費嵐

摘要：互聯(lián)網(wǎng)在我國的迅速發(fā)展，逐漸應用于各崗位的當中，給人們的工作和生活都帶來了極大的便利。本文針對網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任的德育工作的優(yōu)化策略進行深入分析和思考，供讀者參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;小學班主任;德育工作;優(yōu)化策略

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應用給小學生的學習和生活也帶來了極大的影響，小學生在家通過網(wǎng)絡(luò)就可以了解到更多的知識和信息，雖然在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠有效開發(fā)小學生的智力，豐富小學生的知識，但是這樣的模式仍然存在諸多弊端，小學生辨別是非的能力較差，自控能力也較差，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良思想的影響，使小學生對事物產(chǎn)生錯誤的理解和認識，這就給小學班主任德育工作增添了極大的難度。

一、網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)時代對小學生的影響

在當前網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時代下，有諸多事物受到網(wǎng)絡(luò)的影響，其中包括小學生的學習和生活。小學生由于年齡較小，對一切新鮮事物都比較好奇，而且小學生對網(wǎng)絡(luò)的接受能力較強，可以熟練的應用網(wǎng)絡(luò)聽音樂、學習、打游戲等，小學生還能夠通過網(wǎng)絡(luò)了解到更多的事物和知識，雖然網(wǎng)絡(luò)能夠有效拓寬小學生的視野，豐富小學生的知識，但是網(wǎng)絡(luò)給小學生帶來的負面影響也不能忽視，在網(wǎng)絡(luò)當中有很多觀點的事物與現(xiàn)實中發(fā)生沖突。例如，游戲當中的世界不是真實存在的，所以稱之為虛擬世界，又被人們稱之為二次元世界，有些小學生沉迷與游戲不能自拔，甚至有些時候覺得游戲就是現(xiàn)實，這嚴重影響到了小學生的身體和心理健康。而且小學生明辨是非的能力較差，容易受到一些負面思想的影響，使小學生形成錯誤的思想觀念。

（二）網(wǎng)絡(luò)時代對小學班主任德育工作的影響

由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛應用，小學班主任德育工作需要應用網(wǎng)絡(luò)平臺進行完善和創(chuàng)新。但是仍然有部分小學班主任對網(wǎng)絡(luò)的理解不夠全面，看不到網(wǎng)絡(luò)帶來的優(yōu)點，只能夠看到網(wǎng)絡(luò)的弊端，一味的教導學生遠離網(wǎng)絡(luò)。而且有著小學班主任一直采用傳統(tǒng)的德育教育模式，采用灌輸式教育，不懂得有效利用網(wǎng)絡(luò)。因此，小學班主任對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和認識會直接影響到對學生德育教育的質(zhì)量和效率。

二、網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育工作的優(yōu)化策略

（一）選擇良好的網(wǎng)絡(luò)資源

在網(wǎng)絡(luò)時代下，小學班主任應該積極主動的了解網(wǎng)絡(luò)，而且要對網(wǎng)絡(luò)有正確的認識，學會合理運用網(wǎng)絡(luò)來豐富自身的知識，拓寬自己的事業(yè)。只有這樣，小學班主任在進行德育教育過程中才能夠合理應用網(wǎng)絡(luò)。小學班主任還需要為學生選擇良好的網(wǎng)絡(luò)資源，使小學生在積極、正確的網(wǎng)絡(luò)信息引導下樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，還能夠有效糾正學生的錯誤思想和錯誤行為。小學班主任還可以通過網(wǎng)絡(luò)當中的案例來對學生進行德育教育，告訴學生網(wǎng)絡(luò)對他們來說有利有弊，他們要合理應用網(wǎng)絡(luò)，還要教導學生如何在紛雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當中篩選出良好的網(wǎng)絡(luò)資源，只有這樣才能夠引導學生樹立正確的思想觀念和道德觀念，提高學生的綜合素質(zhì)。

（二）提高小學生的道德素質(zhì)

在小學班主任德育教育過程中“，德”是最重要的內(nèi)容。因此，在進行德育教育時，小學班主任應該注重學生良好思想觀念的培養(yǎng)，使學生有辨別是非的能力。除此之外，小學班主任還可以運用網(wǎng)絡(luò)來為學生遠出一些符合學生特點的科學合理的教學方法和教學資料，還要教導學生拒絕網(wǎng)絡(luò)當中的負面思想和負面信息，提高學生明辨是非的能力，使學生樹立正確的道德觀念，以此來提高小學班主任德育教育工作的效率和質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新的德育教育模式

由于小學生的年齡較小，學生的思想不夠成熟，自制能力也較差。此時就需要家長和班主任對學生有正確的教育和引導，教導學生如何正確應用網(wǎng)絡(luò)，如何在復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當中選擇優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。小學班主任還需要對每一個學生的特點進行總結(jié)，并結(jié)合學生的實際情況和特點進行德育教育。例如，教師可以運用多媒體技術(shù)為學生播放《感動中國十大人物》視頻，讓學生學習視頻當中的優(yōu)秀品格和道德觀念。除此之外，小學班主任還可以制作一個與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的問卷，讓學生進行回答，這樣小學班主任就能夠清楚的了解到每一個學生對網(wǎng)絡(luò)的真實態(tài)度，對一些態(tài)度不夠正確的學生進行及時疏導。除此之外，小學班主任還可以運用QQ和微信等社交軟件與學生家長進行及時溝通和交流，了解學生在生活當中的實際情況，與家長共同完成對小學生的德育教育。這樣的教育方法能夠有效提高小學生明辨是非的能力，還能夠增加小學生對網(wǎng)絡(luò)的了解，使小學生學會正確應用網(wǎng)絡(luò)。從而有效提高小學生的道德觀念和思想觀念，提高小學生的綜合素質(zhì)，提高小學班主任德育教育的質(zhì)量和效率

三、結(jié)束語

總體而言，網(wǎng)絡(luò)時代不僅給小學生的生活和學習帶來了極大的影響，也給小學班主任德育工作帶來的極大的機遇和挑戰(zhàn)。因此，小學班主任應該積極主動的對網(wǎng)絡(luò)進行了解，選擇其中能夠?qū)πW生產(chǎn)生積極影響的部分來教導學生，以提高學生明辨是非的能力，引導小學生樹立正確的思想觀念和道德觀念，從而提高小學班主任德育教育工作的質(zhì)量和效率，為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

參考文獻

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