李乾

〔內(nèi)容提要〕近年來，網(wǎng)絡(luò)直播以強(qiáng)大的傳播優(yōu)勢引領(lǐng)新興媒介的發(fā)展。大學(xué)生是參與直播的重要群體，這給大學(xué)生思想政治教育工作帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對此，本文從網(wǎng)絡(luò)直播的特征和現(xiàn)狀出發(fā)，分析其對大學(xué)生思想政治教育帶來的積極和消極影響，并提出具體的措施建議，以期為提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性提供思路。

〔關(guān)鍵詞〕網(wǎng)絡(luò)直播 思想政治教育 大學(xué)生

高校的立身之本在于立德樹人。網(wǎng)絡(luò)直播使信息的傳遞更加開放，但由于網(wǎng)上信息良莠不齊，不良信息會給大學(xué)生帶來負(fù)面影響。因此，思想政治教育工作應(yīng)增強(qiáng)實(shí)效性，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)直播的價(jià)值，利用好新的契機(jī)。

一、網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生思想政治教育的影響

1.消極影響。大學(xué)是價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生在各種思想的沖擊下極易動搖自己的價(jià)值觀念。網(wǎng)絡(luò)直播充斥在大學(xué)生日常生活中，對大學(xué)生就業(yè)的選擇、消費(fèi)觀念的形成等帶來挑戰(zhàn)。如網(wǎng)絡(luò)主播一夜成名，金錢和地位仿佛唾手可得。大學(xué)生在看到某些網(wǎng)紅并未因才能就能收獲大批粉絲時(shí)，“讀書無用”等思想很可能在其心里生根發(fā)芽。在十多年的學(xué)習(xí)生涯中，一直接收的是知識改變命運(yùn)的意識，卻在網(wǎng)紅時(shí)代的刺激下慢慢被瓦解，隨之而來的是輕浮急躁、急功近利的心態(tài)，幻想著走捷徑。再加上越來越頻繁出現(xiàn)的“錦鯉”“抽獎”等活動使這種運(yùn)氣至上的投機(jī)心理正在當(dāng)前社會不斷滋生。這給高校思想政治教學(xué)帶來挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)為：一是干擾正常的生活和教學(xué)。在這種網(wǎng)絡(luò)直播熱潮下，一部分學(xué)生受其影響迅速融入，變身“網(wǎng)紅”。無論是作為粉絲觀看“網(wǎng)紅”，還是成為“網(wǎng)紅”吸引粉絲，都需要把控網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活的距離。許多學(xué)生投入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之后便難以抵制誘惑，過度沉迷其中而忽視現(xiàn)實(shí)生活，影響正常的學(xué)習(xí)、生活和人際交往，更有甚者會走入歧途給社會帶來危害。二是降低思想政治教育效能。網(wǎng)絡(luò)讓各種社會信息、熱點(diǎn)新聞可以伴隨著不同人群的價(jià)值取向迅速傳播，每個(gè)直播間的在線者都可以自由地表達(dá)自己的想法、傳播自己的思想，這種隨意性在滿足參與者暢所欲言、釋放個(gè)性需求的同時(shí)，隨之而來的是各種思想噴涌而出、良莠不齊，負(fù)面文化極易搭乘順風(fēng)車加速蔓延。這些與主流文化相悖的部分對沖思想政治教育成果，阻礙學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成，干擾思想政治教育進(jìn)程，降低思想政治教育的效能。

2.積極影響。網(wǎng)絡(luò)直播頻繁地出現(xiàn)在我們的生活中，這種新媒體方式已成為不可忽視的力量，其為開拓教育平臺、創(chuàng)新教學(xué)方式提供了思路。網(wǎng)絡(luò)直播無論是在內(nèi)容上還是在表現(xiàn)方式上都可以傳達(dá)更加海量的信息，創(chuàng)造出更高的公眾關(guān)注度與參與度，觀眾可以通過彈幕隨時(shí)交流，參與者之間可便捷互動。這些特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展如火如荼的原因，也是思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行融合的現(xiàn)實(shí)條件。二者結(jié)合開展線上直播教學(xué)能夠拓寬教育渠道，更加適應(yīng)社會發(fā)展，是教育改革創(chuàng)新的新途徑。同時(shí)，這種方式方便信息交流，校內(nèi)資源不僅能夠在內(nèi)部學(xué)習(xí)利用，還可以向外推廣和傳播。一方面有利于學(xué)校之間共享教育資源，提高資源的利用效率；另一方面可將教育向校外延伸，吸引社會人員的關(guān)注，在全社會營造健康向上的環(huán)境。目前，一些平臺正在朝著正能量方向努力，并且取得了一定的成果。如以YY直播為代表的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將直播作為一種實(shí)時(shí)、直觀、互動的傳播手段融合到近來的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)中；斗魚平臺率先開辟正能量版塊的直播平臺，聯(lián)合紅十字會等眾多社會組織積極參與環(huán)保、公益等領(lǐng)域的項(xiàng)目貢獻(xiàn)自己的力量。這些典型的案例不僅是直播行業(yè)打造健康生態(tài)的創(chuàng)新手段，更是社會主旋律的弘揚(yáng)，足以成為思想政治理論課的素材。

二、網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境下開展思想政治教育的對策

1.順應(yīng)潮流，開拓教育平臺。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代社會群體獲取信息的重要平臺，特別是青年人對主流媒體的關(guān)注很少，他們所獲取的大部分信息是來自網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生更是如此?；诖?，要做好思想政治教育工作就必須注重思想政治教育的外延和拓展，加大力度投入，盡快掌握輿論場上的主動權(quán)，不能被邊緣化?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代催生眾多新業(yè)態(tài)、新需求，這也是不斷激勵人們?nèi)ヌ剿魑粗托缕娴膶ο?，極大改變了人們的思想觀念和生活方式，吸引人們使用甚至依賴網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的部分，且是更受學(xué)生的喜愛，利用互聯(lián)網(wǎng)線上學(xué)習(xí)也是當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在與傳統(tǒng)教育模式的融合中不斷創(chuàng)造價(jià)值，教育信息化成為教育變革的重要推動力。高校需要不斷開拓和創(chuàng)新教育教學(xué)模式，注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的開發(fā)與建設(shè)，借鑒網(wǎng)絡(luò)直播取得成功的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建服務(wù)于主流文化教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.因勢利導(dǎo)，擴(kuò)展教育內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)載體模式占領(lǐng)理論陣地，需要增強(qiáng)教育的效度，盡可能滿足公眾的需求。在網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)行思想政治教育有別于線下授課的方式，直播的內(nèi)容和語言組織要避免高度的政治性。網(wǎng)絡(luò)直播具有自主性，參與者具有平民性，并且參與的角色在不斷更新拓展，這些都使得官方不能一刀切的控制直播的內(nèi)容。而大部分的學(xué)生觀看直播是出于娛樂的目的，如果不能滿足這一需求，必然會造成觀眾的減少。因此，在保證思想健康向上的前提下，直播的內(nèi)容、方式必須要具有吸引力，才能在魚龍混雜的直播熱潮中脫穎而出。價(jià)值觀正確的直播內(nèi)容和播放量增多可以讓觀眾在潛移默化中被感化，從而達(dá)到思想政治教育的目的。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)直播平臺上包羅萬象的視頻資料都是思想政治教育的資源，網(wǎng)絡(luò)直播用動態(tài)視頻的形式將故事直觀展示出來，避免了文字或圖像的單調(diào)枯燥。思想政治教育可以從中借鑒經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展教育內(nèi)容。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)，維護(hù)教育權(quán)威。觀眾是直播間最直接的參與者，是信息的直接接收者。學(xué)生會受到網(wǎng)絡(luò)直播負(fù)面思想的誘導(dǎo)，主要是因?yàn)閷π畔⒌谋鎰e能力不足，各種思想的迸發(fā)下價(jià)值觀極易受到感染，造成了理想信念和政治思想動搖，責(zé)任感缺失。如果觀眾能夠第一時(shí)間對不良或非法的言論和行為進(jìn)行指出或舉報(bào)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將會有很大的改觀。因此，把握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，掌握思想政治教育工作的主動權(quán)，維護(hù)思想政治教育的權(quán)威性是學(xué)校思想政治教育的首要任務(wù)。面對網(wǎng)絡(luò)直播潮流下多元開放的信息傳播體系，高校必須明確責(zé)任和義務(wù)，對學(xué)生的思想進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生激昂向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對高尚情操和民族精神的認(rèn)同，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念和政治取向。

4.更新觀念，打造專業(yè)化教育隊(duì)伍。利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺開展線上思想政治教育不同于以往課堂教學(xué)或線下活動的新方式，思想政治工作者如果要利用好這個(gè)新載體，就必須在教育技能、方法、知識等方面進(jìn)行補(bǔ)充和更新，更好融入平臺，增強(qiáng)教育的有效性。同時(shí)，思想政治教育工作者應(yīng)在增強(qiáng)趣味性上下功夫，如以學(xué)生關(guān)注度高或者當(dāng)前熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)普及知識解答疑惑，選取具有吸引力的內(nèi)容或者將內(nèi)容以喜聞樂見的方式進(jìn)行表達(dá)。除此之外，教育者要成為受歡迎的“主播”，直播時(shí)要注意儀容儀表不倦怠，培養(yǎng)自己的鏡頭感，做到直視學(xué)生，增強(qiáng)直觀感，學(xué)習(xí)直播用語等，烘托課堂直播氛圍。

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每時(shí)每刻都將出現(xiàn)且人們也正在追逐的新熱點(diǎn)，直播行業(yè)的價(jià)值和活力正在持續(xù)的被挖掘。對高校思想政治教育工作來說，將這種當(dāng)下流行的社會風(fēng)潮變?yōu)閯?chuàng)新教育載體與教學(xué)理念的一種選擇是努力的方向。洞察和規(guī)避網(wǎng)絡(luò)直播帶來的風(fēng)險(xiǎn)，更新教育內(nèi)容和教學(xué)方式，是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)際效能的應(yīng)有舉措。

（作者單位：山西傳媒學(xué)院）

責(zé)任編輯：梁欣