趙薇

【摘? 要】本文北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院南區(qū)讀書沙龍社團(tuán)為例，介紹了社團(tuán)活動內(nèi)容的變化，思考了圖書館和社團(tuán)指導(dǎo)教師在從事閱讀推廣時的著力點(diǎn)，希望對高職圖書館讀書社團(tuán)建設(shè)與管理作出一些啟示。

【關(guān)鍵詞】高職;圖書館;讀書類;社團(tuán)建設(shè);實(shí)踐;思考

引言

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書沙龍社團(tuán)位于北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)，隸屬于學(xué)校團(tuán)委，學(xué)生主要來源于交通工程系。社團(tuán)組建的目的使這些工科學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的同時，也能夠提升信息素養(yǎng)和人文素質(zhì)，為學(xué)生提供展示才華的平臺。

1.社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐

1.1以往活動形式

社團(tuán)成立多年，組織的活動內(nèi)容多種多樣，早期的圖書推薦、閱讀分享，到前幾年流行的圖書漂流、詩歌朗誦，以及近兩年頗為流行的“真人圖書館”、“講書”、“錄書”，我們都有成功舉辦的經(jīng)歷。這些活動場面熱烈，參與者眾多，擁有良好的現(xiàn)場體驗(yàn)。

1.2疫情期間活動形式

2020年初，疫情襲來，牽動所有人的心，也使社團(tuán)活動被迫從線下轉(zhuǎn)移到線上。因?yàn)橐咔樵?，同學(xué)基本居家學(xué)習(xí)，老師需要遠(yuǎn)程教育，學(xué)生參與活動的興趣不如在校期間積極，如何在疫情防控的同時使社團(tuán)工作創(chuàng)新開展又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，是社團(tuán)指導(dǎo)教師一直在思索的問題。疫情期間，社團(tuán)活動目標(biāo)應(yīng)該盡量使同學(xué)們在學(xué)中做，在做中學(xué)。緩解因疫情不能返校的壓力，同時盡量讓同學(xué)在課程中陶冶情操，提升素質(zhì)。以下兩項(xiàng)社團(tuán)活動取得了良好效果。

（1）助力抗疫，紙薄情深”剪紙活動：征集通知發(fā)出后，社團(tuán)同學(xué)積極響應(yīng)，雖然我們的技法沒有那么專業(yè)和嫻熟;也有同學(xué)擔(dān)心紙張材料和工具沒那么靈巧，但是大家依然懷著滿腔的熱情積極參與了活動，用剪刀、紅紙和膠水完成了一幅幅充滿誠意的剪紙作品，表達(dá)了對奮戰(zhàn)在抗疫一線工作人員的敬意！每收到一個作品大家都會交流剪紙技巧，共同為抗擊疫情助力，為堅(jiān)定信心發(fā)聲！? 此次活動也讓學(xué)生們對專注和堅(jiān)持有了深刻的體會，就像參與活動的一位同學(xué)提交作品后留言：“我制作了5個小時，畫一個小時，剪了四個小時，在我制作的時候才知道辛苦，但是想到醫(yī)護(hù)人員，他們在抗疫一線，頂著被感染的風(fēng)險，穿著厚厚的防護(hù)服，他們都沒有推辭，我希望這個剪紙作品能給他們帶來好運(yùn)！”

（2）“想你，我的校園”攝影及寫作活動”：春暖花開時節(jié)，疫情緩解之初，在最美的春光里，同學(xué)們走到戶外，在小區(qū)里，在街道邊，在家附近拍攝下自己最喜歡的花草樹木，并結(jié)合所拍植物進(jìn)行寫作創(chuàng)作，為武漢加油，為抗“疫”助力。活動任務(wù)布置后，同學(xué)們在此項(xiàng)任務(wù)中都能積極踴躍參加，寫的文字十分細(xì)膩逼真，指導(dǎo)老師高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，孜孜不倦的認(rèn)真修改，從同學(xué)作品中找優(yōu)缺點(diǎn)，做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，最后指導(dǎo)老師提出使用微信圖片結(jié)合文字的藝術(shù)表達(dá)，將優(yōu)秀作品呈現(xiàn)在微信朋友圈中，收到了意想不到的效果和好評。

1.3社團(tuán)活動內(nèi)容的變化

近年來，隨著多媒體+閱讀方式的轉(zhuǎn)變，社團(tuán)活動內(nèi)容也隨著社會變遷而不斷豐富：

（1）從“誦讀”到“行讀”：2018年下半年，北京高職圖書館學(xué)會曾在全體高職院校舉辦誦讀大賽，讀書沙龍社團(tuán)利用這個機(jī)會，宣傳推廣誦讀的意義，在全體學(xué)生中征集誦讀作品百余篇，編輯匯總成我校學(xué)生原創(chuàng)誦讀音頻素材，并在學(xué)校圖書館網(wǎng)站和微信公眾號上推出專欄，受到師生的喜愛。受到這次活動的啟發(fā)，我們在2019年新中國成立70周年之際，策劃了“我心中的一路書香”音頻錄制活動，也取得了良好的效果。社團(tuán)的同學(xué)們用自己的聲音將心中的“圣地”內(nèi)容錄制成音頻分享傳遞，包括他們對當(dāng)?shù)氐囊娐?、名勝景地、特色推薦等內(nèi)容，把以往旅行、游學(xué)等經(jīng)歷記錄下來，使自己的領(lǐng)悟更加深刻，同時將祖國大地的無限風(fēng)光與自然魅力用聲音傳遞給更多人。無聲的文字，有聲的分享，此次活動為大家搭建了一次知識共享和互動交流的平臺。同學(xué)們在這個過程中，結(jié)合自己的所見所聞，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，讓自己的知識在分享中得到升華。同時，通過活動進(jìn)一步向廣大師生傳達(dá)了閱讀多樣性的理念。

（2）從“錄書”到“有聲數(shù)據(jù)庫”建設(shè)：2020年初，疫情襲來，牽動所有人的心，讀書沙龍社團(tuán)積極策劃了“抗疫有我，為愛發(fā)聲”音頻錄制活動，以激發(fā)學(xué)生感悟人間大愛，彰顯國人自信，向最美逆行者致敬，向疫情吹響勝利號角。學(xué)生們利用喜馬拉雅平臺和圖書館微信平臺，于居家學(xué)習(xí)期間積極參與，以墨傳情，執(zhí)筆抗疫，“聲”援一線，共提交音頻素材百余篇。再次積累了原創(chuàng)音頻素材。2020年9月開學(xué)后，面對著主題突出、內(nèi)容豐富的原創(chuàng)音頻作品，一項(xiàng)有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)的提案應(yīng)運(yùn)而生。圖書館將編輯匯總這些素材，建設(shè)我們自己的有聲數(shù)據(jù)庫。目前，數(shù)據(jù)庫建設(shè)正緊鑼密鼓得展開，我們將深挖人文資源、貼近學(xué)生生活、匯聚青春“原聲”、兼具檢索與留存、真正形成自己的特色。

2.對高職圖書館讀書類社團(tuán)建設(shè)的思考

（1）對圖書館而言，要加大對圖書館信息素養(yǎng)教育策略的研究：圖書館要讓圖書流通起來，需要圖書館教師了解本館資源、不遺余力的做好閱讀推廣，并在此過程中滲透信息素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源查找所需資料，既要廣泛閱讀，也要學(xué)會各類數(shù)字資源的使用方法，為做好畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。同時，學(xué)生在參與社團(tuán)一項(xiàng)項(xiàng)扎實(shí)的活動過程中，學(xué)習(xí)方法得到訓(xùn)練，尋求資源的意識得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力得到提升，還能夠?yàn)閳D書館自建特色數(shù)據(jù)庫提供豐富的活動素材，能夠使得圖書館的特色資源建設(shè)內(nèi)容更具特色。

（2）對社團(tuán)指導(dǎo)教師而言，要加大對閱讀推廣素材的學(xué)習(xí)研究：在全民閱讀背景下，社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)該加大對閱讀推廣策略的研究，發(fā)掘并借鑒國內(nèi)外一切先進(jìn)閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，調(diào)動自己身邊有益于閱讀的資源，例如：學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP內(nèi)豐富的音視頻素材，各類圖書館微信公眾號、樊登讀書會、青春語林學(xué)習(xí)平臺等。只有指導(dǎo)教師堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷挖掘和精心整合各類型閱讀推廣新方法，才能夠在組織實(shí)施各項(xiàng)活動中有的放矢。

（3）在社團(tuán)指導(dǎo)實(shí)踐過程中包容學(xué)生的主觀能動性與個性：從事社團(tuán)指導(dǎo)工作要有愛心和耐心，充分包容學(xué)生的主觀能動性與個性。其中：有的同學(xué)好動活潑，可以做一些手工活，像繪制展板、課堂演示等等;有的同學(xué)文靜內(nèi)斂，他們寫的文章通常常常感人且細(xì)膩;還有的同學(xué)表現(xiàn)出自己的主觀能動性，可以讓他們承擔(dān)一些組織活動的重任等。每一個社團(tuán)成員都是社團(tuán)組織不可分割的細(xì)胞，老師應(yīng)該包容他們各項(xiàng)優(yōu)缺點(diǎn)。通過每周固定時間的社團(tuán)活動，充分調(diào)動同學(xué)們自己的特長和素質(zhì)，發(fā)揮自己的主觀能動性。

綜上所述，要想做好讀書類社團(tuán)的建設(shè)，需要圖書館、社團(tuán)指導(dǎo)教師和全體社團(tuán)同學(xué)的共同努力，圖書館在做好圖書館學(xué)研究的同時，也應(yīng)不斷加強(qiáng)對傳播學(xué)問的研究，打造新的融媒體平臺，共同促進(jìn)學(xué)生的終身成長。