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◆摘 ?要：為響應國家號召，全面推進高校體育教學課程的改革，讓高校體育教學不僅僅在于培養(yǎng)學生的體育技能以及鍛煉學生的身體素質，更是讓學生在體育課程中進行思想政治的學習，以此來幫助學生在高校體育項目中感受體育精神，樹立正確的人生價值觀，讓學生在高校體育教學中得到更加綜合的發(fā)展以及鍛煉。然而，當下的高校體育課程雖說存在課程豐富多彩、教學形式以及內容豐富，涉及的體育技能以及知識較廣等特點，但高校的教學注重體育技能以及身體的鍛煉，忽略了學生合作意識以及紅色文化主義的培養(yǎng)，進而影響了學生的成長。對此，本文將對當下的高校體育教學展開分析，并結合學生的實際學習情況以及心理，全力創(chuàng)新高校體育的教學，以健美操課為例，傳授學生健美知識，提高學生身體素質的同時培養(yǎng)學生的政治思想，全面培養(yǎng)學生，為社會以及國家輸送更多的優(yōu)秀人才。

◆關鍵詞：思政教育;高校體育;健美操;教學

思想政治教育原意是指在教學中利用正確的思想、文化以及政治觀點，約束人們的行為習慣。而在高校中思想政治教育則是主要指利用紅色文化思想以及愛國情懷等，用先進的人物事跡以及正確的事件，渲染一定的學習氛圍，幫助學生樹立高尚的人格以及人生價值觀，讓他們在社會活動實踐以及工作符合當下社會標準。那什么是結合高校體育教學下的思想政治教學。思想政治教學是從體育教學項目出發(fā)，例如像健美操之類的，在鍛煉學生身體素質的同時，培養(yǎng)學生綜合政治思想的文化素養(yǎng)以及學習能力，讓學生不僅僅在課堂中學到知識，還能在體育課堂中感受體育精神，，更是教會學生做人的道理以及做事的方法，讓學生以及課堂學習中感受愛國主義情懷，規(guī)范學生的行為習慣，讓學生在課堂中取得更大的進步和發(fā)展，將來為社會做出更大的貢獻。

一、當下高校體育課教學的現(xiàn)狀

1.學生的專業(yè)學習任務重

雖說已經進入了高校，教學時間變得更加自由，然而實際上學生的專業(yè)知識學習任務并沒有因此減少，例如思想品德教育、體育、高等學科知識，同時學生還要考專業(yè)技能證件和四六級考試，進而加重了學生的學習任務，這就導致學生除了參與課堂之外，一直都在利用空閑時間進行學習，哪怕是課間休息時間也要寫作業(yè)，記單詞等等，或者忙著升學考試。這種教學情況尤其體現(xiàn)在醫(yī)學和法學專業(yè)的教學上，大幅度地減少了學生進行健美操的時間，在一定程度上影響了高校體育教學的效果，不利于學生身體素質的培養(yǎng)。同時，健美操課的學習不僅僅是在課堂上，更是應該注重在課外的學習以及練習，而忙于專業(yè)學習的學生沒有時間進行健美操鍛煉。

2.學生沒有參與健美操的興趣和活力

同高中相比，高校的學術更加地自由，在學習上沒有監(jiān)督以及管理，這就造成了部分學生放松了思想，同時，在高中學習中，學生由于缺少運動的時間和機會，養(yǎng)成了不愛運動的習慣，更是對健美操沒有學習興趣，影響了高校體育課堂教學效果，更不要談在健美操課融入思想政治的教學。不僅如此，當下的高校體育教學雖說項目以及教學內容，但從根本上沒有改變傳統(tǒng)教學理念，在教學中延續(xù)以往的教學，無論是健美操、足球運動，除了有興趣的同學進行活動以外，其他學生在教學課程中完全是當做娛樂課，在體育課堂玩手機、看電影等等，影響了高校體育教學的進展，更是不利于推動結合思想政治教學的體育教學。

3.老師的教學理念存在問題

部分老師認為高校的教學任務應該緊抓專業(yè)知識的教學，不重視課間的體育運動甚至是對學生體育教學不加管理，任學生在教學時間玩手機或者進行其他娛樂項目，進而導致高校體育教學的效果不佳。同時，很多老師認為只要學生在課堂教學中完成了專業(yè)知識的學習，即使體育考試時放松對學生的管理也沒有影響，進而影響了體育課堂教學的改革和創(chuàng)新。同時，部分老師在進行教學僅僅把健美操教學當作工作任務，只是在課堂上隨便教兩套動作，讓學生自己去練習，或是直接讓班長帶著學生運動，并沒有從學生的實際學習情況出發(fā)，創(chuàng)新健美操課的教學，更不要談在健美操課中融入思想政治教育。

二、思政教育的特點

思想政治的教學主要是從人的精神、品德以及內心，主要體現(xiàn)在人的價值觀以及外在表現(xiàn)上。對于一個人來說，形成正確的人生價值觀，讓人的心理更加成熟以及穩(wěn)定，能夠有效地給予本身動力以及自信心。而這種價值觀的形成是人的內心以及所認知的事物有關。因此，在高校體育教學時期進行思政教育就是非常有必要的，它能讓高校生在意志不堅定以及心理不成熟的時期知道對與錯，知道正確的行為方式以及價值，就能為這個社會以及國家的發(fā)展貢獻出自己的力量，進而推動社會以及國家的改革以及創(chuàng)新。當然，這種思政教育并不是絕對的，它是一種相對的教學方式，其最終的目的是規(guī)范高校生的行為習慣，為他們進入社會做好準備或提供幫助。因此如何有效地利用思政教育，就得從體育教學的本質以及健美操的特點來說，創(chuàng)新教學方式，讓學生在課堂中取得更大的進步和發(fā)展。

三、將思政教育融入高校體育教學對學生的影響

在高校體育教學課堂，結合健美操進行教學，讓學生在教學中學到更多的政治知識以及文化，讓學生擁有一定的法律知識，規(guī)范學生的行為習慣，能有效地減少青少年犯罪，能夠減少校園暴力的事件的發(fā)生，能為一個和諧健康穩(wěn)定的高校學習環(huán)境提供保證。不僅如此，讓學生擁有正確的思想，對學生人生觀、價值觀、社會觀有重要的意義。因此，在高校進行思政，讓學生擁有一個積極樂觀的健康心理，能讓學生在以后的學習中遇到困難不會自暴自棄，反而是迎難直上，全面思考，解決問題。據(jù)筆者所知，當下高校的學習任務重，學生的學習壓力大，這就導致越來越多的學生出現(xiàn)心理疾病，承受不住學習的壓力自殺的現(xiàn)象越來越多。這從側方面地說明了一個健康的心理對一個高校的學習和生活是有多么的重要。因此，老師應該在實際的教學中多了解高校生的學習情況，多關心學生的心理狀態(tài)，讓學生在健美操課的課堂中發(fā)展自己，鍛煉自己的身體，培養(yǎng)學生思想政治的綜合文化素養(yǎng)以及學習能力，進而促進學生的全面發(fā)展和進步，以此來達到當下素質教育和新課標教學的基本要求。除此以外，健康美能夠讓學生擁有一個好的身材，更是的有助于學生進行交友和學習，能讓學生變得自信、樂觀、開朗，能讓學生在課堂學習中交到更多的朋友，進而培養(yǎng)了學生的交際能能力，為學生以后的生活和學習打下了基礎。

四、思政教育有效融入高校體育教學的策略以及方式

1.改變老師的教學理念

改變老師教學理念，讓老師的教學不僅僅盯在學生的健美操課程上面，更是應該鍛煉學生的身體素質，培養(yǎng)學生健美技能的同時，綜合發(fā)展和培養(yǎng)學生，讓學生在課堂學習中更進一步。例如老師還應該講解一些健美操專業(yè)時穿插一些思想政治理念，讓學生在參與運動的同時學習思政知識。同時，學生感受思想文化以及體育文化的魅力，進而促使學生參與體育運動，更加有利于高校運動體育運動的進展。同時，老師應該加強對學生健美操教學的改革，無論是學習心理還是教學方式，都應該以貼近學生的方式，以鍛煉學生的身體素質以及培養(yǎng)學生的思想為主培養(yǎng)學生，發(fā)展學生，讓學生取得更大的進步和發(fā)展。

2.利用社團進行教學

合理利用社團，讓社團成為體育教學的工具。因此，老師應該鼓勵學生建立健美操課的社團，號召學生加入社團，參與體育活動，并在社團中傳遞出思想文化思想，讓學生在社團中感受愛國主義以及民族意識，讓學生在社團中互相學習，互相成長，認識更多的朋友，有利于和諧的校園氛圍建立。

3.結合互聯(lián)網進行教學

結合互聯(lián)網和思政教育，創(chuàng)新健美操課的教學，讓學生到實踐中去學習政治文化知識，以此來促進學生對思想政治知識的學習以及理解。因此，老師可以在教學中通過互聯(lián)網，模擬出一定的學習情境，讓學生在情境中去學習和感受思想政治文化，進而活躍學生的思想政治思維。同時，老師還應該鼓勵學生多留意新聞以及政治文化，關心國家大事，例如像美國的發(fā)展以及外交等事項，尋找生活中的政治問題，讓學生學會通過自己的知識去解決實際問題，進而培養(yǎng)學生將理論知識實踐化的能力，讓學生在思想政治教學中取得更大的進步。

五、總結

在高校體育教學中融入思政教學，是順應國家教學的改革以及創(chuàng)新，綜合培養(yǎng)以及發(fā)展學生，讓學生在鍛煉身體的同時學習政治思想，有利于學生的身心健康，塑造良好的高校學習氛圍，更是能夠激勵學生在專業(yè)科學習取得更大的進步和發(fā)展。因此，高校體育老師應該從教學出發(fā)，結合健美操以及體育項目的特點，設置合理的課程，全面推動高校體育教學的改革以及創(chuàng)新，以此來豐富體育教學中思政元素，讓學生在提議教學中形成高尚的人格，為學生以后的學習以及發(fā)展打下堅實的基礎。對此，在促進思政教學的融入，高校老師還有很長的路要走。

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