張世曉

摘要：金融科技創(chuàng)新的發(fā)展對(duì)金融業(yè)變革產(chǎn)生了重要影響，無論傳統(tǒng)金融業(yè)的發(fā)展還是新型金融業(yè)態(tài)的興起，都對(duì)從業(yè)人員提出了新的要求。但是，傳統(tǒng)模式下金融專業(yè)人才培養(yǎng)，與金融科技創(chuàng)新的新趨勢(shì)存在諸多不適應(yīng)性的方面。因此，金融科技創(chuàng)新背景下基于提升就業(yè)競爭力的要求，金融專業(yè)人才培養(yǎng)需要在目標(biāo)定位、內(nèi)容設(shè)置和方式方法等方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

關(guān)鍵詞：金融科技創(chuàng)新;金融專業(yè);就業(yè)競爭力

進(jìn)入21世紀(jì)以來，創(chuàng)新科技的發(fā)展影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的方方面面。主要由信息技術(shù)進(jìn)步引發(fā)的金融科技創(chuàng)新深刻地影響著金融業(yè)的業(yè)務(wù)模式及其發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)，傳統(tǒng)金融業(yè)和新型金融業(yè)態(tài)都對(duì)金融人才有了新的需求，并進(jìn)而對(duì)高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。基于就業(yè)競爭力提升的角度，高校金融專業(yè)必須明確金融科技創(chuàng)新及其對(duì)人才需求的變化，認(rèn)識(shí)現(xiàn)有培養(yǎng)模式的差距，總體設(shè)計(jì)以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。

一、金融科技創(chuàng)新發(fā)展對(duì)金融業(yè)變革產(chǎn)生的影響及人才需求新趨勢(shì)

（一）金融科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)

伴隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通信等基礎(chǔ)性技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等方面的技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用拓展，這些創(chuàng)新成果在金融領(lǐng)域也日益推廣應(yīng)用，形成了金融科技進(jìn)步的新趨勢(shì)，并且正逐步改變著傳統(tǒng)金融業(yè)的業(yè)務(wù)模式，同時(shí)，也催生出一些新的金融業(yè)態(tài)。

從電話銀行、自動(dòng)柜員機(jī)到網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行，再到無人銀行和數(shù)字貨幣，以及手機(jī)證券交易系統(tǒng)的推廣使用，網(wǎng)上理財(cái)、網(wǎng)上保險(xiǎn)的推出，發(fā)生在人們身邊的變化，表明傳統(tǒng)金融業(yè)正在不知不覺地發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，技術(shù)的變化也改變著傳統(tǒng)金融業(yè)從營銷模式、業(yè)務(wù)模式到管理模式、盈利模式的轉(zhuǎn)變。第三方支付、移動(dòng)支付、刷臉支付等支付方式的出現(xiàn)極大地影響了人們的生活和生產(chǎn)方式;網(wǎng)上小額貸款、P2P和眾籌等的出現(xiàn)也改變了人們對(duì)傳統(tǒng)金融模式的認(rèn)知。

（二）金融科技創(chuàng)新背景下的人才需求變化

1.金融科技創(chuàng)新背景下傳統(tǒng)金融行業(yè)變革對(duì)人才的新需求和新要求。人才是金融業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，在技術(shù)進(jìn)步尤其是在金融行業(yè)有較為廣泛和深入應(yīng)用前景的技術(shù)快速發(fā)展背景下，傳統(tǒng)金融行業(yè)面臨著通過金融科技創(chuàng)新提升業(yè)務(wù)效率的內(nèi)在動(dòng)力和外部壓力。這種壓力和動(dòng)力一方面來自同行業(yè)內(nèi)部競爭，另一方面來自一些金融新業(yè)態(tài)興起的外部力量。就傳統(tǒng)金融行業(yè)內(nèi)部之間的競爭而言，各金融機(jī)構(gòu)均希望通過金融科技提升自身業(yè)務(wù)范圍和業(yè)務(wù)質(zhì)量，從而在行業(yè)競爭中獲得更多優(yōu)勢(shì);就一些金融新業(yè)態(tài)而言，希望通過金融科技新方法，在原有穩(wěn)固的金融業(yè)行業(yè)框架中獲得新的發(fā)展機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)金融業(yè)機(jī)構(gòu)金融科技競爭力的提升，關(guān)鍵要靠掌握創(chuàng)新技術(shù)和具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，因此，面對(duì)金融科技快速發(fā)展的形勢(shì)，傳統(tǒng)金融業(yè)對(duì)于金融科技創(chuàng)新人才有著迫切需求。

2.金融行業(yè)的業(yè)態(tài)變化新趨勢(shì)對(duì)人才的新需求和新要求。伴隨金融科技的發(fā)展，出現(xiàn)了一批融資模式和技術(shù)條件完全不同于以往傳統(tǒng)金融的金融新業(yè)態(tài)，如網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上保險(xiǎn)以及第三方支付、P2P融資、眾籌、小額信用貸款等等。這些金融科技發(fā)展背景下產(chǎn)生的金融新業(yè)態(tài)由于業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)平臺(tái)與傳統(tǒng)金融有著很大不同，從誕生之時(shí)，就對(duì)于從業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)技能有著不同以往的需求。首先，在業(yè)務(wù)模式方面，其基本思路和操作流程有著全新的構(gòu)造，需要從業(yè)人員重新認(rèn)識(shí);其次，在服務(wù)理念和服務(wù)方式上，更加強(qiáng)調(diào)以客戶為中心;再次，在業(yè)務(wù)技能方面，要求對(duì)于計(jì)算機(jī)、通訊等軟硬件新的業(yè)務(wù)手段和技能有比較高的掌握和熟悉程度。這些人才新需求明顯有著不同以往的新特征。

二、當(dāng)前模式下金融專業(yè)人才培養(yǎng)與金融科技創(chuàng)新趨勢(shì)的不適應(yīng)性

基于上述金融科技發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)人才需求的新變化，當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式在目標(biāo)定位、內(nèi)容設(shè)置和方式方法等方面，普遍存在與其不適應(yīng)的狀況，直接影響金融專業(yè)的就業(yè)競爭力。

（一）金融科技創(chuàng)新趨勢(shì)下當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)定位不適應(yīng)性

當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)定位在就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)方向方面，仍然主要聚焦于傳統(tǒng)金融行業(yè)和傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)崗位，并未足夠強(qiáng)調(diào)金融科技創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新思路和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)金融行業(yè)和傳統(tǒng)金融崗位對(duì)于金融專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能要求在很多方面已經(jīng)無法適應(yīng)金融科技創(chuàng)新的趨勢(shì)要求。因此，提高金融專業(yè)人才就業(yè)競爭力，必須首先調(diào)整人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)定位，瞄準(zhǔn)金融科技進(jìn)步的新發(fā)展、新趨勢(shì)而著眼于未來，使其更加具有前瞻性和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）金融科技創(chuàng)新趨勢(shì)下當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的內(nèi)容設(shè)置不適應(yīng)性

當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的內(nèi)容設(shè)置主要仍以傳統(tǒng)金融業(yè)的業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向，與金融科技創(chuàng)新發(fā)展在基本概念原理、操作流程和基本技能等內(nèi)容方面有許多不適應(yīng)的情況。

1.基本概念、原理的內(nèi)容設(shè)置不適應(yīng)性。當(dāng)前金融教學(xué)在基本概念原理方面，主要針對(duì)傳統(tǒng)金融，當(dāng)然，與金融相關(guān)的基本概念、原理和發(fā)展歷史等方面的內(nèi)容設(shè)置是必要的，但是，沒有金融科技創(chuàng)新的理論闡釋很難幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)實(shí)的金融業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，無法有效把握金融科技創(chuàng)新對(duì)金融業(yè)的影響以及金融業(yè)未來發(fā)展的科技方向，因此，適應(yīng)和解釋金融科技創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)概念、原理、趨勢(shì)等內(nèi)容需要補(bǔ)充和完善，緊跟金融科技進(jìn)步的趨勢(shì)甚至應(yīng)具有一定前瞻性，否則難以使學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)金融科技發(fā)展的必然性與一般規(guī)律。

2.操作流程的內(nèi)容不適應(yīng)性。由于金融科技發(fā)展迅速，傳統(tǒng)金融模式的科技創(chuàng)新與新型金融業(yè)態(tài)的業(yè)務(wù)操作流程也處于探索和不斷優(yōu)化的過程中，當(dāng)前對(duì)于應(yīng)用最新金融科技的業(yè)務(wù)操作流程仍難以統(tǒng)一和模式化并直接納入金融專業(yè)教材內(nèi)容中，因此，當(dāng)前金融專業(yè)在具體業(yè)務(wù)操作流程的內(nèi)容設(shè)置方面，大多仍然是較為成熟的傳統(tǒng)銀行、證券、保險(xiǎn)、信托、租賃等業(yè)務(wù)操作流程，或者較為簡單地解釋金融科技的應(yīng)用，并不能全面反映金融科技創(chuàng)新條件下的業(yè)務(wù)流程變革，較難適應(yīng)金融科技創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)要求。

3.基本技能的內(nèi)容不適應(yīng)性。當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本技能培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)置仍以傳統(tǒng)金融業(yè)的需求為主，注重學(xué)生在商業(yè)銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等主要金融傳統(tǒng)行業(yè)在業(yè)務(wù)中的技能要求，如商業(yè)銀行的銀行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、出納點(diǎn)鈔、儲(chǔ)蓄、外匯結(jié)算、計(jì)劃制表、信貸評(píng)估、鍵盤操作、銀行營銷等基本技能;證券公司的經(jīng)紀(jì)、投行、自營、投資咨詢和證券業(yè)務(wù)營銷等技能;保險(xiǎn)公司的投保、理賠、保險(xiǎn)產(chǎn)品營銷等技能內(nèi)容。在金融科技創(chuàng)新背景下，各項(xiàng)金融業(yè)務(wù)的線上開發(fā)、線上推廣、線上辦理等模式都與傳統(tǒng)模式相比發(fā)生的較大變化，因而所需技能也有很大不同，在計(jì)算機(jī)軟硬件技能、互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)技能甚至人工智能等方面都有了新的要求。

（三）金融科技創(chuàng)新趨勢(shì)下當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的方式方法不適應(yīng)性。

當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式在方式方法上，主要還是運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，注重基本理論、基本概念、基本原理的知識(shí)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，輔之以課堂討論、作業(yè)練習(xí)、案例分析等，技能訓(xùn)練方式主要通過實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)過程中會(huì)安排一定的金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)時(shí)間，能夠使學(xué)生掌握傳統(tǒng)金融業(yè)的基本知識(shí)和技能。但是，在金融科技創(chuàng)新不斷發(fā)展的背景下，金融科技的應(yīng)用具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而且處于快速的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)培養(yǎng)方式方法難以使學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的金融科技手段進(jìn)行實(shí)際檢驗(yàn)，也難以較為熟練地掌握，同時(shí)也難以根據(jù)實(shí)際情況開展創(chuàng)新性工作，因而就無法更好地提高學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力。

三、金融科技創(chuàng)新背景下基于提升就業(yè)競爭力的金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式變革

基于以上分析可以認(rèn)識(shí)到，金融科技創(chuàng)新使得傳統(tǒng)金融業(yè)面臨一次重大轉(zhuǎn)變，以人才為根本的金融行業(yè)必然會(huì)對(duì)人才需求做出重大調(diào)整。高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)必須及時(shí)把握人才需求動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容及方式做出相應(yīng)的調(diào)整，才能使所培養(yǎng)的人才更加具有就業(yè)競爭力。

（一）基于提升就業(yè)競爭力的金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整

1.創(chuàng)新性知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)目標(biāo)。提升金融專業(yè)未來就業(yè)競爭力，需要學(xué)生具有適應(yīng)金融科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生既懂得金融科學(xué)的傳統(tǒng)基本概念、原理，又對(duì)金融業(yè)發(fā)展的未來趨勢(shì)有所了解和把握，能夠用動(dòng)態(tài)性思維、創(chuàng)新性思維、探索性思維和前瞻性思維考慮金融業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)和前沿性問題，懂得金融業(yè)發(fā)展的歷史規(guī)律與未來趨勢(shì)。所以，金融專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以創(chuàng)新為重要導(dǎo)向。

2.創(chuàng)新性業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前條件下，傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)模式仍然占主導(dǎo)地位，同時(shí)金融科技創(chuàng)新迅猛發(fā)展。在這一特定時(shí)期，金融專業(yè)人才培養(yǎng)的業(yè)務(wù)能力目標(biāo)必然具有一定的復(fù)合性，既要掌握傳統(tǒng)金融的的業(yè)務(wù)規(guī)范與業(yè)務(wù)流程，又要為未來金融科技創(chuàng)新條件下的新模式做好業(yè)務(wù)能力的準(zhǔn)備。因此，對(duì)于金融專業(yè)人才培養(yǎng)在業(yè)務(wù)能力方面的目標(biāo)定位應(yīng)綜合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，注重業(yè)務(wù)模式轉(zhuǎn)型過程中的銜接與平穩(wěn)過渡。

3.創(chuàng)新性操作技能的培養(yǎng)目標(biāo)。適應(yīng)金融科技創(chuàng)新背景下的就業(yè)競爭力提升，除了要求學(xué)生具備傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)的基本技能外，還需要具備新技術(shù)條件下的操作技能，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件的基本維護(hù)、熟悉一些常用計(jì)算機(jī)語言和編程命令，能夠適應(yīng)常態(tài)化的新技術(shù)工作條件。只有綜合的業(yè)務(wù)操作技能培養(yǎng)目標(biāo)，才能適應(yīng)金融機(jī)構(gòu)對(duì)于金融科技創(chuàng)新條件下人才需求的變化。

（二）基于提升就業(yè)競爭力的金融專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容的優(yōu)化

金融科技創(chuàng)新條件下，專業(yè)人才就業(yè)競爭力的提升，關(guān)鍵在于落實(shí)到人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容方面，因此，需要在基本概念原理、操作流程和基本技能等具體的培養(yǎng)內(nèi)容上進(jìn)行細(xì)致的調(diào)整和優(yōu)化。

1.基本概念、原理的內(nèi)容優(yōu)化。隨著金融科技創(chuàng)新的發(fā)展，金融業(yè)務(wù)都發(fā)生了許多變化，涌現(xiàn)出大量新的金融模式，金融理念和認(rèn)識(shí)、思路都發(fā)生了一些變化。在金融專業(yè)人才培養(yǎng)中，需要把這些新的概念、原理體現(xiàn)出來，滲透到教學(xué)過程中，讓專業(yè)學(xué)生了解金融業(yè)態(tài)的新變化，同時(shí)，逐步掌握創(chuàng)新的一般趨勢(shì)與規(guī)律，進(jìn)而更加適應(yīng)金融業(yè)未來的就業(yè)需求，更加主動(dòng)地融入其中，甚至具備由適應(yīng)到主動(dòng)創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。

2.操作流程的內(nèi)容優(yōu)化。金融科技創(chuàng)新作為新的趨勢(shì)，而且處于不斷探索和發(fā)展的過程中，就需要在人才培養(yǎng)的操作流程內(nèi)容安排上采取創(chuàng)新模式，比如將較為成功和典型的一些金融科技創(chuàng)新業(yè)務(wù)操作模式以案例的形式較為詳細(xì)地呈現(xiàn)在課堂，師生共同從正在進(jìn)行的金融科技創(chuàng)新案例中總結(jié)可以推廣的操作流程，使得啟發(fā)式、研討式教學(xué)借助這一機(jī)會(huì)真正走入課堂。

3.基本技能的內(nèi)容優(yōu)化。適應(yīng)金融科技創(chuàng)新背景下的就業(yè)競爭力提升要求，在基本技能的培養(yǎng)內(nèi)容安排方面，在傳統(tǒng)銀行會(huì)計(jì)、出納、儲(chǔ)蓄、外匯、結(jié)算等基本技能外，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信和軟件編程、線上業(yè)務(wù)操作、線上營銷基本技能，前瞻性的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技能儲(chǔ)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)創(chuàng)新技能以適應(yīng)就業(yè)環(huán)境進(jìn)一步發(fā)展的要求。

（三）基于提升就業(yè)競爭力的金融專業(yè)人才培養(yǎng)方式的變革

1.在基本理論和概念原理培養(yǎng)方面。除了注重基本概念、基本原理和基本理論的課堂學(xué)習(xí)方式之外，要更加關(guān)注使用探究式、啟發(fā)式、研討式教學(xué)方式的運(yùn)用，以適應(yīng)金融科技創(chuàng)新不斷突破、不斷變化新趨勢(shì)。

2.在管理規(guī)范和業(yè)務(wù)流程培養(yǎng)方面。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)方式掌握傳統(tǒng)金融業(yè)基本管理規(guī)范和業(yè)務(wù)流程基礎(chǔ)上，通過引入行業(yè)專家授課、增加傳統(tǒng)和新型金融業(yè)態(tài)工作實(shí)習(xí)等方式，使得人才培養(yǎng)更加貼近實(shí)際，切實(shí)感受金融科技創(chuàng)新對(duì)金融業(yè)的改變作用，實(shí)際體驗(yàn)金融科技創(chuàng)新條件下的金融業(yè)務(wù)管理規(guī)范與業(yè)務(wù)流程，適應(yīng)將來的行業(yè)要求。

3.在技術(shù)方法和業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)方面。在課堂講授、課后練習(xí)以及實(shí)驗(yàn)室上機(jī)操作的技術(shù)方法、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)上，需要針對(duì)金融科技創(chuàng)新趨勢(shì)條件下業(yè)務(wù)功能的復(fù)雜性，增加場景體驗(yàn)、實(shí)際案例的解決方案設(shè)計(jì)及其檢驗(yàn)驗(yàn)證、客戶實(shí)際接觸、團(tuán)隊(duì)組織分工研討及溝通協(xié)調(diào)等培養(yǎng)方式的變革。

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