論文摘要：學(xué)生進(jìn)入高中后，出現(xiàn)了教材難度大，內(nèi)容多，應(yīng)接不暇;課堂所學(xué)的內(nèi)容似乎和考試脫節(jié)，試題不會(huì)做，沒有成功感以及學(xué)生本身意志力薄弱，碰到困難極易退縮這幾個(gè)問題。為了解決這些問題，本文提供了幾種解決方法：重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則、強(qiáng)化學(xué)生主體意識、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、認(rèn)真抓好英語早讀、補(bǔ)音標(biāo)教學(xué)、強(qiáng)化詞組和重點(diǎn)句型記憶以及背誦優(yōu)美的文章段落。

在多年高中英語教學(xué)中，本人總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教材與教學(xué)的疑惑：Workbook部分包括有利于鞏固或進(jìn)一步提高知識與技能的練習(xí)和活動(dòng)，容量幾乎和主教材相當(dāng)。有的教師惟恐不周，為了趕進(jìn)度，只好加班加點(diǎn)，走馬觀花過一遍。有的教師以課時(shí)有限、學(xué)生消化不了為由放棄Workbook。只有少數(shù)教師根據(jù)需要有選擇地使用練習(xí)冊的內(nèi)容;教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生積極性不高。學(xué)生進(jìn)入高中，對新學(xué)期的生活充滿期待，對英語學(xué)習(xí)也是如此，無論是重點(diǎn)班還是普通班，剛開始都是精神飽滿，信心百倍?？墒且粌蓚€(gè)星期的教學(xué)過后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的精神狀態(tài)開始逐漸走下坡路，究其原因： （1）、教材難度大，內(nèi)容多，應(yīng)接不暇; （2）、課堂所學(xué)的內(nèi)容似乎和考試脫節(jié)，試題不會(huì)做，沒有成功感; （3）、學(xué)生本身意志力薄弱，碰到困難極易退縮. 以上這些問題都是我們需要在長期的教學(xué)過程當(dāng)中值得重視而且需要解決的問題。通過不斷反思總結(jié)，本人希望能夠通過以下幾個(gè)方法解決這些問題，逐步鞏固并提高學(xué)生的英語成績。

1.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）記的習(xí)慣;（2）讀的習(xí)慣;（3）寫的習(xí)慣。

2.高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識：“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯（KE Morrow）曾說過：“To learn it， do it? only by practicing communicative activities can we learn to communicate.”貫徹交際性原則也就是要把教學(xué)活化為實(shí)際。如果有可能的話，盡量堅(jiān)持讓學(xué)生作duty report是鍛煉學(xué)生開口的好方法。具體是讓當(dāng)天值日生在講臺(tái)前向同學(xué)們介紹當(dāng)天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講故事，并允許他們隨意挑選同學(xué)回答問題。除此之外，可以適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再搬上課堂表演。定期舉辦英語課外活動(dòng)，如：辦英語小報(bào)，舉行英語晚會(huì)。這些活動(dòng)不僅能夠豐富學(xué)生第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開口參與交際的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力：只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。高一就要求學(xué)生人人盡量有一本英漢詞典作為工具書，勤查字典多積累。

4.認(rèn)真抓好英語早讀：外語教師下班級認(rèn)真抓早讀課，除了對學(xué)生起督促鼓勵(lì)的作用外，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音、朗讀、理解課文及語法概念上存在的問題，并及時(shí)給予糾正、示范和指導(dǎo)，從而掌握了學(xué)生實(shí)際水平的第一手資料。這樣就可以有針對性地制定各階段的教學(xué)計(jì)劃及具體教學(xué)安排，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。早讀課不像上正課那樣規(guī)矩嚴(yán)格，師生之間的交流也不拘形式，這樣有助于密切師生感情。而這時(shí)情感的產(chǎn)生往往在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語興趣方面起著積極的作用，同時(shí)也是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從心理學(xué)的角度來說，早晨是人的記憶高峰期。在這個(gè)時(shí)期明讀外語、拼讀單詞、背誦課文或練習(xí)語音語調(diào)等，能在短時(shí)間內(nèi)收到事半功倍的效果。結(jié)合新教材的教學(xué)，重點(diǎn)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)

5. 補(bǔ)音標(biāo)教學(xué)：學(xué)生感到英語難學(xué)，很大一個(gè)方面就是因?yàn)閱卧~發(fā)音不準(zhǔn)，記不牢，總之是詞匯量不夠。因此在開學(xué)初結(jié)合音標(biāo)和詞匯教學(xué)，力爭讓每個(gè)同學(xué)過音標(biāo)關(guān)，實(shí)踐下來感覺效果真的不錯(cuò)。學(xué)生至少對生詞少了一種畏懼感。

6. 強(qiáng)化詞組和重點(diǎn)句型記憶：多年的英語教學(xué)，讓我們深切感受到了基礎(chǔ)詞匯和句型積累的重要性，因此在平時(shí)的教學(xué)中，我們對重點(diǎn)詞匯的要求是：一要會(huì)讀，二要懂得意思，三要會(huì)運(yùn)用，并且在課堂教學(xué)中經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過聽寫，造句以及考試等等形式，加以強(qiáng)化，努力讓學(xué)生，至少大部分學(xué)生能夠掌握。

7. 背誦優(yōu)美的文章段落：對于英語學(xué)習(xí)者來說，背誦始終是最使用最有效的學(xué)習(xí)方法。我們的教材是專家精心挑選的，里面有不少優(yōu)美的文章，我們要求學(xué)生除了早自學(xué)大聲朗讀以外，還會(huì)挑選一至兩段讓學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，積累地道的語言知識。

堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就可以成為合格的授漁者。

青海湟川中學(xué) 馬永德