凌敏

摘 要：在新形勢下，由于思想政治教育工作的不斷推進，高職院校法制教育理念需要進行相應的轉(zhuǎn)變，這對高職院校法制教師提出了新的要求。為了順應時代發(fā)展，高職法制教育工作需要進行相應的改革，教師在全面了解學生群體特點的基礎(chǔ)上，在法制教育內(nèi)容以及方法等方面進行創(chuàng)新，強化學生法律意識，規(guī)范法律行為，提升法律素養(yǎng)。本文針對高職院校法制教育實踐，分析了法制教育中的不足，提出了做好高職法制教育工作的有效措施。

關(guān)鍵詞：新形勢;高職;法制教育;問題;措施

近些年來，隨著法治社會建設(shè)進程的不斷加快，對高職學生的綜合素質(zhì)也提出了新的要求，學生除了要具有較強的專業(yè)實踐能力，還應該掌握豐富的法律常識，能夠運用法律武器保護自己，因此，高職法制教育需要全面實現(xiàn)教育價值。在當前新時代高職法制教育工作中，教師應該充分認識到該項工作的重要性，全面分析法制教育存在的不足，進而做出針對性進行調(diào)整與創(chuàng)新，促進學生具備良好的法律素質(zhì)，規(guī)范學生行為，建設(shè)健康穩(wěn)定的法治校園環(huán)境。

一、 新形勢下高職法制教育的重要性

（一）有利于提升高職院校學生法律素養(yǎng)

當前新時代高等職業(yè)教育中，除了要做好專業(yè)課程教學工作，也需要強化高職學生的法治意識。通過開設(shè)法制教育課程，可以提升學生法治理念，豐富學生法律知識，讓學生能夠規(guī)范自己的行為。隨著科技的不斷進步，現(xiàn)在犯罪途徑也發(fā)生了相應的變化，在學生學習生涯中，通過法制教育，可以讓學生合理利用先進的技術(shù)和知識，明辨是非，防止出現(xiàn)犯罪行為，加強對其日常行為的有效約束，有利于提升其法律素養(yǎng)，預防高職大學生群體違法犯罪。

（二）有利于實現(xiàn)高職院校法治建設(shè)目標

高校做好法治建設(shè)工作是教育行政部門的明確要求，也是實現(xiàn)全面依法治國的重要途徑。通過對高職學生開展法制教育，可以讓學生樹立正確的法制觀念，強化學生法律意識，降低學生觸犯法律的發(fā)生概率，對學校的安全、和諧提供了可靠保障，有利于推進和諧社會的建設(shè)進程。然而，在近些年來，高職學生犯罪問題層出不窮，之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，主要是因為學生法律意識需要進一步強化，所以需要對學生法律觀念進行全面培養(yǎng)，使學生可以掌握豐富法律知識，進而推進校園法制建設(shè)進程。

（三）有利于加快和諧社會的建設(shè)進程

隨著科技的不斷發(fā)展，對綜合素質(zhì)人才的需求也越來越大。高職院校除了為社會發(fā)展輸送優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，也要輸送同時具有法律素質(zhì)的人才，這樣有助于推進社會和諧穩(wěn)定。高職院校必須肩負起這方面的職責，對學生法律意識進行不斷強化，使學生能夠?qū)W好專業(yè)知識的同時成為高素質(zhì)人才，確保學生在走向工作崗位之后能夠做一名知法懂法守法用法的社會公民，從而維護我國法治環(huán)境，加快和諧社會的建設(shè)腳步[1]。

二、高職法制教育存在的問題

（一）法制教育的重視度需要進一步提升

在高職院校中，對學生進行教育，不管是教師，又或者是學生，往往對專業(yè)課程給予了高度重視，在法制教育方面的重視度則相對薄弱。不僅如此，在高職學校中，需要進一步營造良好的法治氛圍，構(gòu)建良好的法治環(huán)境，這方面工作還需要進一步落實落細，否則會影響學生的法律意識的形成，不利于取得較好的法制教育效果。

（二）師資力量比較薄弱

根據(jù)現(xiàn)階段高職法制教育教師的實際情況來看，不少教師的教學水平需要進一步提升，在教學形勢比較單一，教學內(nèi)容局限于教材講解，相應的實踐活動的開展還有待深入。大部分教師會采用多媒體技術(shù)等，但是，所取得的效果并不理想。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，不少學生會認為法制教育相關(guān)課程十分枯燥，弱化了學生的學習積極性，同時，個別院校的法制教師為非法律專業(yè)，又或者由德育教師兼職，由于他們未能夠經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，很容易弱化法制類課程的教學效果，進而影響了教學實效。

（三）法制教育課程的教學模式需要改革

在實際教學過程中，由于人數(shù)比較多，很多采用大班教學模式，容易影響師生之間的有效交流，更不利于有效開展相應的法制實踐活動。在大班教學模式下，學生對法律知識的學習興趣也會有所下降，不少學生會開小差、私下玩手機，或者趴著睡覺，進而不能夠全面掌握相應的法律知識，同時，在該類課程的安排方面也需要進行相應的調(diào)整，除了要設(shè)置理論知識教學，也應該設(shè)置實踐課程，但是，不少高職學校在實踐課程方面給予的關(guān)注不足，該門課程與學生的實際生活的融合也有待加強。所以學生很難利用所學的知識進行實踐，多數(shù)學生只是為了應付考試進行死記硬背，根本沒能夠充分理解法律知識的內(nèi)涵，進而降低法制教育課程的教學效果[2]。

三、高職法制教育的教學策略

（一）合理設(shè)置法制教育內(nèi)容

在高職學校中，之所以要開展法制教育，主要是為了培養(yǎng)學生的法律素質(zhì)，學生可以掌握豐富的法律知識。在法制教育過程中，要充分明確主要的教學內(nèi)容，包括基礎(chǔ)法學理論知識、基本的法律知識以及法治觀念的樹立等。通過學生對法律知識的學習，能夠讓學生充分認識法律的重要性，在內(nèi)心中感受到法律的權(quán)威性。教師在實際教學中，應該針對學生實際情況選擇適合的教育內(nèi)容，并且要引用具有說服力的法律案例，這樣可以讓學生充分認識到法律是不可觸犯的，進而使學生能夠規(guī)范自己的行為，防止出現(xiàn)違法犯罪的行為，并能夠運用法律知識維護自身合法權(quán)益。

（二）構(gòu)建高素質(zhì)法治教師隊伍

法制教育綜合性相對較強，不僅體現(xiàn)了政治特點，還具有較強的實踐性。為了實現(xiàn)法制教育的預期目標，首先需要教師對法制教育課程教學的目標進行明確，在此基礎(chǔ)上對教學內(nèi)容進行合理篩選，優(yōu)化教學設(shè)計。同時，學校需要對專業(yè)教師進行法律知識的培訓，使教師能夠掌握豐富的法律知識，提升自身教學水平。另外，學校對法制教育專業(yè)教師進行選擇時，要選擇具有法律專業(yè)性較強的教師，能夠保障法制教學的專業(yè)性，確保取得較滿意的法制教育成績。

（三）采用多元化教學方法

在高職學校中，教師除了要讓學生掌握豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，也應該培養(yǎng)學生的法律素質(zhì)，但是由于教師的教學方式需要創(chuàng)新，又或者教師實踐經(jīng)驗不夠豐富，高職院校應該在此方面進行相應的補充。除了要對教師進行培訓，可以積極與校外的相關(guān)部門進行積極溝通，讓相關(guān)法律行政部門的專家、法官、檢察官、律師等專業(yè)人員進入學校開展法律講座，邀請相應的法學專家進行教學指導，這樣能夠使法律知識全面深入普及到學生。另外，針對教師教育方法也應該做出相應的創(chuàng)新，實現(xiàn)富教于樂。在教學內(nèi)容方面，應該具有針對性和區(qū)別性，使得不同層次的學生都能夠掌握豐富的法律知識。

（四）構(gòu)建特色的法制教育體系

根據(jù)我國諸多高職院校的實際情況來看，對法制教育課程進行設(shè)置的時，課時方面相對不足，這樣嚴重影響學生對法律知識的掌握。為了讓學生充分學習法律知識，學校可以通過講座、選修課等途徑增加法制教育相關(guān)課程的課時。在教材方面也應該合理編制，建立特色的課程體系，使教學模式能夠得到優(yōu)化。不僅如此，法制教育課程內(nèi)容可以滲透在其他課程中，如在學生就業(yè)指導方面進行法制教育，也可以在德育教育工作中進行法制教育，通過將多元化元素融入法制教育中，有利于激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地學習法律知識。

（五）加大網(wǎng)絡法制教育力度

在如今的新媒體時代，學生的學習生活離不開網(wǎng)絡技術(shù)，因此學校還應當加強網(wǎng)絡法制教育，利用網(wǎng)絡開展安全教育、法制教育，有利于鞏固法制教育教學效果。除此之外，學?？梢岳镁W(wǎng)絡平臺加大法律知識的宣傳力度，除了學校各類網(wǎng)站，可以通過微信公眾號等平臺普及法律常識，制作法制教育微動畫、微視頻，運用新媒體技術(shù)引導學生主動進行學習。通過網(wǎng)絡進行法制教育，學生可以和教師進行線上交流，拉近了師生距離，有利于提升法制課程的教學效果[3]。

結(jié)語：

綜上所述，對高職學生進行法制教育工作的過程中，為了取得良好的教學成績，使得學生養(yǎng)成良好的法律素質(zhì)，法制教育教師需要對法制教育課程進行合理優(yōu)化，創(chuàng)新教學理念、內(nèi)容方面，提升自身的教育水平。學校要積極開展法制實踐活動，對教學模式進行調(diào)整，針對現(xiàn)階段的問題采取針對性地解決措施，分析其根本產(chǎn)生原因，從而消除不良的影響因素，為高職法制教育工作的順利展開提供有利條件，促進學生綜合發(fā)展，實現(xiàn)法制教育成果，推動全面依法治國的目標實現(xiàn)。

[參考文獻]

[1]樊成剛. 當前形勢下高職院校法制教育改革研究[J]. 企業(yè)文化（中旬刊）， 2018， 000（011）：238.

[2]楊國琍. 試論加強高職院校法治教育的內(nèi)容與途徑[J]. 湖北開放職業(yè)學院學報， 2018， 31（23）：32-33.

[3]李昂. 淺析高職院校法制教育工作存在的問題以及解決措施[J]. 包裝世界， 2018， 000（009）：256-256.

基金項目：2016年度湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目：《新媒體時代高職醫(yī)學生法制教育實踐與研究》，項目編號：ZJGB2016297。

（作者單位：長沙衛(wèi)生職業(yè)學院，湖南 長沙?410000）