)該根據(jù)其崗位意向和崗位需要，對(duì)考察內(nèi)容劃分不同的層次和科目，使考試內(nèi)容和具體的職位結(jié)合起來(lái)，提高考試的有效性和可靠性。在此基礎(chǔ)上，可以根據(jù)不同部門(mén)的工作需要，自主合理地增設(shè)相關(guān)的崗位專(zhuān)業(yè)考試，以此來(lái)保障公務(wù)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該打破單一、僵化的考試模式，通過(guò)多層次、多角度的考核方式，對(duì)報(bào)考者實(shí)現(xiàn)多方面的考察。當(dāng)下由于考試模式單一所造成的問(wèn)題主要是新上崗的公務(wù)員實(shí)踐能力差，應(yīng)變能力缺乏，合作能力不強(qiáng)，所以，我們可以通過(guò)創(chuàng)新考核模式，突出情境模擬，來(lái)有效鍛煉報(bào)考者的實(shí)踐能力。

（二）明確報(bào)考資格，維護(hù)機(jī)會(huì)公平

針對(duì)目前不同部門(mén)隨意自主劃分報(bào)考限制條件的情況，為了避免這種自利低效的合法行為，一方面，我們可以向西方學(xué)習(xí)，適當(dāng)放寬報(bào)考標(biāo)準(zhǔn)。以英國(guó)為例，在英國(guó)政府招募文官時(shí)，報(bào)考者只存在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的差別，在其他方面，如地位、財(cái)富、人際關(guān)系、資歷等則是一律平等。另一方面，我們可以嘗試通過(guò)引入第三方機(jī)構(gòu)來(lái)完成對(duì)不同崗位要求的考評(píng)和設(shè)定限制性條件。如成立獨(dú)立的公務(wù)員崗位管理機(jī)構(gòu)，在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，明確多樣化的崗位需求，并以不同崗位的不同工作需要為中心，制定相應(yīng)合理的資格和條件要求，根據(jù)客觀的評(píng)估結(jié)果來(lái)打破不同部門(mén)間隨意設(shè)置限制性資格的情況、打破人才選拔過(guò)程中各方面的歧視和地域界限，防止用人單位通過(guò)濫用職權(quán)不正當(dāng)?shù)馗深A(yù)招考活動(dòng)，為諸多考生打造一個(gè)平等公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓招錄考試充分發(fā)揮挑選優(yōu)質(zhì)人才的作用，而不是淪為優(yōu)勢(shì)群體把控權(quán)力的工具。

（三）加強(qiáng)過(guò)程控制，實(shí)現(xiàn)考錄工作的透明化

為了讓公務(wù)員的選拔任用過(guò)程更好地接受來(lái)自群眾、媒體和社會(huì)力量的監(jiān)督，我們應(yīng)該在考試、考察以及任職評(píng)估的過(guò)程中全面引入公開(kāi)透明的原則，以此來(lái)保障考錄選拔工作的合理性。一方面，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)選拔，即經(jīng)過(guò)“公開(kāi)報(bào)考、資格審查、平等考試、組織考察、試用任命等五個(gè)階段的選拔”， 以此來(lái)決定最終候選人的名單。如此一來(lái)，不僅能提高任用選拔信息的透明度，而且還能在深層次上為干部隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)“能上能下、能進(jìn)能出”的目標(biāo)提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)干部隊(duì)伍高標(biāo)準(zhǔn)、平等化的把關(guān)，以此來(lái)防止權(quán)力的偏移行為。另一方面，我們可以通過(guò)完善《公務(wù)員錄用規(guī)定（試行）》中有關(guān)選拔程序、考試辦法，考官資格認(rèn)定等方面的實(shí)施細(xì)則，盡快把公務(wù)員招考的多重環(huán)節(jié)引上法制化、規(guī)范化的途徑，保障其有法可依，這樣也有利于考錄工作透明化的實(shí)施。

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